練習(xí)五第一課時(shí)

1、4、練習(xí)五第一課時(shí)：練習(xí)五（1）設(shè)計(jì)教師：審核教師:教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五，課本第77頁(yè)練習(xí)五第18題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2、能用商不變的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行全面地 整理和復(fù)習(xí)，提高掌握水平。教學(xué)重難重點(diǎn): 占： 八、難點(diǎn):能用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，會(huì)求比值。 進(jìn)一步理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備課件，投影儀、小黑板教學(xué)流程:教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容、復(fù)習(xí)引入教師：學(xué)生：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織與教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)間分配補(bǔ)充與反思1、回憶知識(shí)點(diǎn)

2、師：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到 了哪些知識(shí)？你們能小組合作， 把它整理出來(lái)嗎？師用投影儀展示學(xué)生整理結(jié)果， 并板書(shū)如下：理解比的意義 知道比的各部分名稱 會(huì)讀寫比，會(huì)求 比值 理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān) 系 會(huì)化簡(jiǎn)比 會(huì)用比解決實(shí)際問(wèn)題回憶所學(xué)方法2、問(wèn)：你用什么方法學(xué)習(xí)本單元的 知識(shí)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3、提出疑難點(diǎn)問(wèn)你還有什么疑難問(wèn)題？4、引入課題師引入并板書(shū)：練習(xí)五小組合作進(jìn)行整理，然后匯 報(bào)整理結(jié)果。舉例說(shuō)出自己的學(xué)習(xí)方法： 通過(guò)聯(lián)系相關(guān)的已學(xué)的知 識(shí)進(jìn)行類比和推理，探索新 知。提出自己的疑問(wèn)，在老師和 其他同學(xué)的幫助下進(jìn)行解 決。15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié) 與內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)組織與教師活動(dòng)1、第1題讓學(xué)生獨(dú)

3、立在書(shū)本上完成, 然后集體訂正。2、第2題（小黑板出示） 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在小 組內(nèi)交流。然后，組織學(xué)生 進(jìn)行全班交流學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)先獨(dú)立完成，然后集體交流。全班交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己的方 法。指出比要寫成最簡(jiǎn)比，如第（1）題，求路程與時(shí)間的比要寫成18:1時(shí)間分配、指導(dǎo)練習(xí)3、第3題（小黑板出示） 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織 學(xué)生進(jìn)行反饋和交流。全班 交流時(shí)，讓學(xué)生把這道題分 為三類，并引導(dǎo)學(xué)生再次歸 納三種類型的比的方法。即 整數(shù)與整數(shù)的比、含有小數(shù) 的比、含有分?jǐn)?shù)的比。同時(shí)先獨(dú)立完成，再集體訂正。整數(shù)與整數(shù)的比、含有小數(shù)的 比、含有分?jǐn)?shù)的比這三種題要說(shuō) 出每一步計(jì)算的依據(jù)。1強(qiáng)調(diào)1：-8

4、的化簡(jiǎn)結(jié)果不要寫成8 了。4、第4題（課件出示） 先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，接著 讓學(xué)生獨(dú)立完成。在此基礎(chǔ) 上，組織學(xué)生進(jìn)行全班交 流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解化簡(jiǎn) 比和求比值的區(qū)別。理解題意，接著獨(dú)立完成。全班 交流時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)出化簡(jiǎn)比和求比 值的區(qū)別。5、第5題（課件出示） 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織 學(xué)生進(jìn)行反饋、交流。最后 問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？獨(dú)立完成，再進(jìn)行反饋、交流。 并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)：邊長(zhǎng)的比和 周長(zhǎng)的比是一樣的，但面積的比 卻是邊長(zhǎng)比的平方。6、第6題首先引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，再 鼓勵(lì)學(xué)生完成，全班交流。表格中最后一行的答案不 唯一，只要符合要求就行。獨(dú)立完成后交流：“玫瑰花：百合 花=4:3。再用投

5、影儀展示自己的 表格。7、第7題可找學(xué)生到前面板演。獨(dú)立完成后集體訂正。明確比值 不能比來(lái)表示。22分鐘學(xué)習(xí)活動(dòng)組織與教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié) 與內(nèi)容時(shí)間分配補(bǔ)充與反思8、第8題（課件出示） 先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：題中的“ 48厘米”是長(zhǎng)方形的周 長(zhǎng)，即兩條長(zhǎng)與兩條寬的總 和。接著，讓學(xué)生獨(dú)立解決 問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，組織學(xué) 生進(jìn)行全班交流， 算過(guò)程和依據(jù)。觀察課件，理解題意后，獨(dú)立完 成。然后匯報(bào)計(jì)算過(guò)程方法一：5+3=848 - 2-8=3 （厘米） 3X 5=15 （厘米）3X 3=9 （厘米）解釋計(jì)長(zhǎng)：寬：方法二：5+3=848 - 2=24 （厘米）5長(zhǎng)：24X 8 =15 （厘米）寬:324 X 8 =9 (厘米)三、小結(jié)問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你 又有哪些新的體會(huì)？談?wù)劚竟?jié)課的收獲練習(xí)五比的化簡(jiǎn)的練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)5、大正方形連邊長(zhǎng)是4厘米，小正方形邊長(zhǎng)是3厘米大、小正方形邊長(zhǎng)比是（4 : 3大、小正方形的周長(zhǎng)比是（4 : 3大、小正方形的面積比是（16 : 9），比值是（），比值是（1、化簡(jiǎn) 4 : 0.61