第二單元檢測題

1、淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案初中思想品德八年級上冊八年級思想品徳上冊第二單元主備人宋天平單位淇縣第五初級中學(xué)編號02課型復(fù)習(xí)提升課單元第二單元學(xué)生姓名第一部分：知識梳理f生生交往同學(xué)朋友一一認(rèn)識自己的人際圈，促進(jìn)溝通，與友同行，積極與同學(xué)交往男生女生一一男女生正常交往的作用，學(xué)會理智把握青春、情感，用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往同行我知我?guī)熞灰蝗媪私饫蠋?，熱愛我們的老?師生交往我愛我?guī)熤獛熜艓煇蹘熅磶熤鲃訙贤ń】党砷L師生關(guān)系新觀念、新空間，共筑師生情感橋梁,構(gòu)建和諧新型的師生關(guān)系-1 -我的課堂我做主第二部分：測試卷、單項(xiàng)選擇（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1、男女同學(xué)正常交往有利

2、于（消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理班集體團(tuán)結(jié)發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個(gè)性充分發(fā)展青少年身心健康發(fā)展A、 B C、 D 2、下列選項(xiàng)中屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往的是（、小紅和小剛互相欣賞，經(jīng)常避開集體活動單獨(dú)交往 、張潔是個(gè)活潑好動的女孩，經(jīng)常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧 、小維和李亮都是班干部，經(jīng)常一起組織班級活動 、小芳很少與男生交往，她認(rèn)為男女生交往是不正經(jīng)初中思想品德八年級上冊淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案3、師生交往的禮儀是不可少的。下列做法不妥的是（A見到老師主動問好B 、進(jìn)老師的辦公室先敲門C跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師D不同的場合選擇不同的交往策略4、融洽的師生關(guān)系有利于我們（快樂地學(xué)習(xí) 身

3、心的健康發(fā)展精神的生長和充盈激發(fā)探求知識的愿望A、 B C D 、多項(xiàng)選擇（下列各題的四個(gè)答案中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，多選、錯(cuò)選不給分）1、一個(gè)人不受歡迎可能有很多方面的原因，而受歡迎的人則具備一些共同的特征，即2、3、4、真誠、友好、善良、熱情理解、值得信賴、負(fù)責(zé)任理智、有思想、開朗自高自大、自私、尖刻、冷酷友誼帶給我們很多快樂、支持和信心，但是，真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，因而我們在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼朋友遇到困難時(shí)，不管是什么樣的困難，都應(yīng)該不講條件的幫忙在照顧朋友的情面時(shí)可以做一些違心的事與朋友的交往應(yīng)樂做諍友，不做損友課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師的講解有錯(cuò)誤

4、或不當(dāng)之處，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ㄏ抡n后，告訴同學(xué)們，老師的講解有錯(cuò)誤課后，私下與老師交換意見打斷老師的講解，指出老師的錯(cuò)誤等老師講解結(jié)束后，向老師提出你的疑問政治課上，老師誤認(rèn)為李巖違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。李巖覺得很委-5 -我的課堂我做主淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案屈，與老師在言語上發(fā)生沖突，這時(shí)李巖的正確做法是（對老師懷恨在心，從此以后上課時(shí)故意和老師作對 有意識疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突 選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，主動找老師解釋清楚 主動找老師承認(rèn)自己太沖突，請老師原諒、請你辨析 男生：師生交往很重要，民主平等是基礎(chǔ) 女生：師生關(guān)系要和諧，學(xué)生尊師是關(guān)鍵三、觀察與思考小紅所在的學(xué)校從本學(xué)期開始推廣教育部創(chuàng)編的校園集體舞，參加這項(xiàng)活動以來，小 紅一直感到與男生在一起跳舞很難為情。下面是她和媽媽的一段對話。小紅：平時(shí)我都不好意思和男生說話，現(xiàn)在卻要求男女生手拉手一起跳舞，我一直覺得 很難為情。媽媽：是的，我也有一些擔(dān)心，男女生拉手引發(fā)早戀怎么辦?1、小紅的看法對嗎？男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣進(jìn)行正常、健康的交往?2、媽媽的擔(dān)心有必要嗎？請你用所學(xué)過的知識打消媽媽的顧慮?四、活動與探究今年“五一”期間，學(xué)校組織了一次春游，為了保證學(xué)生安全，學(xué)校要求教師帶著 學(xué)生乘車前往。上車時(shí)，學(xué)生迅速把座位占滿了，老師們只好站著；車在崎嶇不平的小淇縣“四讓五步教學(xué)