《社會(huì)心理學(xué)》試題和答案

1、（ ）1.個(gè)體的社會(huì)化有 _素質(zhì)的基礎(chǔ)A 性別 B 生物遺傳C 個(gè)性D 能力（ ）2.個(gè)人的社會(huì)化與個(gè)性化是 _ 的過程A 截然相反B 互不相關(guān)C 辯證統(tǒng)一D 互為矛盾（ ）3.下面哪一項(xiàng)屬于從橫向的角度劃分社會(huì)化A 性別角色社會(huì)化B 發(fā)展社會(huì)化C 反向社會(huì)化D 再社會(huì)化（ ）4.下面哪一項(xiàng)屬于預(yù)期社會(huì)化A 語(yǔ)言學(xué)習(xí)B.罪犯改造C.成人教育D.崗前培訓(xùn)（ ）5.個(gè)體對(duì) _的知覺和認(rèn)知被稱作自我意識(shí)A 自己存在狀態(tài)B 自己健康狀態(tài)C 他人對(duì)自己評(píng)價(jià)D 自己社會(huì)化狀態(tài)（ ）6.曾子曰：“吾日三省吾身” ，其中第二個(gè)“吾”可以看作是A自我 B主我C 超我D 客我（ ）7.社會(huì)化的特點(diǎn)包括 _A. 個(gè)

2、人的社會(huì)化與個(gè)性化是辯證的統(tǒng)一過程B. 個(gè)體的社會(huì)化必須在學(xué)校進(jìn)行C.個(gè)體的社會(huì)化具有能動(dòng)性D. 社會(huì)化是個(gè)終生的過程（ ）8.自我意識(shí)包括 _A本我 B主我C 超我D 客我（ ）9.自我控制主要表現(xiàn)在_A. 發(fā)動(dòng)作用B. 創(chuàng)造作用C.發(fā)展作用D.制止作用（ ）10.有關(guān)自我意識(shí)說法正確的是_A. 嬰兒一誕生就開始有自我意識(shí)B.從小在狼群中成長(zhǎng)的狼孩有樣有自我意識(shí)C.自我意識(shí)是逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的D.自我意識(shí)對(duì)個(gè)人的自我修養(yǎng)有影響（ ）11.一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的警察，可以一看就發(fā)現(xiàn)混在人群中的小偷，這是因?yàn)開A. 認(rèn)知者人格特點(diǎn)和價(jià)值觀念的不同會(huì)影響起認(rèn)知結(jié)果B. 認(rèn)知者過去的經(jīng)驗(yàn)不同，其認(rèn)知的結(jié)果也

3、會(huì)有所不同C. 認(rèn)知者人格特點(diǎn)和價(jià)值觀念的不同會(huì)影響其他認(rèn)知結(jié)果D. 認(rèn)知者的情緒會(huì)影響個(gè)體的認(rèn)知結(jié)果（ ）12.印象是認(rèn)知者以（）為基礎(chǔ)，對(duì)認(rèn)知對(duì)象的屬性進(jìn)行分析、判斷后對(duì)其總體特征做出的主觀理解。A 自己過去經(jīng)驗(yàn)B 自己心理特征C 自我感覺D 自我標(biāo)準(zhǔn)（ ） 13.印象形成過程中，認(rèn)知者要對(duì)認(rèn)知對(duì)象三方面的信息進(jìn)行選擇，下面哪一項(xiàng)不屬于所需要的信息A 自然特性B 心理特性C 社會(huì)特性D 行為特性（ ）14.社會(huì)特征信息一般是指認(rèn)知對(duì)象的_和所屬群體A 性別B 人際關(guān)系C 社會(huì)角色D 智力特征（ ）15.下面哪一項(xiàng)屬于海德的樸素心理學(xué)所認(rèn)為的行為發(fā)生原因A 情景歸因B 防御性歸因C 內(nèi)在原因

4、D 外在原因（ ） 16.凱利的歸因理論認(rèn)為如果認(rèn)知者與認(rèn)知對(duì)象存在著親密的利害相關(guān)關(guān)系，則認(rèn)知者對(duì)他人行為失敗的原因往往傾向于做A 情境歸因B 內(nèi)在歸因C 個(gè)人傾向原因D 外在歸因（ ）17.個(gè)體根據(jù)外在的信息和線索來對(duì)自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或_進(jìn)行解釋與推測(cè)的過程，被叫做歸因。A 外在表現(xiàn)B 心理特征C 行為原因D 情緒來源（ ）18.按照維納的兩維度成敗歸因理論，努力屬于A 不穩(wěn)定的外在原因B 穩(wěn)定的外在原因C 不穩(wěn)定的內(nèi)在原因D 穩(wěn)定的內(nèi)在原因（ ）19.不同的認(rèn)知者對(duì)同一認(rèn)知對(duì)象有不同的認(rèn)知是因?yàn)锳 認(rèn)知者的需要、興趣的不同B 認(rèn)知者的情緒不同C.認(rèn)知者人格特點(diǎn)和價(jià)值觀念的不同D 認(rèn)知

5、者過去的經(jīng)驗(yàn)不同（ ）20.一般認(rèn)為，社會(huì)認(rèn)知的范圍包括A 對(duì)社會(huì)風(fēng)氣好壞的認(rèn)知B 對(duì)他人情緒情感的認(rèn)知C 對(duì)他人人格的認(rèn)知D 對(duì)人與人之間關(guān)系的認(rèn)知（ ）21.印象的特點(diǎn)包括A 間接性B 固執(zhí)性C 客觀性D 綜合性（ ）22.印象形成的模式有A 減法模式B 累加模式C 平均模式D 加權(quán)平均模式（ ）23.歸因的偏差包括A 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)B 基本歸因錯(cuò)誤C 行動(dòng)者和觀察者偏差D 防御性歸因偏差（ ）24.多拉德的動(dòng)力論認(rèn)為_是引起侵犯的一個(gè)原因A 挫折B 遺傳基因C 侵犯榜樣D 動(dòng)物攻擊性（ ）25.弗洛伊德是從人的_來解釋人的攻擊性的A 挫折經(jīng)歷B 遺傳基因C 對(duì)侵犯性行為有意或無意觀察

6、學(xué)習(xí)D 破壞性本能（ ）26.以下哪種攻擊行為屬于手段性共計(jì)行為A 貓咬老鼠但不吃B 母雞攻擊靠近小雞的貓C 蜜蜂蜇偷吃蜂蜜的熊D 炸毀地方的碉堡（ ）27.影響侵犯性行為產(chǎn)生的主要因素有A 個(gè)人所受到挫折B 個(gè)人的性格與認(rèn)知水平、道德觀念C 侵犯性榜樣D 當(dāng)時(shí)的情景（ ）28.下面哪一項(xiàng)屬于利他行為的特征A 由于外在因素的影響B(tài) 利他者會(huì)有一定的付出或損失C 希望獲得某種回報(bào)D 不會(huì)給利他者帶來生命財(cái)產(chǎn)的威脅（ ）29.下面哪一項(xiàng)不屬于態(tài)度的構(gòu)成成分A 認(rèn)知B 印象C 情感D 意向（ ）30.在態(tài)度的三種分成中_成分相對(duì)獨(dú)立一些，與其他兩種成分的相互影響也小一些A 認(rèn)知B 印象C 情感D 意

7、向（ ）31.維納的兩維度成敗歸因理論里運(yùn)氣屬于A 不穩(wěn)定的內(nèi)在原因B 不穩(wěn)定的外在因素C 不安定的原因不能接受的原因（ ）32.認(rèn)同與順從的最大區(qū)別是A 前者是一時(shí)性B 前者是整體態(tài)度的根本轉(zhuǎn)變C 前者是自愿過程D 前者是最穩(wěn)定的態(tài)度（ ）33.各種媒體的廣告通過改變觀眾的態(tài)度來推銷起商品，這種改變態(tài)度的方法屬于A 群體影響法B 活動(dòng)參與法C 角色扮演法D 勸導(dǎo)宣傳法（ ）34.態(tài)度是個(gè)體對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍世界所持有的一種具有_ 的反映傾向A 持久性與穩(wěn)定性B 穩(wěn)定性與短暫性C 一致性與短暫性D 持久性與一致性（ ）35.社會(huì)測(cè)量法主要是通過_的方式來收集具體資料，并將資料進(jìn)行分析處理從而得

8、結(jié)論A 人際關(guān)系圖B 向群體成員提問題C 參照測(cè)量法案D 群體成員互相打分（ ）36.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼提出態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程是A 認(rèn)同順從內(nèi)化B 接受順從內(nèi)化C 服從同化內(nèi)化D 服從接受內(nèi)化（ ） 37.下面有關(guān)態(tài)度三種成分說法正確的是A 態(tài)度的三種成分之間發(fā)生矛盾時(shí)，認(rèn)知因素會(huì)其決定因素B 態(tài)度的三種成分之間發(fā)生矛盾時(shí)，意向與情感的關(guān)系超過意向與認(rèn)知的關(guān)系C 態(tài)度的三種成分中，認(rèn)知成分相對(duì)獨(dú)立一些D 情感是行為的直接準(zhǔn)備狀態(tài)，是進(jìn)行具體行動(dòng)之前的思想傾向（ ） 38. 按照社會(huì)測(cè)量法，對(duì)某群體凝聚力進(jìn)行計(jì)算時(shí)，列出這樣的式子：甲班群體凝聚力=【 510/（ 40*15 ）】 *100%A. 各

9、選擇者的選擇總分之和B 最大被選擇總分C 各選擇者的被選擇總分之后D 最大選擇總分（ ）39.下面哪一項(xiàng)屬于領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施民主是領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)_A 領(lǐng)導(dǎo)者作為群體中的一個(gè)成員來領(lǐng)導(dǎo)群體B 領(lǐng)導(dǎo)者完全處于一種被動(dòng)的地位C 群體活動(dòng)完全是自發(fā)的D 群體成員完全是自有的（ ）40.權(quán)威是一種制度化了的權(quán)力，它包括_領(lǐng)袖意志A 團(tuán)體規(guī)范B 領(lǐng)袖威望C 權(quán)威結(jié)構(gòu)D 個(gè)人服從（ ）41.下面哪一項(xiàng)不屬于關(guān)系領(lǐng)袖人物是如何產(chǎn)生的一般解釋_A 品質(zhì)論B 遺傳論C 情境論D 交互作用論（ ）42.群體決策的優(yōu)點(diǎn)有 _A 在群體決策中可激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力B 集體討論時(shí)可形成一個(gè)相對(duì)寬松的和諧氣氛，有利于成員之間的相互啟發(fā)與

10、相互溝通C 實(shí)施時(shí)容易得到群體成員的支持D 避免決策出現(xiàn)極化現(xiàn)象（ ） 43. 有關(guān)民主式領(lǐng)導(dǎo)說法正確的是 _A 它是三種領(lǐng)導(dǎo)方式中效率最低的一種B 領(lǐng)導(dǎo)者作為群體中的一個(gè)成員來領(lǐng)導(dǎo)群體C 群體的任務(wù)和計(jì)劃由群體成員討論決定D 每個(gè)成員均有權(quán)參與領(lǐng)導(dǎo)決策與活動(dòng)（ ）44.社會(huì)影響對(duì)個(gè)人的作用，主要表現(xiàn)在使個(gè)人產(chǎn)生從眾與服從，暗示與_等社會(huì)行為與社會(huì)現(xiàn)象A認(rèn)同 B模仿C 傾聽D 接受（ ）45.社會(huì)影響就是由于社會(huì)壓力的存在，而使個(gè)人的行為方式與態(tài)度朝_的方向變化的過程A 社會(huì)一般認(rèn)可B 有利于社會(huì)發(fā)展C 無外在控制D 個(gè)體有意識(shí)屈從（ ）46.暗示一般是在 _的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人

11、的心理和行為產(chǎn)生影響，使他人的思想、行為與暗示著的相一致A 非對(duì)抗性態(tài)度B 對(duì)抗性態(tài)度C 符合社會(huì)規(guī)范D 社會(huì)占優(yōu)勢(shì)（ ）47.社會(huì)促進(jìn)作用又稱社會(huì)主張作用，指由（）所帶來的個(gè)人行為效率的提高A 社會(huì)壓力B 社會(huì)動(dòng)力C 他人意識(shí)D 自我意識(shí)（ ）48.下面哪一種情況下最有可能出現(xiàn)社會(huì)抑制作用_A 一個(gè)熱衷于表現(xiàn)的演員在舞臺(tái)上表演B 警察在執(zhí)勤C 一個(gè)新手在老工人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)復(fù)雜新操作D 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在為本單位的職工做報(bào)告（ ）49.暗示著與被暗示著的關(guān)系是 _A 單向控制關(guān)系B 互動(dòng)關(guān)系C 教育和被教育關(guān)系D 主從關(guān)系（ ）50.羅森塔爾效應(yīng)是說 _A 老師對(duì)學(xué)生的期望導(dǎo)致了學(xué)生的成功B 老師只要

12、教會(huì)學(xué)正確的歸因方法學(xué)生就一定能成功C 品德高尚的父母，一定能培養(yǎng)出品德高尚的孩子D 只要能正確的認(rèn)識(shí)自己就能取得成功（ ）51.影響個(gè)體從眾的因素主要有 _A 群體人數(shù)B 群體凝聚力和群體吸引力C 與自己類似地位的群體成員的從眾與否D 個(gè)體的身體健康程度（ ）52.下面有關(guān)模仿說法正確的是 _A 模仿是愚蠢的重要表現(xiàn)B 模仿實(shí)質(zhì)上就是一種文化傳播、流行過程C 模仿同時(shí)也是一種社會(huì)學(xué)習(xí)過程D 模仿是聰明的重要表現(xiàn)（ ）53.他人在場(chǎng)有時(shí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，而有時(shí)又反而會(huì)產(chǎn)生抑制作用，其原因是_A 任務(wù)的難度不同B 個(gè)人在群體責(zé)任的明確程度不同C 個(gè)性特點(diǎn)D 社會(huì)文化背景（ ）54.人際關(guān)系是依靠為滿

13、足社會(huì)個(gè)體之間彼此相互需要而產(chǎn)生的心理力量與_來維系的A 依賴關(guān)系B 社會(huì)規(guī)范C 心理距離D 情感聯(lián)系（ ）55.俗話說“近水樓臺(tái)先得月”這正反映了影響人際吸引的因素有_A 相似性與互補(bǔ)性B 熟悉性和臨近性C 對(duì)等性或互惠性D 個(gè)人能力（ ）56.弗里德曼認(rèn)為，在通常情況下，當(dāng)雙方角色作用不同時(shí)，_ 因素對(duì)人際吸引重要作用A 相似性B 互補(bǔ)性C 熟悉性D 互惠性（ ）57.人際關(guān)系是在社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的橫斷面上所表現(xiàn)出來的人與人之間的情感關(guān)系與_A 依賴關(guān)系B 心理距離C 利益關(guān)系D 心理力量（ ）58.影響人際吸引的因素主要有 _A 熟悉性和臨近性B 相似性與互補(bǔ)性C 對(duì)等性或互惠性D 能力（ ）

14、59.人際關(guān)系的測(cè)量方法有_A 矩陣測(cè)量法B 社會(huì)測(cè)量法C 投射測(cè)驗(yàn)法D 參照測(cè)量法（ ）60.有關(guān)社會(huì)距離測(cè)量法說法不正確的是_A 主要用來揭示群體中人與人之間的心理距離B 這種方法由波加杜斯首創(chuàng)C 是在社會(huì)測(cè)量法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的D 向群體成員提問題的方式來收集具體資料（ ）1.人通過遺傳獲得許多的與生俱來的本領(lǐng)（ ）2.個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果就是抹殺了個(gè)性（ ）3.剛出生的嬰兒只能被動(dòng)地接受社會(huì)的影響（ ）4.發(fā)展社會(huì)化是指人的現(xiàn)代化過程（ ）5.社會(huì)化同時(shí)也是一個(gè)個(gè)性化的過程（ ）6.個(gè)體對(duì)自己心理狀態(tài)的知覺和認(rèn)知被稱作自我意識(shí)（ ）7.“主我”與“客我”是自我意識(shí)中兩個(gè)相互排斥的部分（ ）

15、8.自我意識(shí)的心理成分包括“本我”與“超我”兩部分（ ）9.自我控制主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是發(fā)動(dòng)作用，二是制止作用（ ）10.自我意識(shí)的形成分為生理的自我、社會(huì)的自我和心理的自我三個(gè)階段（ ）11.自我驗(yàn)證又稱期望效應(yīng)，他不屬于社會(huì)認(rèn)知（ ）12.自信心強(qiáng)的人和自信心弱的人在對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，前者比較有獨(dú)立性（ ）13.食物最易引起饑餓者的注意，說明認(rèn)知者的愛好會(huì)影響個(gè)體的認(rèn)知結(jié)果（ ）14.“情人眼里出西施”現(xiàn)象，說明認(rèn)知者的個(gè)性會(huì)影響個(gè)體的認(rèn)知結(jié)果（ ）15.社會(huì)認(rèn)知的范圍較為廣泛，包括對(duì)他人情緒情感的認(rèn)知，對(duì)他人人格的認(rèn)知以及對(duì)人與人之間關(guān)系的認(rèn)知等（ ）16.認(rèn)知者的年齡與對(duì)他人情

16、緒情感的認(rèn)知無直接聯(lián)系（ ）17.由于印象是認(rèn)知者對(duì)認(rèn)知對(duì)象的主觀理解，所以說它是間接的（ ）18.在平時(shí)，首因效應(yīng)遠(yuǎn)比近因效應(yīng)更為明顯和普遍（ ）19.學(xué)生在學(xué)習(xí)能力在維納的歸因理論中，應(yīng)被看作外在、不穩(wěn)定的原因（ ）20.學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)好壞的歸因不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（ ）21.“愛屋及烏”包含有光環(huán)效應(yīng)的意思（ ）22.每一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，都發(fā)展出一套自己的樸素的人格理論（ ）23.期望效應(yīng)的存在說明了認(rèn)知者對(duì)認(rèn)知對(duì)象是有影響的（ ）24.在內(nèi)心對(duì)別人的詛咒也屬于一種侵犯性行為（ ）25.騎自行車無意中撞到路上行人不屬于侵犯行為（ ）26.在有關(guān)“武器效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)中，沒有看見武器的被試

17、者比看見武器的被試者具有更為強(qiáng)烈的攻擊性行為（ ）27.醫(yī)生搶救病人的行為是利他行為（ ）28.一般認(rèn)為，人越多的情況下，越可能出現(xiàn)利他行為（ ）29.無論在什么情況下，在認(rèn)知、情感、意向發(fā)生矛盾時(shí)，認(rèn)知因素總會(huì)起決定作用（ ）30.很多時(shí)候，父母對(duì)子女婚姻干涉的，反而有助于他們之間的相愛（ ）31.群體決策肯定可以避免壓制性思維現(xiàn)象的存在（ ）32.社會(huì)心理學(xué)家米爾格拉姆的一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人們是不會(huì)愿意服從權(quán)威的不道德命令給別人施加痛苦的（ ）33.順從是一種一時(shí)性的態(tài)度改變（ ）34.內(nèi)化與順從、認(rèn)同的最大區(qū)別在于內(nèi)化了的態(tài)度已成為個(gè)人自己的態(tài)度（ ）35.“觀眾效應(yīng)”就是指人們?cè)谝黄鸸ぷ骰蛴兴嗽趫?chǎng)時(shí)，有些人表現(xiàn)得不如他單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)的好（ ）36.人的可受暗示性是穩(wěn)定且無法改變的（ ）37.“牢不可破”的人際關(guān)系在任何情況下都是有助于人格成長(zhǎng)（ ）38.