白水縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修(第一階段作業(yè)表單第一周1-1)

1、白水縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修作業(yè)表單（1-1）第一階段：備好課（第一周）思：反思自己日常備課標、教材、學生具體的方法。1、說一句備課習慣: 參考資料，且憑自己對教材的理解，寫好一案 2、寫一句備課經(jīng)驗: 依據(jù)教材，依據(jù)學情聽 3、提一句備課問題: 如何使學生學以致用學：學習坊主針對各校問題推薦的資源，借鑒其方法、技巧。1、備課標的方法: 課程標準及其作用簡介；從課程標準到備課2、備教材的方法: 要真正地用好教材，教師在分析教材時，應(yīng)對下列問題作出回答: 1教材內(nèi)容是不是達成教學目標所必需的？哪些內(nèi)容與教學目 標無關(guān)？哪些內(nèi)容能很好地滲透學科思想和方法？還需要補充 哪些內(nèi)容?2教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方

2、式是怎樣的？呈現(xiàn)的方式和順序是否有利于學生的學習？是否需要進行調(diào)整？怎樣進行調(diào)整?3從教學目標來看本節(jié)課的教學重點、 難點是什么？根據(jù)本班學生實際，本節(jié)課的教學重點、難點又是什么?4教材中習題的安排是否有利于落實教學目標？是否需要調(diào)整與補充？如果要進行調(diào)整，怎樣進行調(diào)整？如果補充，要補充哪些內(nèi)容?3、備學情的方法:一、學情分析 1、學生對本課的重要性認識不夠。主要有以下方面的影響：（1）、社會成員普遍認為思想品德不重要，學不學一個樣，思想品德不僅僅靠課堂就能養(yǎng)成。（2）、家長不夠重視，認為孩子學好語、數(shù)、外就可以。2、教師教學方式傳統(tǒng),難以激發(fā)學生學習興趣。3、學生學習方式和血虛習慣較差。學生

3、沒有養(yǎng)成對思想品德問題探討、合作交流的習慣，學習的么表不明確，學習態(tài)度不夠認真。4、思想品德的教學、考試等對學生的評價不利于學生思想品德的培養(yǎng)。大多數(shù)學校以分數(shù)評價為唯一評價標準，學生只關(guān)注分數(shù)，沒有通過課堂真正學到思想品德，培養(yǎng)的模式有待改革和完善。二、應(yīng)對策略1、營造學習氛圍，讓社會、學校、家長、學生共同關(guān)注思想品德學科的學習，齊抓共管，從形式上到內(nèi)容上都加倍重視。2、改革教學方法、鉆研學情、教法，加強新課程理念的學習，加大教學教研課題研究，解決實際教學中存在的問題,讓學生主動學、主動參與社會實踐，在生活中學到真正的思想品德。3、不斷創(chuàng)新學習方法，提倡小組合作、自主學習，在實踐 中總結(jié)經(jīng)驗

4、，可以通過布置創(chuàng)新作業(yè)引導學生樂學。如看新聞、 走出學校搞社會調(diào)查、參與勞動等，從生活中提升思想品德。做：根據(jù)自身經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò)學習、設(shè)計一節(jié)教學目標。課題：切好“蛋糕”共同富裕 教學目標: 1課標依據(jù): 知道社會主義初級階段的分配制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的 源泉充分涌流，樹立誠實勞動合法致富的觀念 2、教材依據(jù): 本項目是第四課“全民共同致富”的第二框，是關(guān)于我國基本分 配制度的內(nèi)容。主要是通過對我國基本分配制度的學習， 讓學生 明確社會主義的根本目的是提咼人民生活水平，實現(xiàn)共同富裕。并通過對基本分配制度的學習，讓學生進一步明確我國基本經(jīng)濟 制度強盛的生命力。 理解只有鼓勵一部分人、一部分地

5、區(qū)通過 誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶 動和幫助后富，是逐步實現(xiàn)共同富裕的必由之路，從而引導學生 樹立干事創(chuàng)業(yè)、勤勞致富和合法致富的觀念，在今生的人生道路 上為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。3、學情分析: 學情分析 1、學生對本課的重要性認識不夠。主要有以下方面的影響：（1）、社會成員普遍認為思想品德不重要，學不學一個樣，思想品德不僅僅靠課堂就能養(yǎng)成。（2）、家長不夠重視,認為孩子學好語、數(shù)、外就可以。2、教師教學方式傳統(tǒng)，難以激發(fā)學生學習興趣。3、學生學習方式和血虛習慣較差。學生沒有養(yǎng)成對思想品德問題探討、合作交流的習慣，學習的么表不明確，學習態(tài)度不夠認真。4、思想品德的教學、考試等對學生的評價不利于學生思想品德的培養(yǎng)。大多數(shù)學校以分數(shù)評價為唯一評價標準，學生只關(guān)注分數(shù)，沒有通