0903農(nóng)業(yè)資源環(huán)境一級學(xué)科簡介

1、0903農(nóng)業(yè)資源環(huán)境一級學(xué)科簡介一級學(xué)科（中文）名稱：農(nóng)（英 文）名稱： Agricultural Resource and Environment Sciences （ARES）一、學(xué)科概況本一級學(xué)科從事為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其可持續(xù)發(fā)展提供資源利用和環(huán) 境保護(hù)的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和技術(shù)發(fā)展服務(wù)。我國本學(xué)科起源于 20世紀(jì)20年代的土壤調(diào)查、30年代的農(nóng)業(yè)化學(xué)研究與肥力培育試驗(yàn)； 20世紀(jì)50年代，隨著我國農(nóng)業(yè)發(fā)展，大規(guī)模的荒地墾殖和橡膠林發(fā) 展，國家需求帶動(dòng)了以土壤資源學(xué)和土壤改良為先導(dǎo)的農(nóng)業(yè)資源利用 學(xué)科的發(fā)展。1958年開展的全國第一次土壤普查，進(jìn)一步推動(dòng)了土 壤資源調(diào)查和規(guī)劃利用為主要內(nèi)容的土

2、壤資源學(xué)科的全國發(fā)展；至 20世紀(jì)60年代末期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中養(yǎng)分植物營養(yǎng)和土壤肥力作用的研 究，帶動(dòng)了養(yǎng)分資源利用和肥料科學(xué)的大發(fā)展；20世紀(jì)80年代初，隨著第二次全國土壤普查的大規(guī)模全面開展，以低產(chǎn)地改良和農(nóng)業(yè)發(fā) 展為主要目標(biāo)的農(nóng)業(yè)資源綜合開發(fā)計(jì)劃的全國性實(shí)施，奠定和穩(wěn)定了農(nóng)業(yè)資源利用學(xué)科研究和應(yīng)用的科學(xué)框架和人才培養(yǎng)的全國格局；20世紀(jì)90年代以后，隨著工業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題逐步顯現(xiàn)，環(huán) 境污染日益突出，農(nóng)業(yè)環(huán)境研究得以相應(yīng)發(fā)展，由部分農(nóng)業(yè)高校開始 相繼增設(shè)農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)方向的研究生招生。20世紀(jì)末期以來，因我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對土地需求的日益增長和人口增長對糧食需求的日益加 大，工業(yè)發(fā)展中環(huán)境問

3、題的日益提出和滿足農(nóng)業(yè)高產(chǎn)中養(yǎng)分投入的土 地負(fù)荷加重，我國農(nóng)業(yè)面臨滿足生產(chǎn)需求的土壤（地）資源供應(yīng)挑戰(zhàn)、 滿足可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境治理挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對氣候變化的農(nóng)業(yè)災(zāi)害等多 種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，農(nóng)業(yè)資源利用和環(huán)境治理成為互為制約的矛盾，提高耕 地資源生產(chǎn)力、促進(jìn)農(nóng)業(yè)環(huán)境潔凈和保障氣候變化下農(nóng)業(yè)安全成為我 國農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)必須面對的三難挑戰(zhàn)。 因此，以耕地生產(chǎn)力培 育和穩(wěn)定、 農(nóng)業(yè)環(huán)境控制和農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)、 適應(yīng)和應(yīng)對氣候變化為 三大中心任務(wù)的農(nóng)業(yè)資源環(huán)境科學(xué)一級學(xué)科處于科學(xué)研究快速發(fā)展、 應(yīng)用領(lǐng)域日益廣闊和人才需求快速增長的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)一級學(xué)科， 在 我國農(nóng)業(yè)科學(xué)體系中占有極其重要的地位。二、學(xué)科內(nèi)涵農(nóng)

4、業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)”學(xué)科是自然生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中土壤（地） 、養(yǎng)分與肥料、水分和生物質(zhì)以及氣候等自然要素 和生產(chǎn)力決定的資源和環(huán)境屬性對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理活動(dòng)的影響及 其運(yùn)籌控制的科學(xué)。本學(xué)科以圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村生產(chǎn)與生活的土壤、 水、養(yǎng)分及肥料和大氣等制約人類利用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源和影響人類 健康和自然變化的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境為主要研究對象，以現(xiàn)代地球科 學(xué)、生命科學(xué)、分析和監(jiān)測科學(xué)為主要基礎(chǔ)科學(xué)理論指導(dǎo)，以農(nóng)業(yè) 系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)利用、大氣 - 植物 - 土壤- 水體物質(zhì)遷移調(diào)控、生命物實(shí)驗(yàn)質(zhì)的形態(tài)、 組分及生態(tài)系統(tǒng)功能等理論為學(xué)科核心知識體系， 室現(xiàn)代分析研究、實(shí)驗(yàn)室控制試驗(yàn)研究、田間農(nóng)業(yè)試驗(yàn)研究、長期 試

5、驗(yàn)和觀測研究為基本途徑， 以農(nóng)化試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)、 土壤調(diào)查分析評價(jià)、 土壤農(nóng)化分析為核心技術(shù)，遙感測繪與信息技術(shù)、土壤改良、肥料 設(shè)計(jì)、 養(yǎng)分管理和環(huán)境修復(fù)控制等工程技術(shù)為主要手段， 以可持續(xù) 發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、 農(nóng)村環(huán)境和農(nóng)民生計(jì)及健康為主要服務(wù)對象的完 整的學(xué)科體系。三、學(xué)科范圍本一級學(xué)科目前設(shè)有土壤學(xué)、 植物營養(yǎng)學(xué)和農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù) 3 個(gè)研 究方向。土壤學(xué)是本一級學(xué)科的主要骨干學(xué)科之一， 作為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)之 一，以研究農(nóng)業(yè)土壤肥力及其培育為核心任務(wù)， 主要研究土壤的形成 和發(fā)育，土壤資源的調(diào)查、評價(jià)和利用及改良，土壤中養(yǎng)分、水和其 他生命與非生命物質(zhì)的含量、形態(tài)和生物有效性及作物和生物利用， 研究

6、土壤的生物學(xué)組成、 多樣性及其生態(tài)系統(tǒng)功能， 服務(wù)于保持和提 高土壤的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，維護(hù)和改善農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性； 植物營養(yǎng)學(xué)則是農(nóng)業(yè)化學(xué)的核心學(xué)科， 研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物需要 的養(yǎng)分在土壤 - 植物體系中的分布、運(yùn)轉(zhuǎn)和利用，作物養(yǎng)分需要和供 應(yīng)的遺傳、生理和生態(tài)調(diào)控，作物養(yǎng)分高效利用及肥料創(chuàng)新，養(yǎng)分綜 合管理和精準(zhǔn)施肥， 一門應(yīng)用化學(xué)和生物學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的實(shí)踐 性科學(xué)。土壤學(xué)和植物營養(yǎng)學(xué)在養(yǎng)分和生命物質(zhì)的生物有效性和土壤 - 植 物體系的相互作用方面存在密切的內(nèi)部聯(lián)系， 是農(nóng)業(yè)科學(xué)最傳統(tǒng)的應(yīng) 用性基礎(chǔ)科學(xué)；農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)是研究農(nóng)業(yè)和農(nóng)村環(huán)境重金屬、 營養(yǎng)鹽、 持久性有 機(jī)污染物等污染物分布

7、、 土壤-作物-食物污染過程、 農(nóng)業(yè)環(huán)境控制及 治理途徑和技術(shù)， 農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)科。 主要內(nèi)容 涵蓋研究農(nóng)業(yè)環(huán)境基準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)， 產(chǎn)地環(huán)境規(guī)劃和治理， 污染物質(zhì)健康 風(fēng)險(xiǎn)和農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用性環(huán)境科學(xué)。 它與土壤學(xué)和植物營 養(yǎng)學(xué)存在密切的內(nèi)部聯(lián)系和交叉學(xué)科特色， 同時(shí)在污染物化學(xué)和污染 物遷移控制上與環(huán)境科學(xué)和工程存在外部交叉和聯(lián)系。其他研究方向還包括：土地資源學(xué)、水土資源保護(hù)、資 源環(huán)境信息技術(shù)以及生物質(zhì)資源等。四、培養(yǎng)目標(biāo) 1學(xué)士學(xué)位：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要， 德智體全面發(fā)展， 具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的基本理論、 基本知識和基本 技能，了解農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的

8、基本特性與基本過程， 能夠進(jìn)行農(nóng)業(yè)資 源與環(huán)境質(zhì)量的定性與定量分析及評價(jià)； 掌握提高水分、 養(yǎng)分、土壤、 生物等資源利用效率的技術(shù)原理與途徑； 學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對農(nóng) 業(yè)資源與環(huán)境的開發(fā)、 利用與保護(hù)及退化防治等宏觀管理與決策的支 持；能在政府資源管理部門、農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)管理部門、區(qū)域或資源利用規(guī) 劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)境保護(hù)部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研 單位、大專院校等從事規(guī)劃、管理、教育、研究和技術(shù)開發(fā)等方面工 作的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科的基本技術(shù)人才。2碩士學(xué)位。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的土壤與農(nóng)業(yè)資源利用 專業(yè)的高級專門人才。具體要求是：（ 1）擁護(hù)黨的基本路線，熱愛 祖國，服務(wù)社會(huì)，遵紀(jì)守

9、法，學(xué)風(fēng)端正，探索創(chuàng)新；（ 2）具備扎實(shí) 的土壤學(xué)和植物營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識， 了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)資源利用的問題與發(fā) 展趨勢，熟悉對所從事研究方向的研究進(jìn)展，具備良好的野外調(diào)查、 田間與實(shí)驗(yàn)室的試驗(yàn)設(shè)計(jì)、 樣品采集與綜合分析技能及較熟練的計(jì)算 機(jī)操作應(yīng)用能力；（ 4）能較為熟練地掌握一門外國語，基本具備獨(dú) 立從事與本學(xué)科有關(guān)的教學(xué)、 科研以及技術(shù)推廣和管理的能力。 學(xué)位 論文應(yīng)有一定的工作量和科學(xué)與技術(shù)意義；（ 5）身心健康。3博士學(xué)位： 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，滿足國家農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中農(nóng)業(yè)資 源與環(huán)境問題研究、 技術(shù)開發(fā)和管理服務(wù)的高級專門人才。 具體要求： （1）愛國敬業(yè)，服務(wù)社會(huì)；遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，善于 合作，勇于探索、務(wù)實(shí)進(jìn)取的品德和風(fēng)貌；（ 2）掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的農(nóng) 業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)理論和研究方法， 熟悉本學(xué)科的歷史沿革， 把 握學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展趨勢、 熟悉本學(xué)科領(lǐng)域前沿及相關(guān)研究方向的最新 動(dòng)態(tài)；（ 3）掌握和運(yùn)用農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境研究的野外調(diào)查、田間試驗(yàn) 和與實(shí)驗(yàn)室分析的綜合方案設(shè)計(jì)和工作實(shí)施能力， 掌握和嫻熟應(yīng)用至 少本一級學(xué)科中至少一個(gè)研究方向的專門實(shí)驗(yàn)分析技能；（ 4）具備 熟練的