門古寺鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)

1、門古寺鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年度教師繼教工作總結(jié)一年來在房縣教師學(xué)習(xí)與資源中心的領(lǐng)導(dǎo)下，門古寺鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育工作計劃，真抓實干，扎實工作，教師繼續(xù) 教育工作保質(zhì)保量地完成了各項工作任務(wù)， 取得了明顯的成效，促進(jìn) 了我鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的 提高，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:加強領(lǐng)導(dǎo)，提咼認(rèn)識1 、中心學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實施、檢查。中心學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合實際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計劃，建立并落實了各種制度。2、各學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教研主任、總務(wù)主任

2、、教研組長為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)措施，作到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師時刻認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,從而增強教師進(jìn)一步主動參加并搞好繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。同時制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，堅持定期對繼續(xù)教育工作進(jìn)行督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參加繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校有專項的繼續(xù)教育經(jīng)費，使教師繼續(xù)教育工作得到了落實和保證。二、加強管理，認(rèn)真總結(jié)1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。中心學(xué)校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級

3、等有 機結(jié)合起來，并作為教師職務(wù)評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán) 格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過程。為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，中心學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不 斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強校本培訓(xùn)，做到 有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受上級主管部門的3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗。中心學(xué)校定期對繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管 理實施辦法，探索出了有特色的 校本培訓(xùn)模式。三、開展的工作內(nèi)容1、加強校本研修在校本培訓(xùn)中，我校以拜師結(jié)對為手段，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶 頭人的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合學(xué)科特點開展了教學(xué)實踐，幫助

4、教師不斷 提高教學(xué)技能，優(yōu)化 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意 引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的 教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為:(1)學(xué)校校長、教科室主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，一般教師聽課不少于20節(jié)。(2)每學(xué)期閱讀教育專著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于 4次，并有讀書情況記載。(3)骨干教師幫扶青年教師，取得明顯效果，大力提高受幫扶教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。2、新課程教育理論培訓(xùn)課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直 接影響課改的成效。我校把學(xué)習(xí)、實踐，作為師資培訓(xùn)的重點

5、任務(wù)來 抓。每月安排兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專題進(jìn)行新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 培訓(xùn)。3、積極組織教師參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)按縣繼教中心的要求，認(rèn)真落實“國培計劃”、教師置換培訓(xùn)、 短期培訓(xùn)、全員培訓(xùn)等參訓(xùn)對象，積極組織各類人員及時參加培訓(xùn), 由于參訓(xùn)教師積極主動，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。4、青年教師培訓(xùn)青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì) 的關(guān)鍵，對青年教師的培養(yǎng)我們除了通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)之外，還采用 通過拜師結(jié)對子、進(jìn)行跟蹤式聽課，課后及時進(jìn)行交流反饋，同時為 這些教師提供外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)展示的機會， 來提高他們的整體素質(zhì)的。通過努力一些青年教師在教育教學(xué)脫穎而出，師德水平

6、高，教學(xué)基本 功扎實，成績突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評。5、加強骨干教師的培訓(xùn)工作骨干教師是教學(xué)上的能手，是一批學(xué)科帶頭人。我校采取了“壓重?fù)?dān)”的辦法，除了讓骨干教師在教學(xué)第一線任課外，還讓他們承擔(dān) 了科研課題。同時盡可能提供機會讓他們外出參加一些高級別交流研 討、學(xué)習(xí)觀摩等。通過一系列的舉措，學(xué)校有一批骨干教師脫穎而出。教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參觀學(xué)習(xí)、觀摩，返校后，要上一堂示范課或做 一次二級培訓(xùn)講座，及時向教研組、學(xué)校及每一位老師傳達(dá)先進(jìn)的思 想、理念，做到以點帶面，共同提高。6、抓實教師讀書活動要求每位教師要認(rèn)真研讀名師名著，并做好讀書筆記。且要求每位教師每學(xué)期在撰寫萬字讀書筆記和

7、讀教育名著撰寫心得體會的基 礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學(xué)案例、 至少一篇教學(xué)反思；通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教 師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。四、存在的問題和不足 1、培訓(xùn)過程原始資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還 不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。2、校本培訓(xùn)的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、 教師發(fā)展的需要制定較為切實的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得 較為盲目，缺乏針對性。3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是 單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。4、教師理論學(xué)習(xí)的自覺性不強，仍要加強督促，對教育教學(xué)的反思 力度不夠。五、今后的努力方向繼續(xù)