powerpoint插入聲音和影片說課稿

1、power point 插入聲音和影片說課稿彬縣紫薇中學 王芳娟、說教材1 、教材分析power point插入聲音和影片是陜西教育出版社八年級上冊第二單元第五章內(nèi)容，是在學生學習了 power point中插入圖片、藝術(shù)字與文本框、及動畫設(shè)置等內(nèi)容之后的一個新的學習內(nèi)容，采用 以任務驅(qū)動、合作探究、直觀演示、實踐操作的教學方法，在愉快和 諧的課堂氣氛中調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新 精神。2、教學目標知識目標1、熟練掌握幻燈片聲音和影片的插入方法；2、掌握演示文稿背景音樂的設(shè)置技巧；能力目標學會通過運用多媒體技術(shù)增強幻燈片效果，學會制作多媒體演示 文稿情感目標親歷多媒體演示文

2、稿制作過程，激發(fā)學生探究多媒體技術(shù)的興趣教學重點幻燈片聲音、影片的插入及演示文稿背景音樂的設(shè)置教學難點設(shè)置演示文稿的背景音樂學生情況分析：通過前面知識的學習，學生已掌握了幻燈片制作中圖片、文本框的插入及動畫設(shè)置。本節(jié)課關(guān)于給幻燈片插入聲音和影片的方法和給 幻燈片插入圖片的方法是基本類似的，比較容易掌握，給演示文稿設(shè)置背景音樂是將自定義動畫和聲音對象融合的一個相對復雜的學習內(nèi) 容，是本節(jié)課的難點，需要認真講解、演示和重點強調(diào)。二、說教法教學目標確立后，我主要采取了以下的教學方法、教學媒體、教 學模式來完成所具定的教學目標。1、教學方法（1）文化結(jié)合藝術(shù)熏陶法：導課時運用 ppt （神七）創(chuàng)設(shè)情境

3、，感知多媒體演示文稿用嶄新的表現(xiàn)手法展現(xiàn)了多媒體演示文稿的氛 圍，以此來增強學生對新知識的渴望和激發(fā)出學習興趣。自己探究插入影片的方法，通過小組探究、與人溝通的能力，（2）任務驅(qū)動法：在學習過程中包含著用前面知識的積累，小 組探究給幻燈片插入聲音的方法， 任務驅(qū)動法可以使鍛煉學生的自主學習、 不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力。對于設(shè)置演示文稿的背景認真講解、 重點強調(diào)的方法，（3）直觀演示法：計算機操作性強， 音樂這一教學難點， 采取老師直觀演示、 便于學生掌握。2、媒體手段在整個的教學過程中，利用多媒體的教學手段進行適當?shù)陌咐?示。其主要優(yōu)點有：1）多媒體的使用對教師和學生來說，實現(xiàn)了資源

4、共享的功能，內(nèi)容可以不斷的增加，功能可以不斷的完善。（2）開放了資源共享也就開放了學生的學習氛圍，同時也就開 放了教學理念，在特定的時間空間上為學生的自主學習、小組探究提供了極大的方便。三、說學法：1、探究學習法與知識遷移法相結(jié)合：通過插入圖片知識的積累，小組探究給幻燈片插入聲音的方法，又利用插入聲音的方法自己探究插入影片的方法。實踐了知識的遷移。2、小組協(xié)同合作法：小組之間，同學之間的協(xié)同合作，可以最大的發(fā)揮同學的潛能，揚長避短，實現(xiàn)學習小組內(nèi)的知識互補。3、實踐操作：在一個知識的學習后及時練習操作，大大提高學生的動手操作能力，四、說教學設(shè)計整個教學過程中緊扣教學內(nèi)容、自主探究，師生互動實踐

5、操作相 結(jié)合一）、導課：采用運用 ppt （神七）創(chuàng)設(shè)情境，感知多媒體演示文稿二）、教學過程采用知識鏈接任務一：幻燈片中插入聲音：采取小組探究，總結(jié)歸納知識的方法進行學習1、回顧幻燈片中插入圖片的方法。2、引導學生嘗試采用插入圖片的方法探究幻燈片中插入聲音的方法。（教師巡回指導）3、學生交流探究結(jié)果4、師生歸納小結(jié)：（教師演示：給PPT古豳風情第一張幻燈片中插入聲音文件墨香之城）5、學生練習：給自己的演示文稿的第一張幻燈片插入聲音。任務二：演示文稿中插入影片：采取對照任務一獨立探究插入演示文稿中插入影片的方法。1、對照任務一獨立探究插入演示文稿中插入影片的方法。2、學生交流3、學生演示在 pp

6、t 古豳風情第 13 張插入影片文件（桌面 /插入聲音和影片 /彬縣縣歌 *AVI）4、小結(jié)：幻燈片中插入影片的步驟：任務三、設(shè)置背景音樂：教師演示背景音樂的插入方法，細分難關(guān)為操作步驟1、教師演示背景音樂的插入方法插入背景音樂 聲音文件墨香之城）（在 ppt 古豳風情 中 第一步：將播放模式設(shè)置為循環(huán)播放在幻燈片中，右擊黃喇叭圖標，選擇“編輯聲音對象” ，在“聲音選項”對話框中選擇“循環(huán)播放，直到停止”第二步：設(shè)置給哪幾張幻燈片插入背景音樂在快捷菜單中選擇“自定義動畫” ，在“自定義動畫”窗口中打開效果選項”對話框第三步：在“播放聲音”對話框中選擇背景音樂起止的幻燈片。2、學生實踐操作：在自

7、己制作的演示文稿中插入背景音樂3、教師巡回指導，強調(diào)操作步驟三）、完善并展示演示文稿，相互評價學生繼續(xù)完善演示文稿，插入聲音和影片通過小組推薦， 選擇一些優(yōu)秀的作品展示， 供同學們交流、 討論。四）、課堂小結(jié)這節(jié)課你學到了什么？總結(jié)了知識點五）、拓展練習為課后再提高做一任務五、教學反思：在整個教學過程中，以學生為中心，以任務為主線，結(jié)合生活實 際，有以下幾點成功之處：1、情境引課： 課前以播放具有背景音樂和影片的優(yōu)秀 PPT 神七， 讓學生以輕松愉悅的心情進入課堂，吸引了學生的注意力，為制作多 媒體演示文稿創(chuàng)造一個良好的氛圍。2、任務驅(qū)動：通過學生討論、教師演示，采用環(huán)環(huán)相扣，步步 質(zhì)疑的方式，引導學生逐漸進入學習狀態(tài)，通過歸納，總結(jié)出插入聲 音和影片的步驟。達到了即復習了學過的內(nèi)容，又掌握了插入聲音和 影片操作步驟的目的，從而調(diào)動了學生的學習積極性。3、自主探究：為學生播放了一首輕音樂，使學生在優(yōu)美的音樂 中展開想象的翅膀使學生能夠全身心的投入到制作多媒體演示文稿的 實踐中去。這是比較有創(chuàng)新的一步。不足之處：1、由于課前教學