最新八年級班主任工作總結(jié)范文初中

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-954423第1頁共 8 頁最新八年級班主任工作總結(jié)范文初中八年級班主任工作總結(jié) 初中范文一:本學期初二年級德育工作在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下， 在全 體初二級班主任的共同努力下，順利地完成了年級各項班管工作。 現(xiàn) 匯報如下：一.以四個負責制為契機，推進班主任工作責任心升級。初二級班主任在學校三個年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊 伍。30 歲左右的班主任就有 10 個，占年級班主任人數(shù)的 60%。他 們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級工作的本錢，是學校下一個五年 計劃的堅實堡壘，是可以信賴的新生力量。隨著新的學校管理理念的誕生，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地

2、的變化，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標堅持不懈地奮斗。四個負責制的穩(wěn)步推進，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責任心，明確了 班主任責無旁貸的職責。二認真貫徹落實年級班主任例會制度， 全面推進年級班管工作 建設(shè)。年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式， 經(jīng)過一 學期的運作，可以說是成功的，是值得推廣的模式。年級班主任例會 制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設(shè)， 為順利完成學校工作 奠定了夯實的基礎(chǔ)。實用文檔系列文檔編號：YL-SY-954423第2頁共 8 頁開展年級班主任例會制度的主要舉措有：每周班管工作落實情 況檢查

3、，表揚先進，存在問題整改，新生問題研討解決方案；認真 傳達學校領(lǐng)導會精神；突出年級周班管工作重點；圍繞新舊班管話 題開展大家談。隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它成為年級班主任建設(shè)的 新坐標，既可以落實每周班管班管工作的任務， 又可以成為班管工作 的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度。 年級班主 任例會制度的推廣和實施，讓年級教育教學工作事半功倍，實現(xiàn)優(yōu)化 管理，縱深發(fā)展。年級班主任例會制度的存在，就是班主任溝通的平 臺，落實班級管理的平臺，相互共享的平臺，是全面推進年級班管工 作建設(shè)的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最 大發(fā)現(xiàn)。三強化班管執(zhí)行力，全面推進班管

4、規(guī)范化建設(shè)。班管執(zhí)行力的力度大小，直接影響年級班管工作的成敗。強化班 管執(zhí)行力，就是全面推進班管規(guī)范化建設(shè)。學校要得到社會的認可，除了優(yōu)異的成績，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學校 管理。班級的常態(tài)化管理要有活力， 管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施： 班級衛(wèi)生檢查制度 禁帶零食回教室；學生違紀通報制度：學生出勤制度：班主任 溝通機制。這些措施的實施，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。四樹立全心全意為班主任服務意識，。班主任隊伍是建設(shè)安全文明學校的重要力量， 他們沖鋒在前，犧 牲實用文檔系列文檔編號：YL-SY-954423第3頁

5、共 8 頁在前，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務意識是我對年級 班主任最大的感恩。初二年級，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒 的事情。替看班就成為我的樂事，有時一個星期幫一兩個班，最多時 一個星期替看三個，但我并不感到疲倦， 因為有班主任長年累月的工 作， 才有了初二級的平安。幫助他們， 就是對他們最好的感恩， 就是 學校對他們最真摯的理解。 當然，除了替看班，對于年級班主任要求 我做的，我都力所能及為他們服務。例如：炳林結(jié)婚，安排車輛，要 求我去幫忙，我也是盡力而為的。人無遠慮，必有近憂。初一是花兒姹紫嫣紅的時節(jié)；初二是果實

6、 成長的階段；初三收獲的季節(jié)。衷心希望初二級班主任發(fā)揚團結(jié)拼搏 精神，實現(xiàn)更大飛躍。八年級班主任工作總結(jié) 初中范文二:一、心理疏導，形成凝聚力本學期初三年級為了提高教學質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始, 學生對分班存有很大的反感，特別是本班的學生被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其原因，學生從內(nèi)心無法接受分班的事實。為此，我找到了被分出去的各個學生進行思想疏導， 特別是與新班級 同學間的相處，為了能夠讓這部分學生很快融入到新的學習環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心，了解她們的心理動態(tài)與學習動態(tài)。 隨著 時間的推實用文檔系列文檔編號：YL-SY-954423第4頁共 8 頁移，她們都能慢慢的適

7、應了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學習，這是讓我值得很欣慰的。我班是初三年級的慢班之一， 分班之初學生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學生認為自己被學校排斥了，為了讓每個學生都能打消這一念 頭，我利用周日班會時間讓學生自己分析分班的原因， 讓他們知道自 己在學習上的弱勢。為了讓新同學融入到本班，我常常利用課后跟他 們圍坐在一塊聊天，開開玩笑，開始，這些學生害怕接近我，為了能 更走進他們的生活，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們 的關(guān)愛，久而久之，同學們都不怕接近我了，甚至有同學還主動跟我 開玩笑，這讓我看到了希望。二、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育面對開學初各班級重新打亂分班以及年級

8、人員調(diào)整的實際情況， 年級通過與學校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系， 形成了年級組 長主管，班主任分管，全體任課老師參與，學生會自治管理的組織體 系并明確了分工，做到責任到人。針對本年級學生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學善 思、團結(jié)互助為主題的學生養(yǎng)成教育。 從不說臟話，不打架，不罵人；到作業(yè)及時獨立完成；從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環(huán)境，保持 公共衛(wèi)生。作為初三年級的學生，養(yǎng)成教育仍然是教學之余的重點，作為班主任每天都在與學生打交道。因此，我很注重身邊的一些小事，要求學生做到的我自己首先做到，給學生做榜樣。三、加強常規(guī)管理，提高學生自控力實用文檔系列文檔編號：YL-SY-954

9、423第5頁共 8 頁1. 紀律狠抓課堂紀律，只有課堂紀律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成 教學任務，并能夠在完成教學任務之余有信心做好課后輔導。 針對本 班學生人數(shù)少，男生多女生少的情況，我讓學生各個有事做，各個有 職位，形成相互監(jiān)督管理的班級體制。2. 衛(wèi)生有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學生有學習的環(huán)境， 為此，我要求學 生不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內(nèi) 大聲喧嘩和打鬧，每天安排值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排，保障工作的順利開 展。3. 安全教育安全問題是德育的核心問題，本班通過黑板報、宣傳材料、告家 長書等方式加強學生

10、的安全教育。 重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用 水用電安全，個人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應的措施。四、關(guān)注學生心理健康針對畢業(yè)班學生學習壓力大的現(xiàn)狀， 我充分利用班會課、政治課 等有德育功能的課程對學生進行思想上的引導。 特別是對班里的學困 生，壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家，因此，為 了這部分學生能安心完成初三的學習， 使他們樹立正確的人生觀、價 值觀，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，我利用課堂上的一些 夸贊語言鼓起他實用文檔系列文檔編號：YL-SY-954423第6頁共 8 頁們學習的信心和興趣。讓他們化壓力為動力，寓學于 樂，坦然的面對畢業(yè)的到來。五、加強與家長間的交

11、流針對畢業(yè)班學生的學習情況，家長配合學校教育工作是極為重要 的，為了能及時了解學生的學習心理動態(tài)， 我時常聯(lián)系學生家長反映 學生的學習情況，讓學生家長對自己孩子在學校的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長更多的關(guān)注孩子的學習，達到教學相長。本學期，我也召 開了一次家長會，家長們也積極配合來到學校，我深感欣慰?？偠灾緦W期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的 基礎(chǔ)上，通過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學校分配的各項工 作和任務，向?qū)W校 家長 社會交了一份比較認可的答卷。八年級班主任工作總結(jié)初中范文三：時間如白駒過隙，一學期又已經(jīng)成為歷史。回顧這學期的工作， 真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教

12、學工作，更擔負著管理全 班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也 是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學 期的工作總結(jié)如下：一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學生實用文檔系列文檔編號：YL-SY-954423第7頁共 8 頁人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班 主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，弓 I 導他 們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展?；谖野嗤瑢W的現(xiàn)狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方 法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵， 發(fā)給李方超、 管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他

13、們非常高興。在獎勵他們的同時，我 并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地 獎勵;總成績在年級進步 5 名以上的也獎勵；，語文單科成績第二個月 進步 5 名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名；好人好事、 紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后，得獎狀的同 學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎?；诖?，才調(diào)動了所有學生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績。二、身正為范，身教重于言教首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己， 能在各方面注意為 人師表，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗 在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛， 對事業(yè)的追

14、求， 樂觀向上、 心胸豁 達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向 上的心境迎接每一天的工作。對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學 生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你 就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結(jié)向上的班級實用文檔系列文檔編號：YL-SY-954423第8頁共 8 頁首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面，形成良好班風，在 課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學 生的自律性。其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展學習一幫一小組幫教 幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭 的學習局面。第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中 建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共 識。四、 團結(jié)協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。要做一個成功班主任， 一定要教會