0402心理學(xué)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介

1、0402心理學(xué)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介Psychology一、學(xué)科概況心理學(xué)是研究人的心理與行為的科學(xué)。 通過(guò)系統(tǒng)考察心理活動(dòng)與 行為，心理學(xué)旨在揭示心理現(xiàn)象的事實(shí)、本質(zhì)和機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)心 理與行為的預(yù)測(cè)和控制。由于心理學(xué)研究對(duì)象兼具生物性和社會(huì)性， 因此，心理學(xué)兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的雙重屬性。人類(lèi)對(duì)心理的探索始于人類(lèi)文明的開(kāi)端，但科學(xué)心理學(xué)直到1879 年馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室才宣告誕 生。科學(xué)心理學(xué)誕生以來(lái)，構(gòu)造主義心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、機(jī)能主 義心理學(xué)、行為主義心理學(xué)對(duì)感知覺(jué)等心理過(guò)程及條件反射的研究， 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)基于信息加工觀(guān)點(diǎn)對(duì)認(rèn)知過(guò)程的研究，不斷將認(rèn)知心理的研

2、究推向深入；弗洛伊德的精神分析派的研究、勒溫的場(chǎng)心理學(xué) 的研究與馬斯洛的人本主義心理學(xué)的研究，在人格與社會(huì)心理的研究 方面也取得重大進(jìn)展。20世紀(jì)末崛起的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，將對(duì)人類(lèi)心 智的探討從深度與廣度上推進(jìn)到全新的階段。100多年來(lái)，心理學(xué)研 究不僅逐步揭示了包括感知覺(jué)、記憶、注意、推理、決策、情緒等一 系列基本的心理過(guò)程及其機(jī)制，還為人類(lèi)提供了大量有關(guān)認(rèn)識(shí)、預(yù)測(cè)、 調(diào)控個(gè)體和群體心理行為的知識(shí)、 策略及技術(shù)，深刻地影響了自然科 學(xué)、社會(huì)科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，并且支撐形成了與人類(lèi)心理行為及其 個(gè)體差異有關(guān)的測(cè)評(píng)、培訓(xùn)、矯治以及人機(jī)適應(yīng)等當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn) 業(yè)，創(chuàng)造著重大的直接和間接效益。 心理學(xué)成

3、為國(guó)際上發(fā)展最迅速的 學(xué)科之一。我國(guó)古代就有豐富的心理學(xué)思想，但科學(xué)實(shí)證的心理學(xué)研究始于20世紀(jì)初。1917年北京大學(xué)建立了中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，早期 心理學(xué)研究主要集中在動(dòng)物心理學(xué)、 工業(yè)心理學(xué)、生理心理學(xué)等領(lǐng)域。 20世紀(jì)50年代以后，我國(guó)心理學(xué)界主要學(xué)習(xí)以巴甫洛夫?qū)W說(shuō)為主的 前蘇聯(lián)心理學(xué)，全面推進(jìn)普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教 育心理學(xué)等方面的研究，取得不少成果。20世紀(jì)80年代后，我國(guó)心 理學(xué)進(jìn)入了加速發(fā)展時(shí)期，心理學(xué)工作者吸收與借鑒世界先進(jìn)的心理 學(xué)思想、方法和技術(shù)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究方面取 得了重要成績(jī)，中國(guó)心理學(xué)在國(guó)際的地位不斷提高， 國(guó)際學(xué)術(shù)交流不 斷

4、拓展，我國(guó)心理學(xué)研究實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。以及當(dāng)前，隨著人類(lèi)對(duì)自身理解和認(rèn)識(shí)需求的不斷擴(kuò)展和提升， 世界各國(guó)對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)的需要日趨迫切， 心理學(xué)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用 研究越來(lái)越受到重視，國(guó)際上已將心理學(xué)與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地 球科學(xué)、醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)并列為當(dāng)代七大科學(xué)學(xué)科。當(dāng)今心理學(xué)發(fā)展表現(xiàn)出以下兩大特點(diǎn)： 第一，多學(xué)科交叉研究趨 勢(shì)更加突出。隨著認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的興起，越來(lái)越多從事生理學(xué)、生物 學(xué)、物理學(xué)、基因組學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)的研究者匯聚 到對(duì)心理學(xué)現(xiàn)象及其機(jī)制的研究中， 并不斷產(chǎn)生新興學(xué)科；多層面方 法的系統(tǒng)研究逐步成為主流，越來(lái)越多的心理研究都在行為研究基礎(chǔ) 上，輔以基因、分子、

5、生理生化、腦定位、計(jì)算機(jī)建模和數(shù)學(xué)建模等 技術(shù)和方法。多學(xué)科交叉對(duì)心理學(xué)的發(fā)展起到重大推動(dòng)作用。第二， 應(yīng)用領(lǐng)域的研究不斷拓展。心理學(xué)的應(yīng)用正在延伸到廣泛的社會(huì)領(lǐng) 域，為社會(huì)甚至全球問(wèn)題的解決發(fā)揮著獨(dú)特的作用。心理學(xué)在開(kāi)發(fā)智 力資源、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提升民眾生活質(zhì)量、應(yīng)對(duì)全球氣候變化和自 然災(zāi)害等領(lǐng)域中的作用日益突出，應(yīng)用前景廣闊。二、學(xué)科內(nèi)涵心理學(xué)旨在探索心理現(xiàn)象及其規(guī)律。心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理兩個(gè)方面。心理過(guò)程包括感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程；個(gè)體之間心理過(guò)程的差異構(gòu)成個(gè)性心理， 包括 需要、興趣、動(dòng)機(jī)等個(gè)性心理傾向性和能力、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理 特征。心理學(xué)研

6、究不同類(lèi)型人群的心理現(xiàn)象與規(guī)律，包括不同年齡的群體的心理特點(diǎn)及其變化發(fā)展，也包括各種異常群體，不同性別的群 體，不同職業(yè)或身份的群體的心理現(xiàn)象與規(guī)律。 心理學(xué)還探討人在不 同的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域的心理現(xiàn)象與規(guī)律，如教育、工業(yè)、商業(yè)、軍事、 醫(yī)療衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、司法等具體領(lǐng)域的心理學(xué)現(xiàn)象與規(guī)律，形成各個(gè)領(lǐng) 域的心理學(xué)分支。心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論包括五個(gè)方面。 第一，關(guān)于心理過(guò) 程與個(gè)性心理的基本范疇、原理與理論，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思 維等認(rèn)知過(guò)程的基本范疇、原理與理論，如感覺(jué)理論、思維理論等； 也包括情感過(guò)程的基本范疇、原理與理論，如情緒理論等；還包括個(gè) 性心理的基本范疇、原理與理論，如人格理論，

7、動(dòng)機(jī)理論、智力理論、 氣質(zhì)理論等；第二，關(guān)于不同主體的心理特點(diǎn)及其變化發(fā)展的基本范 疇、原理與理論，包括個(gè)體心理發(fā)展不同年齡階段的心理特點(diǎn)、異常 個(gè)體的心理特點(diǎn)、群體心理特點(diǎn)等，以及心理發(fā)展理論、人格發(fā)展理 論等；第三，關(guān)于各個(gè)重要實(shí)踐領(lǐng)域的心理現(xiàn)象與規(guī)律 （教育心理學(xué)、 工業(yè)心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)等）的基本概念、原理與理論，如教育心理 學(xué)關(guān)于知識(shí)學(xué)習(xí)、品德培養(yǎng)等過(guò)程的概念、原理以及學(xué)習(xí)理論、遷移 理論等；第四，關(guān)于心理的生理基礎(chǔ)與社會(huì)基礎(chǔ)方面的基本原理與理 論，包括心理與大腦的關(guān)系，心理與遺傳基因的關(guān)系，心理與社會(huì)環(huán) 境、亞文化背景的關(guān)系等；第五，關(guān)于心理學(xué)發(fā)展歷史及各個(gè)流派的 基本理論，如構(gòu)造

8、主義理論、機(jī)能主義理論、行為主義理論、精神分 析理論、現(xiàn)代認(rèn)知派理論、人本主義理論等。上述五個(gè)方面構(gòu)成了心 理學(xué)的知識(shí)與理論本體。心理與行為的復(fù)雜性決定了其研究方法的多樣性。 科學(xué)心理學(xué)最 主要的研究方法是實(shí)證研究方法，實(shí)證研究包括實(shí)驗(yàn)研究方法與相關(guān)研究方法。自馮特建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)方法對(duì)心理進(jìn) 行研究以來(lái)，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法發(fā)展歷經(jīng)三個(gè)階段：從早期的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)方法，到20世紀(jì)中期的基于信息加工科學(xué)的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 方法，到20世紀(jì)末基于腦成像技術(shù)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方法。認(rèn)知神經(jīng) 科學(xué)繼承并綜合了認(rèn)知科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的研究視角和新技術(shù)，形成了一套比較完整的實(shí)驗(yàn)、模擬、理論分析相結(jié)合的探

9、索認(rèn)知表征和加工 的研究方法，使從腦區(qū)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)層次上探討心理和認(rèn)知功能的物質(zhì) 基礎(chǔ)成為可能，將真正從科學(xué)意義上揭示心智與大腦的關(guān)系。除了實(shí)證研究方法之外，現(xiàn)象學(xué)研究方法也是心理學(xué)重要的研究方法，現(xiàn)象學(xué)研究方法主要通過(guò)對(duì)事實(shí)或現(xiàn)象的觀(guān)察、描述與分析，以揭示心理 現(xiàn)象與規(guī)律，包括觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、個(gè)案法等質(zhì)性分析方法。由于心 理學(xué)研究對(duì)象的特殊性，心理學(xué)研究和應(yīng)用工作具有嚴(yán)格的倫理規(guī) 范。三、學(xué)科范圍1基礎(chǔ)心理學(xué)(Basic Psychology )，研究一般的心理現(xiàn)象與規(guī) 律的學(xué)科。內(nèi)容主要包括心理的實(shí)質(zhì)及神經(jīng)機(jī)制，感覺(jué)與知覺(jué)，意識(shí) 與注意，學(xué)習(xí)與記憶，思維與言語(yǔ)，情緒與意識(shí)，個(gè)性(人格)心理

10、特征與個(gè)性(人格)傾向性等。2認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)(Cognitive Neuroscienee)，也稱(chēng)腦與認(rèn)知科學(xué)(Brain and Cognitive Scienee)，研究認(rèn)知等心理活動(dòng)的腦機(jī)制的學(xué)科。內(nèi)容主要包括基本認(rèn)知過(guò)程的神經(jīng)基礎(chǔ)，情緒和社會(huì)認(rèn)知的神經(jīng)基礎(chǔ)，心智障礙的神經(jīng)基礎(chǔ)，基因、遺傳、環(huán)境與腦、行為 的相互作用。3發(fā)展心理學(xué)(Developmental Psychology )，研究人類(lèi)個(gè)體心 理發(fā)生發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科。內(nèi)容主要包括不同年齡階段(嬰兒期、 幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期和老年期)的心理發(fā)展特 征，畢生認(rèn)知發(fā)展的神經(jīng)機(jī)制，畢生人格與社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律。4社

11、會(huì)心理學(xué)(Social Psychology),研究人們社會(huì)行為規(guī)律及其隱藏的內(nèi)在心理機(jī)制的學(xué)科。內(nèi)容主要包括研究態(tài)度，社會(huì)知覺(jué)， 價(jià)值取向，溝通與人際關(guān)系，助人與侵犯，從眾與服從，群體中的相 互影響等。5心理測(cè)量學(xué)(Psychometrics)，也稱(chēng)心理計(jì)量學(xué)，研究有關(guān) 心理測(cè)量理論、方法和應(yīng)用技術(shù)的學(xué)科。該學(xué)科以經(jīng)典測(cè)量理論、現(xiàn) 代測(cè)量理論和心理統(tǒng)計(jì)學(xué)原理為基礎(chǔ)，主要研究心理物理學(xué)、心理量表法、心理與教育測(cè)驗(yàn)等理論和方法。6教育心理與學(xué)校心理學(xué)(Educational Psychology)，研究教 育情境中個(gè)體心理活動(dòng)及其發(fā)展變化機(jī)制、規(guī)律和有效促進(jìn)策略的學(xué)科。主要探討學(xué)習(xí)心理，包括知識(shí)

12、、技能與能力的學(xué)習(xí)過(guò)程與規(guī)律， 品德的培養(yǎng)過(guò)程與規(guī)律，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成過(guò)程與規(guī)律等；以及教學(xué)心 理，包括如何進(jìn)行課堂管理，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)測(cè)評(píng)等。學(xué)校心理學(xué)(School Psychology )，作為教育心理學(xué)的應(yīng)用分支，主要研究如 何運(yùn)用教育心理學(xué)和臨床心理學(xué)的基本原理改善兒童青少年的行為 和學(xué)習(xí)問(wèn)題，包括兒童青少年的行為和學(xué)習(xí)問(wèn)題的診斷、治療，兒童 青少年的心理教育、心理評(píng)估、職業(yè)心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)等。7管理心理學(xué)(Man agerial P sychology)，又稱(chēng)工業(yè)與組織心理 學(xué)(In dustrial and Organi zatio nal Psychology),用心理學(xué)原理和

13、方法研究社會(huì)生活各領(lǐng)域中人的管理行為特點(diǎn)及規(guī)律的學(xué)科。主要研究工作分析與環(huán)境設(shè)計(jì)，人員選拔和測(cè)評(píng)，培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展，績(jī)效 評(píng)估與反饋，領(lǐng)導(dǎo)行為與決策，職業(yè)健康心理，組織與員工促進(jìn)，組 織變革與危機(jī)應(yīng)對(duì)等。8體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)(Exercise and Sport Psychology)，研究體 育運(yùn)動(dòng)中心理活動(dòng)的特點(diǎn)及其規(guī)律的學(xué)科。主要研究個(gè)體的認(rèn)知、情緒、個(gè)性特點(diǎn)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的影響，掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)、形成運(yùn)動(dòng)技能、進(jìn) 行技能訓(xùn)練的心理學(xué)規(guī)律，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中人的心理狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)員的心理 選拔和測(cè)量等。9工程心理學(xué)(Engineering Psychology ),以人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng) 為對(duì)象，研究系統(tǒng)中人的心理特

14、征、行為規(guī)律、以及人與機(jī)器和環(huán)境 相互作用的學(xué)科。主要研究人操作的信息加工機(jī)制， 認(rèn)知操作與工作 績(jī)效的關(guān)系，心理負(fù)荷與情境意識(shí)，選拔與訓(xùn)練，心理規(guī)律在人機(jī)交 互設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。10 臨床與咨詢(xún)心理學(xué)(Clinical and Counseling Psychology)， 將心理學(xué)應(yīng)用到臨床實(shí)踐領(lǐng)域的有關(guān)人心理健康的學(xué)科。主要研究心理障礙及其評(píng)估與診斷，心理病理機(jī)制，心理疾病的預(yù)防、咨詢(xún)與治 療；同時(shí)也研究正常人群在生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)等方面發(fā)生的適應(yīng)性與 發(fā)展性問(wèn)題，探討這些問(wèn)題的表現(xiàn)、評(píng)估以及咨詢(xún)和干預(yù)。11軍事心理學(xué)(Military Psychology)，用心理學(xué)的理論和方法描述、解釋軍

15、事環(huán)境下軍人心理活動(dòng)和作業(yè)績(jī)效特點(diǎn)及其規(guī)律的學(xué) 科。主要研究軍人心理選拔與分類(lèi)，軍事人因?qū)W與作業(yè)績(jī)效，軍事環(huán) 境對(duì)心理活動(dòng)影響，軍人心理訓(xùn)練，軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與組織管理，軍隊(duì)臨床 心理與咨詢(xún)，心理戰(zhàn)與防御等。12法律心理學(xué)(Legal Psychology)，用心理學(xué)的理論和方法揭 示與解釋在法律創(chuàng)制、實(shí)施、監(jiān)督等法律運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的各種法律 行為與精神過(guò)程發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的學(xué)科。主要研究公眾選擇對(duì)立 法的影響，法律社會(huì)化與法律意識(shí)，守法行為的培養(yǎng)，違法犯罪心理， 民事司法心理，刑事司法中測(cè)謊，審訊技巧、罪犯矯正等。四、培養(yǎng)目標(biāo)1、心理學(xué)學(xué)士培養(yǎng)心理學(xué)研究和應(yīng)用的初級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。具有基本的心理學(xué)理論和

16、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解基本研究方法，能夠運(yùn)用所掌握 的心理學(xué)理論、知識(shí)和方法鑒別、界定日常工作和生活中的心理學(xué)問(wèn) 題；基本掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠獨(dú)立閱讀一般外文專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)；具備基 本的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和交流能力，能正確闡釋心理學(xué)一般事實(shí)和原理。能在 指導(dǎo)下開(kāi)展研究和應(yīng)用工作，能勝任有關(guān)心理學(xué)的初級(jí)培訓(xùn)、測(cè)量與 教學(xué)工作。2、心理學(xué)碩士 培養(yǎng)心理學(xué)研究和應(yīng)用的中級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。具有 較系統(tǒng)的心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握心理 實(shí)驗(yàn)、心理測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查等主要研究方法與研究范式；具有綜合分 析和解決心理學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域問(wèn)題的能力；較為熟練地掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)， 能獨(dú)立查閱和較為系統(tǒng)地分析外文專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)；具有專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和學(xué)術(shù)交 流能力，能準(zhǔn)確地分析、闡釋所從事心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要問(wèn)題。能獨(dú)立 從事本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研和應(yīng)用的工作。3、心理學(xué)博士 培養(yǎng)心理學(xué)研究和應(yīng)用的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。系統(tǒng) 掌握心理學(xué)的基本理論