語言教學(xué)設(shè)計7篇

1、語言教學(xué)設(shè)計7 篇1 猴子撈月亮活動目標：1 、了解 故事 的寓意，知道遇事多動腦筋。2 、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。3 、和同伴玩水中成像的 游戲 ，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣?；顒訙蕚洌? 、配樂故事猴子撈月亮。2 、每桌一盆水，一只手電筒。活動流程：1 、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。- 有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）2 、教師講述故事猴子撈月亮。當講到 “老猴子說： “快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：（ 1 ）猜猜他們是怎樣撈月亮的？（ 2 ）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？3 、接著欣賞故事，教師進行提問：（1 ）故事的名字叫

2、什么？（2 ）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？（3 ）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？（4 ）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？（5 ）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？（6 ）聽了這個故事，你懂得了什么道理？4 、分小組進行小實驗水中成像。用手電筒當月亮，水盆當井， 并讓幼兒觀察： “水中 月亮 的影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮 ”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。5 、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認真思考。6 、完整欣賞配樂故事猴子撈月亮。活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解

3、。2 神奇的玻璃活動目標：1 、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。2 、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應(yīng)用。3 、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化?；顒訙蕚洌悍糯箸R一個、凸透鏡一個、神奇的玻璃掛圖，故事磁帶。活動流程：1 、師生談話：（ 1 ）小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）（ 2 ）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事神奇的玻璃）2 、出示神奇的玻璃掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事并提出問題：（1 ）小白兔在玩時撿到了什么？（ 2 ）他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？（ 3 ）猜想小白兔想出了一個什么好辦法。3 、出示放大鏡。請幼兒摸

4、一摸，看一看，從而感知“玻璃 ”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃 ”戰(zhàn)勝大灰狼。4 、看圖書聽故事。老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事神奇的玻璃，進一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題：（1 ）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？（2 ）如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼？5 、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。（ 1 ）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索 “玻璃 ”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種 “玻璃 ”就是凸透鏡。（ 2 ）組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途

5、。6 、師生進行討論：小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處， 想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？ （幼兒討論回答）然后老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。活動延伸：小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認識一下它吧， 鞏固對哈哈鏡知識的掌握。3 醒來后的驚喜活動目標：1 、能細致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。2 、體驗作品中父親對兒子默默的愛。活動準備：1 、讓家長 幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。2 、父親、兒子的圖片各一副3 、教學(xué)掛圖、幼兒用書第3 冊的第 29 頁?；顒恿鞒蹋阂?、開始部分：分別出示圖片 “父親 ”與 “兒子 ”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間

6、發(fā)生的事情。二、基本部分：教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進行提問：（ 1 ）圖 1 假日的第一天早晨，兒子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你從哪看出來的？（ 2 ）圖 2 爸爸和叔叔在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？（ 3 ）圖 3 畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作時什么樣的？代表什么意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？（ 4 ）圖 4 設(shè)置懸念a 出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說； 如果自己是故事中的兒子，醒來后會有什么感覺？鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。b 出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣？兒子心里怎么想？爸爸為什么躲

7、到樹后面？c 教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解 “輕手輕腳 ”，并用動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿， 這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深地愛， 可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。三、結(jié)束部分：結(jié)合自己生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關(guān)愛?；顒友由欤涸鯓訉Ω赣H表達自己的愛4 快樂的小公主活動目標：1 、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。2 、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。活動準備：呼啦圈、快樂的小公主故事磁帶、教學(xué)掛圖快樂的小公主活動流程：一、開始部分：1 、出示 “呼啦圈 ”引入課題提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什么感覺？開

8、不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？2 、總結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。二、基本部分：1 、教師播放錄音機，讓幼兒聽故事快樂的小公主，并提出以下問題：（ 1 ）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動物?。? ）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？2 、教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事快樂的小公主，借以加深幼兒的記憶。3 、教師出示掛圖快樂的小公主，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。三、結(jié)束部

9、分：教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什么方法讓自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢？活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。5 猴子學(xué)樣活動目標 ;1. 仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理解感覺。2. 了解猴子愛模仿的特點。3. 通過老公公動作及表情進行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。4. 學(xué)會遇事多動腦筋，多想辦法?；顒訙蕚?: 圖四幅，道具：草帽若干，扁擔(dān)一根，猴子學(xué)樣的伴奏磁帶，樹，猴子面具活動流程 :1. 出示猴子面具， 它是誰？現(xiàn)在將有一群猴子在樹上玩耍，它們發(fā)生了一

10、些很有趣的事，到底是什么事我們一起來看一下吧。2. 出示圖一： 你看到了什么，老公公在干什么？老公公挑著一擔(dān)帽子到城里去賣，坐在大樹下面睡覺發(fā)生了什么事?3. 出示圖片二：猴子在樹上為什么又蹦又跳，它在干什么？老公公看到了，老公公怎么說，為什么那么急，老公公會對猴子說些什么？猴子有沒有把帽子給老公公？4. 出示圖三： 老公公急得那樣后怎么做的， 猴子看見了會怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法了，結(jié)果如何？5. 出示圖四：老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返，什么辦法呢？6 、通過音樂欣賞故事：將每幅圖中的關(guān)鍵詞語“抬頭、伸手、搔腦袋、扔”貼到相應(yīng)的畫面中。討論：老

11、爺爺想出的最后一個方法管用嗎？7. 看圖講述： 鼓勵幼兒完整講述故事內(nèi)容， 并引導(dǎo)幼兒說說： 這是一群怎么樣的小猴子？這是一個怎樣的老爺爺？8. 表演故事： 讓幼兒用動作來表現(xiàn)某圖片中發(fā)生的一件事。用帽子等道具引導(dǎo)幼兒分角色表演?；顒友由欤簩⒔叹叻诺奖硌輩^(qū)，供幼兒分角色表演該故事。5 小桃仁活動目標：1 、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。2 、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。3 、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情?；顒訙蕚洌? 、有一定的植物發(fā)芽的知識經(jīng)驗。2 、故事磁帶、掛圖、幼兒用書活動流程：一、謎語導(dǎo)入：1 、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子 ”?！靶∨笥眩銈兂赃^

12、桃子嗎，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒討論。聽完了故事你就明白了。二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。2 、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。并提問：故事的名字叫什么？小桃仁最后變成了什么？3 、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗春風(fēng)、春雨、太陽光，老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。(1) 觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情?！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進來，這亮光是誰？ ”“太陽光照在身上感覺怎么樣？”“太陽光又是怎么說的？”（引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它

13、只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景，體會小桃仁的快樂心情。）小桃仁終于見到媽媽（老桃樹） 了，它的心情怎么樣？它會怎么說，媽媽對它說了什么？（體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子 的愛。）(2) 小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？(3) 它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要使勁挺直身子。通過故事， 讓幼兒知道： 春天是播種的季節(jié)， 是種植的季節(jié)， 農(nóng)民伯伯都是在這個季節(jié)進行播種，植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收獲很多。4 、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成

14、長起來的。 “小桃仁是怎樣變成小桃樹的？小朋友們又是在誰的愛撫下長大的？（通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛，體會愛與被愛的美好。）5 、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事?；顒友由欤航M織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可制作成連環(huán)畫。6 小狐貍畫春天活動目標：1 、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。2 、懂得做事要認真、勤勞。活動準備：1 、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2 、教學(xué)掛圖、故事磁帶。活動流

15、程：1 、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？2 、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。3 、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。4 、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：（ 1 ） 故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？（ 2 ） 小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3 ）小狐貍畫的春天

16、變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?（4 ）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？5 、再聽一遍故事， 老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。6 、學(xué)習(xí)使用 “一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。7 、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。8 、分角色表演故事。（ 1 ） 聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）（ 2 ） 讓幼兒邊講故事邊表演。9 、教師小結(jié)

17、，結(jié)束教學(xué)。10 、活動延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。7 兩個黃鸝鳴翠柳活動目標1 、理解古詩含義，認真觀察并用語言表述。2 、能有感情地背誦古詩，感受古詩的韻律美和意境美。3 、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力?；顒訙蕚渫队皟x、幼兒用書第2 冊、掛圖四幅、有關(guān)錄音帶、課件活動過程一、教師出示掛圖，用美麗的畫面來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：師： “畫面上有什么？它們分別在什么地方？”（逐幅畫出示，請幼兒試著講述上面有什么。也可打亂順序請幼兒理解后排序。）教師在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上加以小節(jié)并引出古詩，引導(dǎo)幼兒理解古詩內(nèi)容及含義。（ 1 ） “請幼兒想一想這幅畫畫的是哪首古詩，請會的幼兒朗誦一下”（ 2 ）與幼兒一起分析詩的結(jié)構(gòu)： “這首詩共有幾句，每一句有幾個字”（3 ）引導(dǎo)幼兒理解古詩第一句“兩個黃鸝鳴翠柳”提問 “這句詩主要是描寫的是什么？”“鳴翠柳”是什么意思？小結(jié)：柳樹上長出了翠綠的新葉，兩個黃鸝