走進(jìn)圖形世界(1)

1、§5.1.1走進(jìn)圖形世界班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 通過圖形的平移；2通過比較不同的物體，學(xué)會觀察物體間的不同特征，體會并能用語言描 述幾何體之間的聯(lián)系和區(qū)別；3 經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的多姿多彩，發(fā)展 空間觀念，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1 認(rèn)識棱柱、棱錐、圓柱、圓錐；2. 通過圖形的實(shí)例，認(rèn)識圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的，面面相交成線，線 線相交成點(diǎn)【課前預(yù)習(xí)】1. 用數(shù)學(xué)的眼光看世界：在下列圖片中，你看到了哪些熟悉的立體圖形？ 與你的同學(xué)交流一下，看誰發(fā)現(xiàn)的多。地球月球2 觀察下列圖形，在括號里寫出它們的名稱 n a()()()()()【課堂助學(xué)】1. 請你

2、觀察桌面、黑板面、平靜的水面等，它們有什么共同點(diǎn)呢? 再觀察易拉罐、水管、地球儀等，它們的表面有什么共同點(diǎn)呢？得“面”可分為與兩種。2. 觀察圖形填空:線與線相交得到面與面相交得到圖形都是由 、構(gòu)成。4.幾何體中的相關(guān)定義：（1） 棱：在棱柱、棱錐中， 叫做棱，其中，叫做側(cè)棱；（2）棱柱的頂點(diǎn)：；棱錐的頂點(diǎn)： ，棱錐的頂點(diǎn)只有個(gè)。議一議：1. 正方體與長方體的相同點(diǎn)： 正方體與長方體的不同點(diǎn)： 2 棱柱的側(cè)棱長 ，棱柱的上、下底面 ，并且兩底面是 的多邊形，側(cè)面都是 ，直棱柱特點(diǎn)是側(cè)棱與底面 ，側(cè)面都是 。3. 在下各圖中分別由幾個(gè)面圍成？分別在圖中標(biāo)出各個(gè)面的名稱，并填空：n棱柱： 條棱 ,

3、 個(gè)頂點(diǎn)， 個(gè)面。直棱柱的側(cè)面都是 , n棱柱的底面是 邊形圓柱：個(gè)面，其中一個(gè)曲面是 ，兩個(gè)圓面是 （2）錐體:n 棱錐： 條棱 ,個(gè)頂點(diǎn) ，個(gè)面。圓錐： 個(gè)面，其中一個(gè)曲面是 ，一個(gè)圓面是。（3） 球：個(gè)面（4） 棱錐的側(cè)面都是 , n棱錐的底面是一個(gè) 邊形課堂檢測】1 有一個(gè)面是曲面的立體圖形有 （列舉出三個(gè)）2. 下列說法正確的是（）A、棱柱的所有側(cè)面都相等C、棱柱的所有棱長都相等3. 下列說法中，正確的是（A.棱柱的側(cè)面可以是三角形B、棱柱的側(cè)面都是長方形D、棱柱的兩個(gè)底面都平行）B. 正方體的各條棱都相等C.由六個(gè)大小一樣的正方形構(gòu)成一個(gè)正方體D.棱柱的各條棱都相等4.圓錐可以看作

4、由下列哪個(gè)圖形沿它的一邊快速旋轉(zhuǎn)得到（4. 圓錐可以看作由下列哪個(gè)圖形沿它的一邊快速旋轉(zhuǎn)得到（A.直角三角形 B .梯形 C .長方形D5. 下列立體圖形，屬于多面體的是A、圓柱B、長方體C 、球6. 你能否將下列幾何體進(jìn)行分類？并請說出分類的依據(jù)。A.直角三角形B .梯形.長方形5.下列立體圖形，屬于多面體的是A、圓柱、長方體、球）.等腰三角形（ ）、圓錐6.你能否將下列幾何體進(jìn)行分類？并請說出分類的依據(jù)?！菊n堂小結(jié)】1. 本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪幾種幾何體?2.2. 圖形是由哪些元素構(gòu)成？它們之間有何關(guān)系？【課后作業(yè)】一、選擇題：1 .下列圖形不是立體圖形的是（）A. 球B .圓柱C .圓錐 D .圓2. 下列說法正確的是（ ）A.有六條側(cè)棱的棱柱的底面一定是三角形 B .棱錐的側(cè)面是三角形C. 長方體和正方體不是棱柱二、填空題：D.柱體的上、下兩底面可以大小不一樣D'有個(gè)面,1. 長方體 ABCD- A B' C條棱，個(gè)頂點(diǎn)。與棱 AB垂直相交 的棱有條，與棱AB平行的棱有 條。2 若一個(gè)棱柱的底面是一個(gè)七邊形，則它的側(cè)面必須有 個(gè)長方形,它一共有個(gè)面。三、應(yīng)用、探究2. 填一