睜大眼睛看世界放寬心胸做文章

1、睜大眼睛看世界 放寬心胸做文章【中圖分類號】 G633.41 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編 號】 1009-5071 （ 2011 ） 06-0201-02從小學(xué)階段就開始指導(dǎo)學(xué)生課題研究、撰寫論文，培養(yǎng) 學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)方法，為學(xué)生打下一層追求真理的精神 底色，這對孩子的一生大有裨益。1 養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣熱愛生活， 才會會善于觀察； 善于觀察，才會善于發(fā)現(xiàn)； 善于發(fā)現(xiàn)，妙筆才會生花。積累生活，思考生活，才能擁有 自己的思想，對生活觀察得越細致，描寫的事物就越生動形 象。指導(dǎo)實踐作文，不是作文課上的臨時指導(dǎo)，更應(yīng)該在作 文前進行一系列的輔導(dǎo)。在上作文課之前，有意讓學(xué)生注意 地觀察與作文題目

2、有關(guān)的內(nèi)容。教師可列出需著重的地方。 例如：要寫早晨這篇作文時，正值春天來臨的時候，我 在課前就有意讓學(xué)生利用早上先到大自然中觀察春天早晨 的景物，作文課上，再進行寫作方法指導(dǎo)。加之每個人的發(fā) 現(xiàn)不同，學(xué)生就不難抓住早晨的特點寫出生動而富有新意的 作文。2 小學(xué)生“作文”與“論文”的區(qū)別聯(lián)系 小學(xué)生作文與論文既有區(qū)別又有聯(lián)系。首先，它們在內(nèi) 容上不同，小學(xué)語文教學(xué)大綱指出： “小學(xué)生作文就是練 習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情， 用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達出來。 ”而論文是小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題 或提出問題后，通過收集資料，調(diào)查訪問、觀察實驗后分析 整理所得材料，在列舉材料的基礎(chǔ)上提出自

3、己看法或觀點的 文章。其次，作文與論文的目標(biāo)不同，作文主要是培養(yǎng)學(xué)生 語言文字的表達能力，而論文則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題、總結(jié)報告的能力。其三，作文沒有固定的格式， 而論文要有一定的格式。兩者都是通過語言文字表達思想的，在語言文字上的要 求是相同的，即：鮮明、準(zhǔn)確、樸實、生動。在一定的范圍 內(nèi)，兩者可以相互促進，作文能力強的學(xué)生能清晰、流暢的 表達自己的觀點。而善于思考、能夠提出自己觀點的學(xué)生則 開闊了眼界，能夠從日常生活中司空見慣的事物中引發(fā)思考， 捕捉作文材料， 寫出鮮明的觀點， 增加了作文的深度與廣度。3 多閱讀、勤動筆摘抄 讀書是學(xué)生攝取知識、豐富經(jīng)驗的重要途徑之一，閱讀

4、是寫好作文的基礎(chǔ)。在課內(nèi)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文的同時， 同時還要搞好課外閱讀?？梢杂羞x擇地閱讀一些報紙雜志， 讓學(xué)生在閱讀中充分吸收營養(yǎng)。要使學(xué)生作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。但僅靠 多讀是不夠的， “唐宋八大家”之一的韓愈說： “學(xué)以為耕， 文以為獲。”因此強調(diào)學(xué)生對所讀之書中的好詞佳句進行分 門別類的摘抄，可以準(zhǔn)備一個摘抄本，在閱讀課外書籍的時 候，遇到好的詞語、句子，可以隨手記在摘抄本上，在寫作 文的時候運用到自己的作文中去。4 開展研究活動，指導(dǎo)論文寫作4.1 確立研究課題，收集有關(guān)資料 :蘇霍姆林斯基說過： “在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是

5、希望感 到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世 界上，這種需要特別強烈。 ”從學(xué)生這種心理出發(fā)，展開課 題研究活動，以日常生活中司空見慣的事物入手激發(fā)學(xué)生探 究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題。在課堂上確立了課題和方法后，收集材料的工作由學(xué)生 利用課余時間完成，一般給予學(xué)生兩周左右的時間，在研究 工作結(jié)束之前，教師不對選題及研究過程發(fā)表任何意見，充 分相信每一個學(xué)生，讓學(xué)生沉浸在獨立的工作狀態(tài)之中，當(dāng) 然在學(xué)生提出要求時，老師可以為學(xué)生在搜集資料方面提供 參考意見。在學(xué)生遇到依靠自身無法解決的困難時，要幫助 學(xué)生想辦法，出點子。4.2 分析整理已知材料，擬定論文提綱 :經(jīng)過兩周的

6、時間，學(xué)生從書中、網(wǎng)上、調(diào)查、訪問、收集了大量的資料，教師 要指導(dǎo)學(xué)生對這些材料進行分析整理，整理就是適當(dāng)?shù)臍w類， 把準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，典型的事例，鮮明的觀點以及與課題類似的 文章集中放在一個文件夾里。反復(fù)閱讀后，提出自己的看法 和觀點。鑒于小學(xué)生的實際情況，觀點可以很簡單，三、五 句話即可。如一個學(xué)生在收集了大量關(guān)于“紙的歷史”的資 料后提出了自己的看法：我們平時每天接觸的紙是由蔡倫發(fā) 明的，造紙術(shù)的發(fā)明對中國和世界文明進步做出了巨大貢獻。 同時，我們又知道了紙張是來之不易的，我們要節(jié)約用紙。 又如一名學(xué)生在搜集了再生紙的有關(guān)資料后，了解到再生紙 對節(jié)省木材資源， 保護環(huán)境大有益處時， 提出了自己

7、的建議： 希望學(xué)校能增添幾個廢紙、廢書本的回收箱，學(xué)期結(jié)束把回 收到的廢紙、廢書本贈送給造紙廠，下一學(xué)期我們就使用再 生紙制成的作業(yè)本，這樣會給國家節(jié)約多少木材??！4.3 滲透科學(xué)精神，貫徹科學(xué)方法 :學(xué)習(xí)科學(xué)最好的方法 就是從事科學(xué)，科學(xué)不僅僅是事實和理論，它更是一個思考 與探索的過程。在這個過程中，學(xué)生的創(chuàng)造能力、科學(xué)態(tài)度 和科學(xué)方法都得到了鍛煉。在研究活動，尤其是論文寫作中教師十分注重滲透科學(xué) 精神，貫徹科學(xué)方法，如一位學(xué)生在初步了解到班級中的大 部分同學(xué)都喜歡使用進口品牌的水筆后，提出了自己的觀點： “中國品牌的水筆已在孩子心中失去了地位，應(yīng)該向外國品 牌的水筆學(xué)習(xí)，奮起直追。 ”撰寫

8、了論文中國品牌的水筆 該覺醒了?？戳怂奈恼?，我當(dāng)著全班的面向他指出：文 章的觀點很新穎，但是還缺乏事實根據(jù)，什么最能說明中國 品牌的水筆不如外國品牌的呢？經(jīng)學(xué)生小組討論后，達成共 識：銷售量最能說明問題。于是告訴他可以去調(diào)查一下附近 幾個文具店、超市中水筆的銷售量，把數(shù)據(jù)列成表格，用事 實說話，這樣才能讓人信服。在調(diào)查了水筆的銷售情況后還 可以在學(xué)校五年級各班中隨機抽取幾個學(xué)號，然后對這些學(xué) 號的同學(xué)進行訪問，了解他們喜歡用什么品牌的水筆，為什 么喜歡，然后分析整理，這樣提出的觀點才是可靠的、真實 的。在學(xué)生論文初步完成后，我們要求學(xué)生在文后加上附錄， 把文章所引用的資料、數(shù)據(jù)、參考書籍的出處一一注明，這 看似枯燥的做法在無形之中卻培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求 實的科學(xué)精神。5 寫論文的意義通過課題研究活動， 學(xué)生逐漸養(yǎng)成了 “動腦筋、 提問題、 想問題、找資料、尋答案、立觀點”的好習(xí)慣，這遠比死記 硬背書本知識要重要。論文寫作對于語文以及各門功課的學(xué) 習(xí)都有極大的促進作用，一篇優(yōu)秀的學(xué)生論文是各種知識綜 合運用的結(jié)果，查資料要上網(wǎng)，就要掌握電腦知識；數(shù)據(jù)要 統(tǒng)計列表，要用到數(shù)學(xué)的知識；論文要寫得有文采，就要提 高語言文字的表達能力；對論文進行美化，則要用到美術(shù)課上學(xué)來的技巧最重要的是論文寫作豐富了孩子們課余A、生活，培養(yǎng)了學(xué)生主動探究的精神， 一定程