《身高的情況》教學(xué)設(shè)計(jì)Word2007文檔

1、身高的情況教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 分類和分組是整理數(shù)據(jù)的開始。將數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，分組 后便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些信息。教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合身高情況，經(jīng)歷對(duì)原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過程，會(huì) 填寫簡單的數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)表。2. 結(jié)合數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)表，選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述 數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。3. 會(huì)從數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息，感受數(shù)據(jù)分布的 特征，解決問題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷對(duì)原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過程，會(huì)填寫簡單的 數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用“分段”等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理 教具學(xué)具： 教學(xué)課件 教學(xué)過程：、創(chuàng)設(shè)情境：淘氣所在班 36 名同學(xué)要參加學(xué)

2、校組織的“繩舞”比賽，為了有良好的表演效果，大家決定統(tǒng)一訂做運(yùn)動(dòng)服。淘氣和不馬虎同學(xué)趕 忙拿出筆和紙要給老師幫忙，你們猜，他倆幫什么忙？為什么？今天我們就從同學(xué)們們身高的情況活動(dòng)來研究整理數(shù)據(jù)的 知識(shí)。板書課題二、學(xué)習(xí)探究1.課件出示 61頁身高數(shù)據(jù)收集表情況收集表。服裝廠會(huì)根據(jù)這 張表上的數(shù)據(jù)來制作運(yùn)動(dòng)服嗎？1）數(shù)據(jù)需要整理，怎樣整理呢？（分類或分組）排序或分段，分段整理是怎樣分段的？2.出示“誠信”制衣公司服裝型號(hào)標(biāo)準(zhǔn)：按身高每“ 5cm 段 來確定服裝的型號(hào)。出示淘氣所在班學(xué)生身高分段情況統(tǒng)計(jì)表。問題 1：你準(zhǔn)備怎樣將淘氣和不馬虎收集到的數(shù)據(jù)整理進(jìn)這張 統(tǒng)計(jì)表中呢？問題 2：在整理的過程

3、中，需要注意什么？（數(shù)據(jù)不重復(fù)，數(shù) 量不遺漏）2）請(qǐng)學(xué)生試將數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理。3）展示學(xué)生作業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生講講整理方法3. 如何使這些數(shù)據(jù)更加直觀呢，我們可選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖？三、合作交流1. 繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。出示空白統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)圖名稱是什么？橫軸表示的是什么量？ 縱軸呢？（表示人數(shù)）每一格表示多少人數(shù)合適？為什么？2. 請(qǐng)運(yùn)用工具完成統(tǒng)計(jì)圖。3. 結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖，小組討論交流 61頁問題，并匯報(bào)。四、鞏固強(qiáng)化1. 完成 62頁第 1 題。（1）有什么問題嗎？表格不夠，怎么辦？（寫在書上空白處）收集之后，思考交流該如何整理這些數(shù)據(jù)？ （30秒）（2）學(xué)生將數(shù)據(jù)整理進(jìn)統(tǒng)計(jì)表內(nèi) （3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成問題討論交流匯報(bào)五、拓展學(xué)生交流完成62頁第2題，將數(shù)據(jù)整理進(jìn)統(tǒng)計(jì)表，并繪