四則混合運算教學案例

1、學習好資料歡迎下載微課題研修案例四則運算的定律和性質復習課學校：黃堡鎮(zhèn)王益區(qū)黃堡鎮(zhèn)逸夫小學 姓名：張煥煥【教學內(nèi)容】四則運算的定律和性質復習?！窘滩姆治觥克膭t運算的定律和性質是學生進行簡便運算的依據(jù)。靈活地運用 四則運算的定律和性質，不但能提高計算的速度，還能培養(yǎng)學生思維 的靈活性。所以在復習中，注重學生對四則運算定律和性質的理解、 記憶，再加以靈活運用，從而達到培養(yǎng)學生計算能力的目的，這是非 常必要的。六年級學生，有關運算順序、方法都明白，清楚。學過整數(shù)、小 數(shù)、分數(shù)的簡便計算，學過簡便計算的五大定律與三大性質。但本班 學生缺乏良好的家庭環(huán)境和家庭教育，再加上基礎參差不齊，所以, 相當一部分

2、學生嚴重缺乏學習責任心和吃苦精神， 計算不達標學生的 比率達1/3之多。我在本節(jié)課的教學中，首先讓學生搞清所學過的運算定律和性質 有哪些，分別用字母怎么表示，語言怎么敘述，達到全面鞏固理解的 目的。其間，分別插入適當判斷、填空練習，以幫助學生理解及靈活 運用。另外，利用積、商的變化規(guī)律培養(yǎng)學生思維的靈活性和深刻性, 使學生在觀察推導中理解積、商的變化規(guī)律實際上就是乘法運算定律 的具體體現(xiàn)，同時，也為簡便計算打開多種途徑。最后出示四道簡算 題，讓每個學生動手動腦，以考查學生是否掌握了四則運算的定律, 是否能靈活地運用?！窘虒W目標】1、使學生能夠運用運算定律和性質進行正確、合理、靈活的計算。2、培

3、養(yǎng)學生的辨析能力和良好審題習慣，提高學生計算能力。3、使學生在學習中體會計算的樂趣，不斷培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生審題的良好學習習慣及正確的運用定律性質進 行計算的能力?！窘虒W難點】靈活地運用運算定律和性質進行計算。【教學過程】、引出新課。1、觀察3/10、7.4、8、125、5.4、7/10這六個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這些數(shù)是整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)。 從計算的角度考慮這些數(shù)可以干什么？（湊整）2、請你根據(jù)這六個數(shù)編出三道口算題。7/10+3/10=745.4二8 X25=3、對三道口算題再加工，請你繼續(xù)計算。3/10+7/10 20=7.4-5.4 0.9二248X125=你想說點

4、什么？（強調：不能為了湊整，而不顧運算順序。） 二、回顧舊知。1、提問：“請同學們回憶一下，我們在學習整數(shù)四則運算時，已經(jīng)學過了哪些運算定律？哪些運算性質？”（指名回答并相機板書）減法的性質加法交換律、結合律乘法交換律、結合律、分配律除法的性質很好，今天我們就來復習這些定律和性質及其應用。（板書：四則運算的定律和性質復習）2、復習五大定律。(1)提問：這些定律用字母怎樣表示？用語言怎么敘述？ (學生邊回答教師邊板書字母公式。)(2) 判斷下面應用運算定律的過程有沒有錯誤，指出并改正。(小黑板出示) (43 + 25)X4=43X4X25X4 (700 + 1)X 68=700X 68+ 68

5、153X (220 + 57)=153X220 + 57 63 X 8+ 37 X 8 = (63 + 37) X (8+ 8)小結：我們運用這些定律時要注意正確。3、復習兩大性質。(1) 提問：我們還學習了哪些運算性質？你能把它們用字母表示出來嗎？說說它們表示的意思。(相機板書)減法運算性質：a (b+ c)=a b c除法運算性質：(a+ b)* c=a*c+ b* c(c 0)強調：除法性質中的a, b都要能被c整除，且除數(shù)c不能是0。做一做：在等號后面的橫線上填數(shù)，O里填運算符號。157- (27 + 68)=157- 2703214- 537-463=3214- (5370463)(

6、945 + 63) * 9=945*O 63* 156X 102=156X (100O指名上臺講解根據(jù)什么性質并說明結果。4、積、商的變化規(guī)律。(1)提問：我們在學習多位數(shù)乘、除法時，還學過積、商的哪些變化規(guī)律？誰還記得?(2) 口答練習。一個因數(shù)擴大 100倍，另一個因數(shù)擴大10倍，原來的積就倍；把除數(shù)擴大 100倍，要使商不變，被除數(shù)應該倍。(3) 在下面的橫線上填上適當?shù)臄?shù)，O里填運算符號。 3.6 + 0.85 + 6.4 + 0.15=(4.53 1.64- 0.36=O (O 0.36) 7.8X 5.3 + 7.8X 4.7= 4.2-0.7 + 2.8-0.7=(三、課堂練習。326-( 26+ 72)= 0.25X 1.25X 8X 8 = 25+ 75- 25+ 75= 2.5X 8.1 + 1.5X