幼兒教師國培教學(xué)案例

1、優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載專業(yè)：學(xué)前教育年級：班級：吉林七班姓名：胡翠翠活動名稱：音樂課哈巴狗班級：小班時間：25分鐘設(shè)計意圖哈巴狗第一課時，孩子們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，也進行了相關(guān)的角色扮演活動，而本課時，重點是在節(jié)奏的認識與掌握和樂器的使用，而對于小班幼兒來說節(jié)奏是新的接觸內(nèi)容，于是通過哈巴狗進行教學(xué)環(huán)境的關(guān)聯(lián)設(shè)計， 引導(dǎo)孩子們進行節(jié)奏的學(xué)習(xí)，再由節(jié)奏練習(xí)轉(zhuǎn)回到歌曲的節(jié)奏演奏上來，從而元成教學(xué)既疋目標與重難點?；顒幽繕?. 學(xué)習(xí)音樂游戲哈巴狗的節(jié)奏2. 認識樂器，嘗試使用樂器演奏歌曲。3. 獲得參與音樂活動和使用樂器演奏的快樂體驗?；顒又攸c學(xué)生用樂器演奏歌曲活動難點音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)活動準備節(jié)奏卡片、節(jié)奏

2、棒、響板、西瓜和櫻桃圖片、PPT課件活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容活動目標導(dǎo)入活動，調(diào)動課堂 氣氛，引起活動的興 趣。1律動欣賞鋼琴曲洋娃娃和小熊跳舞，聽音樂拍拍手。2.習(xí)唱歌曲哈巴狗師：“小朋友們好，今天老師請來了一位客人一一哈巴狗，讓 我們唱起哈巴狗來熱烈歡迎他的到來。由律動導(dǎo)入，活躍課堂氣氛， 并對前一節(jié)所學(xué)習(xí)歌曲進行習(xí) 唱,自然銜接本課的教學(xué)主題活動教學(xué)1.學(xué)習(xí)節(jié)奏（1）初感節(jié)奏師：看“哈巴狗”給我們帶來的第一件禮物是什么？（教師出示“西瓜”和“櫻桃”的圖片）師：讓我們用“西瓜”和“櫻桃”來隨著老師打節(jié)奏吧。（2）再識節(jié)奏（這部分的活動創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)a.有圖節(jié)奏師：讓我們一起跟隨屏幕上的“西瓜”和“櫻

3、桃”實物圖來練習(xí)小節(jié)奏吧。（PPT出示教學(xué)內(nèi)容） -C C b.無圖節(jié)奏師：剛才小朋友們做得真棒，接下來我要增加難度，讓我們試一試練習(xí)無圖的小節(jié)奏吧。（多練習(xí)幾遍）（PPT出示教學(xué)內(nèi)容）小班孩子的年齡特點，用生動的西瓜和櫻桃兩樣實物圖片來表示節(jié)拍的不同，引起他們的興趣，引導(dǎo)幼兒初步理解節(jié)奏是什么，帶幼兒進入小節(jié)奏練習(xí)；再由有形的圖示節(jié)奏練習(xí)過渡到抽象的節(jié)奏訓(xùn)練，將活動內(nèi)容簡單有趣化，符合幼兒的由簡入難，探究到發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，形成自然而然的銜接，完成由有形到抽象的轉(zhuǎn)化；最后再進一步引導(dǎo)幼兒完成歌曲的節(jié)奏訓(xùn)練。有效防止活動出現(xiàn)教學(xué)脫節(jié)的問題出現(xiàn)。）C.歌曲節(jié)奏X XX X小結(jié):板。師：小朋友們，你們真

4、是太聰明了，那么讓我們一起為哈巴狗這首歌曲打下節(jié)奏吧。（PPT出示教學(xué)內(nèi)容）一個西瓜代表一個1/2拍，兩個櫻桃代表一個1/2拍。2.觀察、了解節(jié)奏棒、響板，強化節(jié)奏感，感受樂器演奏魅力，發(fā)展幼兒樂感體驗。師：小朋友們，你們的節(jié)奏感真的太棒了，我為你們驕傲。“哈巴狗”給我們帶來了兩樣樂器禮物，教師出示準備好的節(jié)奏棒和響（1）識樂器，用樂器。a.初感樂器，嘗試發(fā)現(xiàn)。師：我這兒有兩樣樂器，請你選擇其中喜歡的一個？仔細觀察你選擇的樂器，并嘗試著去使它發(fā)出聲音。b.再識樂器，正確使用。師：這兩樣樂器是節(jié)奏棒和響板，他們都是用來打節(jié)拍的樂器,（引導(dǎo)幼兒自己去觀察、嘗試、感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。）隨老師一起來敲響它

5、們吧。C.擊打樂器，感受獨特魅力。師：請小朋友們觀察下手中樂器的材料，和你身邊的同學(xué)一起正確擊打樂器，聽聽他們的搭配在一起的發(fā)聲。小結(jié)：節(jié)奏棒和響板都屬于打擊樂器，他們的材料不同，發(fā)出的聲音也各有特點。（2）樂器練習(xí)，強化節(jié)奏。師:再體驗下剛才練習(xí)過的節(jié)奏吧。X XX X X XX X X X XX XX X X X讓我們用手中樂器,(3)樂器演奏歌曲，體現(xiàn)快樂。師：小朋友們，一起拿起手中的樂器,巴狗的音樂，來體驗樂器演奏的快樂吧。和老師一同跟隨著哈（一遍邊唱邊打節(jié)奏，一遍不唱只打節(jié)奏）（教師介紹樂器，所帶領(lǐng)幼兒掌握正確的使用方法。）（這一過程主要是讓孩子們掌握樂器的使用，再將樂器與節(jié)奏融合在

6、一起，既強化了節(jié)奏,又鋪墊了接下來的主題活動。解決活動中的重難點問題。讓孩子在更多的動手操作中去步步遞進，完成教學(xué)活動中既定的目標，也解決了教學(xué)活動中的重難點問題。同時體驗到參與活動的快樂體驗。）結(jié)束活動小朋友們，我們再一次用手中的樂器，打起節(jié)奏，唱起歌，歡送我 們的客人一一哈巴狗，感謝它帶給我們的快樂！跟隨伴奏或歌曲，用樂器演奏獲得快樂體驗。活動延伸今天我們學(xué)會了敲節(jié)奏，就請小朋友在回家后選一首自己喜愛的歌曲，嘗試著敲擊出歌曲的節(jié)奏給爸爸媽媽聽一聽,也把快樂帶給他們吧！ 活動反思整個活動下來，百分之九十以上的孩子能夠用手中的樂器演奏歌曲的節(jié)奏了，但單單憑一節(jié)課，就想讓孩子們熟練使 用樂器演奏

7、是遠遠不夠的。從教學(xué)設(shè)計與教學(xué)目標來看，在教師從有形節(jié)奏一一無形節(jié)奏一一歌曲節(jié)奏的遞進引導(dǎo)上，由簡到難，環(huán)環(huán)相扣，符 合小班幼兒的年齡特點與身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)結(jié)果達成了既定的教學(xué)目標。從活動過程來看，老師定位于引導(dǎo)者，孩子為學(xué)習(xí)的主動者，同時關(guān)注幼兒的動手實踐操作為能力培養(yǎng)。但在識樂器 這一部分讓孩子自主發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該對于兩種樂器的材質(zhì)上引導(dǎo)幼兒去進行下觀察發(fā)現(xiàn)，給他們多一點交流討論的 時間。對于教學(xué)重難點的解決上，改進了教學(xué)手段，制作了PPT課件。課件的使用讓孩子們在提高興趣的同時，以課件的方 便、快捷、高效、直觀的 教學(xué)特點，將視覺圖像與音頻相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加形象化。讓幼兒能更深刻地了解了樂器與 節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏演奏的濃厚興趣。調(diào)動了幼兒聽覺、視覺、運動覺等多種感官的作用，使幼兒將節(jié)奏遷移到歌 曲中，提高了幼兒對音樂地作品的理解力和節(jié)奏感，激發(fā)演奏的欲望，獲得快樂的情感體驗。在PPT的制作上，為了避免孩子的注意力被集中到幻燈片上學(xué)習(xí)內(nèi)容以外的地方，我放棄了幻燈片的背景加工和頁面 的裝飾性圖片添加，采用了純白色的背景，減少教學(xué)內(nèi)容以后圖片的使用。以簡單實用為主，防止幼兒注意力發(fā)生偏移。通過這一