學(xué)校工作總結(jié)

1、學(xué)校工作總結(jié)（2012、8-2012、12）本學(xué)期的學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束。 在本學(xué)期中，我們以 十八大”精神為指導(dǎo)，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，突出辦學(xué)特色，促進(jìn)教育均 衡。以校為本，提升內(nèi)涵。強(qiáng)化 提高普九”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為了今后的工作能夠揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作總結(jié) 如下:一、加強(qiáng)了學(xué)校管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路。1、本學(xué)期，我們提高認(rèn)識，接受新事物，樹立新理念，堅(jiān)持以校為本，揚(yáng)長避短，創(chuàng)建符合校情的管理模式。倡導(dǎo)民主管理，提高 廣大教師的主動參與意識，努力把 校興我榮，校衰我恥”轉(zhuǎn)變?yōu)槿w 教師的共識，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，使全體教師的思想意 識得到了進(jìn)一步提咼。2、

2、加強(qiáng)了提高普九”工作，完善軟件管理，挖源節(jié)流，增大硬件投入。本學(xué)期，我們接受了瓦市 提高普九”的驗(yàn)收。3、我們努力抓好教師教育，把它作為死任務(wù)，硬指標(biāo)，加以完成。教師們做到了主動參與，適時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)記載。我們加強(qiáng)了教師 檔案管理，使其科學(xué)化、規(guī)范化。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，教師們都建 有自己的博客，并不斷豐富充實(shí)博客內(nèi)容。強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)氛圍, 侃教師的綜合素質(zhì)得到了提高。4、本學(xué)期，我校把 農(nóng)遠(yuǎn)工程”進(jìn)一步地落到實(shí)處。不擺樣子,不玩花架子，使之真正地成為教科研的平臺，校本研修的渠道，加強(qiáng) 了其設(shè)備的維護(hù)和利用。5、規(guī)范了辦學(xué)行為，辦人民滿意的學(xué)校。我們強(qiáng)化了師德建設(shè),把有關(guān)的政策、法規(guī)落到實(shí)處，

3、努力減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂 教學(xué)改革要質(zhì)量。6、樹立 安全第一 ”的思想，加強(qiáng)了對學(xué)生的安全常識教育。在 校車、飲用水、食堂、小店等方面下功夫，提高了防患意識。不定時(shí) 地進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除隱患，杜絕事故的發(fā)生。二、加強(qiáng)了教科研工作，促進(jìn)素質(zhì)教育。1、組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)二中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確相應(yīng)年級、學(xué)科的質(zhì)量要求，合理、公正地 評價(jià)學(xué)生，促進(jìn)其素質(zhì)提高和個性發(fā)展。2、探究備課方法，提高備課實(shí)效。我們在不同的學(xué)科，進(jìn)行分類實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)、實(shí)用的基點(diǎn)上，減少書寫量。做到詳案、簡案并存, 紙質(zhì)備課與電子備課互補(bǔ)。3、給骨干教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，使其理論水平、學(xué)

4、識水準(zhǔn)、實(shí)踐能力、指導(dǎo)作用，達(dá)到一個新的高度。把他們培養(yǎng)成為事業(yè) 的中堅(jiān)、師生的楷模。4、搞好校本研訓(xùn)，強(qiáng)化校際聯(lián)動，改革課堂教學(xué)。本著 敬上不唯上”的原則，以人為本，在課程改革的大潮中，拓展出自己的一 片天地。加強(qiáng)了已確立的 教研專題”的研究。按即定方針，有條不紊 地腳踏實(shí)地、研究出自己的東西。5、在開展 感恩教育”的同時(shí)，倡導(dǎo) 賞識”活動。特別在學(xué)生作業(yè)和教師批改方面，更應(yīng)如此。教師賞識學(xué)生的勞動成果，給以必要的肯定，有 指”有 導(dǎo)”有 診”有治”教師引導(dǎo)學(xué)生 賞識”自己 的批改成果，創(chuàng)造良好的信息反饋機(jī)會，在共同反思中改進(jìn)提高。三、加強(qiáng)了學(xué)校的品德工作，全面提升辦學(xué)品位。1、我們在加強(qiáng)師

5、德教育的同時(shí)，深入貫徹大連市中小學(xué)德育工作管理意見，以基礎(chǔ)性 道德”建設(shè)為重點(diǎn)、推進(jìn)養(yǎng)成性教育。落實(shí)大連市中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)意見。開展感恩教育，文明乘 車活動，推進(jìn) 八心八德兩意識”教育。把 傾聽學(xué)生心聲，共話明天 教育”活動卓有成效地開展好。2、發(fā)揮了工會、少先隊(duì)等群團(tuán)組織的作用，拓寬德育教育渠道,營造和諧、民主、向上的良好氛圍。3、科學(xué)規(guī)劃、分層實(shí)施，努力搞好校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)。增加校園藝術(shù)化建設(shè)的投入，使學(xué)校變成社會的花園、孩子的樂園。4、加強(qiáng)了學(xué)校的體育、衛(wèi)生工作，及學(xué)校的藝術(shù)教育。突出我校的田徑特色，制定可行的 體育工作方案”抓好 陽光體育”工程。在備課、上課、訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上狠下功夫

6、，成為名符其實(shí)的體育強(qiáng)校。上好健康課，注重常見病的防治，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。搞好藝 術(shù)教育，開展相應(yīng)的活動，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。5、切實(shí)抓好家長學(xué)校建設(shè)，把學(xué)校教育融入到整個社會之中,發(fā)揮了教育的最大潛能。四、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效1、落實(shí)常規(guī)工作，計(jì)劃先行。根據(jù)瓦市和中心校的工作部署,結(jié)合實(shí)際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計(jì) 劃制定年級、科組計(jì)劃，各教師則依據(jù)科組、年級組計(jì)劃制定個人教 學(xué)計(jì)劃。各級各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)， 有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化，提高了其

7、針對性和可操作性, 保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教 學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定 的教研活動計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動。3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改, 為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆 記和日記，并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，主 要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí) 踐活動課的需要，

8、設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批 改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上, 教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較， 培 養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為 主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特 點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能 力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí), 也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。5、建

9、立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、 批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要 求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整 體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大 部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。五、開展富有特色的校本研訓(xùn)活動1、開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。本學(xué)期,我們先后組織全體教師聽取了瓦市進(jìn)修學(xué)校趙文成校長關(guān)于 魏書生 教育思想講座，董桂敏老師的教師在依法執(zhí)教過程中應(yīng)該關(guān)注的 問題的講座，孫永科老師的學(xué)生管理與教育講座

10、，以及大連市 教育局長洛東升的鑄造仁愛之師宣講活動方案等大型講座，使教 師的教育教學(xué)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。2、在活動中各學(xué)年組圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每位教師在組內(nèi)上一節(jié)教研課，每個教研組推薦至少1位老師在 校內(nèi)上課，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思，進(jìn)行專題小結(jié)。同時(shí),注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸 打造學(xué)習(xí)共同體。3、開展集體備課和 一課多上”活動。遵循校本教研 問題設(shè)計(jì)一一行動一一反思一一再設(shè)計(jì)一一再行動一一再反思”往返循環(huán)的模式，開展一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選 中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同

11、 研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了 教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷 在做中提高、做中完善。4、開展聽課評課聽講座系列活動。本學(xué)期，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活 動的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動提供 無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了 群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研 型教師群體初見雛形。5、開展師帶徒、同伴互助活動。，為了提高教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本 校的實(shí)際情況積

12、極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期 互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真 正提咼。6、結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行了校本教研和校本培訓(xùn)。教師每天都及時(shí)到大連教師網(wǎng)上瀏覽，及時(shí)了解教育教學(xué)方面的新要求，獲取新信 息，給大腦充電。全體教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，把工作中的心 得體會，教育心情充分地表達(dá)出來。每位教師都建立了自己的教育檔 案，有計(jì)劃，有總結(jié)。加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，每們教師都有自己的學(xué)習(xí) 筆記和讀書筆記，有計(jì)劃、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。六、強(qiáng)化了我校教育特色，帶動學(xué)校工作全面發(fā)展。特長生的培養(yǎng)也是教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 它能展現(xiàn)一個學(xué)校、 個教師的風(fēng)采和能力水平。我們學(xué)校將寫字、數(shù)學(xué)、作文、體育、音 樂、美術(shù)、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)納入重點(diǎn)課題來抓，建立檔案, 落實(shí)到人，定期進(jìn)行培養(yǎng)成果檢查和評比。寫字教育是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)動筆就不茍,下筆即練字”的精神，磨練學(xué)生的毅力和意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好 習(xí)慣。所以小楷一日三行