第三節(jié)“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、地理I （必修？人教版）第二章地球上的大氣第三節(jié)“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)從教材結(jié)構(gòu)上講是用于回答本單元引言部分提出的兩個(gè)設(shè)問： “常見的 天氣系統(tǒng)有哪些”和“氣象災(zāi)害對人們的生產(chǎn)和生活有哪些危害” ；也是在第一節(jié)“冷熱不 均引起大氣運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)上，在第二節(jié)“氣壓帶和風(fēng)帶” 的全球大氣運(yùn)動(dòng)框架下對各地 區(qū)常見天氣系統(tǒng)的具體分析， 完整了前面所涉及的知識(shí)， 如高氣壓、 低氣壓、極鋒等； 此外， 本節(jié)內(nèi)容的掌握更可使學(xué)生將地球上的大氣有關(guān)知識(shí)學(xué)以致用，分析風(fēng)云變幻的天氣現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能知識(shí)要求：1 、掌握有關(guān)氣團(tuán)、鋒面、鋒線及鋒的概念，理解氣團(tuán)、鋒面的分類

2、。2、掌握不同鋒面、同一鋒面控制下的不同地區(qū)、同一鋒面控制下同一地區(qū)不同時(shí)間天 氣的變化特點(diǎn)。3、理解低壓、高壓與氣旋、反氣旋的關(guān)系及其對天氣變化的影響。技能訓(xùn)練：1 、培養(yǎng)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)的角度分析解讀鋒面系統(tǒng)、氣旋反氣旋系統(tǒng)與天氣關(guān)系圖。 2、運(yùn)用簡易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動(dòng)特點(diǎn)及其帶來的天氣變化。二、過程與方法1 、結(jié)合近期天氣變化狀況引入主要天氣系統(tǒng)的類型。2、Flash 課件演示鋒的形成、冷鋒暖鋒及準(zhǔn)靜止鋒的運(yùn)動(dòng)變化過程，從動(dòng)態(tài)的角度掌 握鋒的有關(guān)組成部分及其運(yùn)動(dòng)變化對天氣的影響。3、讀圖 2.21 “2003年 10月 14日 12時(shí)世界海平面的氣壓分布（局部） ”并結(jié)合 flash

3、課件演示理解掌握高壓（反氣旋） 、低壓（氣旋）、高壓脊、低壓槽等概念并從動(dòng)態(tài)的角度理 解氣旋、反氣旋的演變過程及其對天氣的影響。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、使學(xué)生正確理解天氣現(xiàn)象的發(fā)生、變化，樹立物質(zhì)世界是處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中 的，事物之間是相互聯(lián)系、 相互影響的辯證唯物主義思想觀點(diǎn)， 明確科學(xué)監(jiān)測預(yù)報(bào)的重要性。2、使學(xué)生理解地理知識(shí)就在身邊， 學(xué)習(xí)有用的地理， 將所掌握的地理知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際， 指導(dǎo)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、掌握冷暖鋒面圖的識(shí)讀、判別。2、理解低壓 （ 氣旋） 和高壓 （反氣旋 ）天氣特點(diǎn)的關(guān)鍵是氣流的垂直運(yùn)動(dòng)與氣溫的關(guān)系。 難點(diǎn)：1、冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒形成的天氣差異及其典型實(shí)例

4、。2、低壓（氣旋）和高壓 （反氣旋）形成、發(fā)展及其控制下形成不同天氣的原因。教學(xué)方法 1、結(jié)合實(shí)際，以具體事例分析，與圖文結(jié)合，引導(dǎo)啟發(fā)探究并觀看分析flash 演示課件和讀圖探究分析理解本課重點(diǎn)難點(diǎn)。2、鋒面活動(dòng)、氣旋反氣旋系統(tǒng)活動(dòng)的分析演示循序漸進(jìn)、前后對比、步步深入，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，并通過活動(dòng)題的探究分析培養(yǎng)學(xué)生逐步深入分析問題、解決問題的過程性思維能力。教學(xué)過程新課導(dǎo)入播放近期山西省天氣預(yù)報(bào)，提醒學(xué)生注意發(fā)生在山西省的陰、晴、風(fēng)、雨等天氣現(xiàn)象。選取臨汾市為參考地點(diǎn)，注意臨汾市在冷空氣的影響下天氣現(xiàn)象變化。由對冷空氣、暖空氣的感性認(rèn)識(shí)引入氣團(tuán)的介紹。指導(dǎo)探究、討論交流F

5、lash課件演示鋒的形成， 在此基礎(chǔ)上，提出問題：鋒的主要組成有哪些？結(jié)合圖2.18鋒的形成，除掌握鋒面、鋒線、鋒前、鋒后等名詞，對比鋒面兩側(cè)空氣的溫度、濕度、氣壓 等，還應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)態(tài)的角度用發(fā)展變化的眼光觀察冷暖空氣的運(yùn)動(dòng)、鋒的形成。Flash課件演示冷鋒及其天氣、暖鋒及其天氣、準(zhǔn)靜止鋒及其天氣，引導(dǎo)學(xué)生觀察各個(gè)鋒面中氣團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀況、天氣的變化情況及成云致雨的過程，結(jié)合圖2.19冷鋒及其天氣、圖2.20暖鋒及其天氣，對比總結(jié)冷鋒、暖鋒與準(zhǔn)靜止鋒的差異，注意重點(diǎn)觀察冷暖氣團(tuán)的移動(dòng)方向及鋒面過境前、過境時(shí)、過境后的天氣差異。討論完成填表:鋒面氣團(tuán)移動(dòng)符號(hào)過境前天氣過境時(shí)天氣過境后天氣典型

6、實(shí)例冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活，從多角度，用多種形式進(jìn)行交流，交流參考如下:鋒面氣團(tuán)移動(dòng)符號(hào)過境前天氣過境時(shí)天氣過境后天氣典型實(shí)例冷鋒冷氣團(tuán)主 動(dòng)向暖氣 團(tuán)移動(dòng)暖氣團(tuán)控制， 天氣晴 朗陰天、 降雨、 刮風(fēng)、 降溫冷氣團(tuán)控制，氣壓升高，氣溫和濕度驟降，天氣晴朗寒潮、我國北方 夏季的暴雨，北 方冬、春的大風(fēng)、 沙暴等暖鋒暖氣團(tuán)主 動(dòng)向冷氣 團(tuán)移動(dòng)冷氣團(tuán)控制， 天氣晴 朗多云、連續(xù)性降水暖氣團(tuán)控制，氣壓 下降，氣溫和濕度 上升，天氣轉(zhuǎn)晴。在我國東北地區(qū) 和長江中下游地 區(qū)活動(dòng)較為頻繁 的暖鋒準(zhǔn)靜止鋒冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)/晴朗持續(xù)陰雨天氣天氣轉(zhuǎn)晴，具體情況受過境后的控制氣團(tuán)影響“梅雨”交流點(diǎn)評突破這

7、一重點(diǎn)難點(diǎn)， 要抓住兩個(gè)運(yùn)動(dòng)變化的關(guān)鍵： 一是冷暖氣團(tuán)哪個(gè)為主動(dòng)。冷空氣主動(dòng)向暖空氣移動(dòng)形成的鋒面為冷鋒，暖空氣主動(dòng)向冷空氣移動(dòng)形成的鋒面為暖鋒，冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)展開“拉鋸戰(zhàn)”而形成的鋒面為準(zhǔn)靜止鋒。二是鋒面兩側(cè)的氣壓、溫度、濕度、風(fēng) 等差異明顯，所以當(dāng)鋒面過境時(shí)常伴有云雨、大風(fēng)等天氣。就冷鋒而言，冷鋒過境前天氣晴暖，過境時(shí)出現(xiàn)降溫、陰雨、大風(fēng)天氣，過鏡后氣溫、濕度驟降，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴。暖 鋒、準(zhǔn)靜止鋒與天氣的關(guān)系略。知識(shí)運(yùn)用小組討論，完成 P45活動(dòng)。從鋒面系統(tǒng)活動(dòng)的一般分析過程，即先判斷是什么鋒面， 其運(yùn)動(dòng)狀況如何，從該鋒面到之前、到之時(shí)、到之后的天氣情況理解其動(dòng)態(tài)演變過程。聯(lián)系生活指

8、導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中存在的鋒面系統(tǒng)活動(dòng)及其對天氣現(xiàn)象的影響。播放寒潮、梅雨 的視頻短片，結(jié)合案例 2 “寒潮及其危害” ，了解寒潮、梅雨對我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活造成的影 響，鞏固拓展有關(guān)鋒面的知識(shí)。承轉(zhuǎn)在秋季和春季，我們經(jīng)常聽到天氣預(yù)報(bào)說寒潮來襲，造成大風(fēng)、降溫、凍雨等災(zāi)害；而 在夏季，我們聽到更多的可能造成大風(fēng)、暴雨災(zāi)害的是臺(tái)風(fēng)。指導(dǎo)讀圖讀圖2.21 “2003年10月14日12時(shí)世界海平面的氣壓分布（局部）”掌握低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽等概念，明確低氣壓與高氣壓是指氣壓分 布狀況，氣旋與反氣旋是指氣流狀況，它們分別是對同一個(gè)天氣系統(tǒng)的不同描述。指導(dǎo)探究、討論交流Flash課件演

9、示低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）形成、發(fā)展及其運(yùn)動(dòng)變化，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察不同半球、不同氣壓系統(tǒng)在水平、垂直方向上的氣流運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化情況并進(jìn)行比較。 結(jié)合圖2.22氣旋與天氣和圖2.23反氣旋與天氣討論完成填表：系統(tǒng)氣壓狀況近地面氣流狀況南北半球差異中心氣流天氣狀況氣旋反氣旋鼓勵(lì)學(xué)生從全面動(dòng)態(tài)的角度進(jìn)行交流，注意對比近地面、高空氣流、氣壓差異，交流 參考如下：系統(tǒng)氣壓狀況近地面氣流狀況南北半球差異中心氣流天氣狀況氣旋低氣壓中心由四周向中心輻合北半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)南半球順時(shí)針旋轉(zhuǎn)上升陰雨天氣反氣旋高氣壓中心由中心向四周輻散北半球順時(shí)針旋轉(zhuǎn)南半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)下沉天氣晴朗交流點(diǎn)評水平方向上理解近地面低壓 （氣

10、旋）和高壓（反氣旋）的氣流運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵是根據(jù)氣壓中心的 氣壓狀況判斷氣壓梯度力、所在半球判斷地轉(zhuǎn)偏向力及摩擦力，根據(jù)三個(gè)力的共同作用確定氣流運(yùn)動(dòng)方向。另外需要指出在高空氣流不受摩擦力的影響，最終的流動(dòng)方向是與等壓線平行的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。垂直方向上理解低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）天氣特點(diǎn)的關(guān)鍵是氣流的垂直運(yùn)動(dòng)與氣溫 的關(guān)系：低壓中心空氣上升，溫度降低，水汽容易凝結(jié)，成云致雨；高壓中心氣流下沉，溫 度增高，水汽不易凝結(jié)，天氣晴朗。知識(shí)運(yùn)用小組討論，完成P47活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生全面地分析問題，給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，對于學(xué) 生給出的各種答案進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中總結(jié)、從多角度總結(jié)。結(jié)合案例2 “臺(tái)風(fēng)及其危害”，讀圖2.24臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)示意，鞏固拓展氣旋的有關(guān)知識(shí)，了 解臺(tái)風(fēng)的巨大破壞力，明確科學(xué)監(jiān)測預(yù)報(bào)的重要性。反思小結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要介紹了常見天氣系統(tǒng)：鋒、低壓（氣