[語文教案]五年級(jí)語文上冊《積累·運(yùn)用三》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文教案五年級(jí)語文上冊?積累·運(yùn)用三?教學(xué)設(shè)計(jì)語文教案五年級(jí)語文上冊?積累·運(yùn)用三?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語 ,積累語言。2閱讀短文 ,在讀懂內(nèi)容的根底上 ,體會(huì)表達(dá)的思想感情。3.學(xué)習(xí)寫讀后感情。4.在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,練習(xí)寫小創(chuàng)造論文。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)寫讀后感情。2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,練習(xí)寫小創(chuàng)造論文。教學(xué)安排：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀讀背背和閱讀教學(xué)目標(biāo) ：1.引導(dǎo)學(xué)生讀背成語 ,積累語言。2閱讀短文 ,在讀懂內(nèi)容的根底上 ,體會(huì)表達(dá)的 思想感情。教學(xué)過程 ：一、完成讀讀背背：1、自讀成語和

2、熟語 ,注意讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)輪讀 ,互相糾正讀音。3、全班賽讀、接背。對較難的詞語 ,交流理解意思二、完成閱讀：1、自讀?外婆家的石橋? ,讀準(zhǔn)字音 ,初知大意。理解詞義：趔趄：身體歪斜 ,腳步不穩(wěn)。匍匐：匍匐就是爬行的意思。、根據(jù)問題再讀短文 ,并理解：外婆家的石橋是什么樣子的？外婆家的石橋?yàn)槭裁磿?huì)給我留下美好的思念 ,又能為什么引起我的惱恨？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、組成小組交流。、小結(jié)：石橋很高 ,很陡 ,橋身很寬。石階平貼光滑。思念：伏在橋欄上 ,可以貪婪地眺望大橋下的景色。綠水、白帆。惱恨：一個(gè)、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。三、作業(yè) ：、讀記成語。、完成同步中的作業(yè)

3、。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫讀后感教學(xué)目標(biāo) ：1.練習(xí)寫讀后感 ,知道什么是讀后感。2培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程 ：一、讀題目 ,明確習(xí)作的內(nèi)容。二、習(xí)作指導(dǎo)：以?秋天的思念?為例結(jié)合指導(dǎo)。、課文寫了一件什么事？課文主要講了著名作家史鐵生雙腿癱瘓后 ,對生活完全失去了信心。而生命垂危的母親卻無微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他要對生活充滿信心。終于 ,在母親的鼓勵(lì)下 ,他又重新振作起來了 ,但曾經(jīng)鼓勵(lì)他、撫慰過他的母親卻因患嚴(yán)重的肝病而離開了人間。文章贊美了偉大而無私的母愛。、作者想通過這篇文章告訴我們什么？母愛的偉大 ,母愛持無私。、表達(dá)了作者什么樣的思想感情？三、討論弄清什么是讀后感。、閱讀?秋天

4、的思念?我們知道主要講了什么 ,作者通過文章表達(dá)了怎樣的思想感情 ,這就是為寫讀后感做準(zhǔn)備。讀后感是在讀文章中產(chǎn)生的情感 ,寫時(shí)要從所回憶的內(nèi)容中去體會(huì)思想感情。、討論：結(jié)合課文中的有關(guān)句子說說自己的體會(huì)。讀了這篇文章后你想到了什么？心里有什么體會(huì)？四、學(xué)生習(xí)作 ,教師相機(jī)指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：修改講評(píng)習(xí)作。教學(xué)過程 ：一、講評(píng)怎樣修改：.根據(jù)下面要求討論檢查自己的習(xí)作。1是否由讀而產(chǎn)生感想。2感受是否真實(shí)。2、集體討論修改一個(gè)學(xué)生習(xí)作。二、學(xué)生自己修改習(xí)作 ,并抄寫。教學(xué)后記：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、動(dòng)手搞小創(chuàng)造 ,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。2、寫小論文 ,激發(fā)學(xué)生繪畫、習(xí)作的興趣。教學(xué)過程 ：一、課前準(zhǔn)備：1、結(jié)合課內(nèi)外所學(xué)的知識(shí) ,生活經(jīng)驗(yàn) ,大膽想象 ,做好設(shè)計(jì)。1可以制作、改良一些簡單的工具、文具、玩具或工藝品。2仔細(xì)觀察周圍事物或生活中的不便之處 ,進(jìn)行改良。2、在家長或其他人的指導(dǎo)下完成制作。二、進(jìn)行寫作：1、將自己的創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)寫成一篇文章。要求：1將自己的創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)寫清楚。2可以附上示意圖 ,說明操作或使用方法。2、分小組進(jìn)行展示 ,全班交流。三、評(píng)選小創(chuàng)造小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀論文：1創(chuàng)造實(shí)用 ,簡單易行。2文章寫得清楚明白。第五課時(shí)教