第16課讓校園更美好

1、第16課讓校園更美好教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常 識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用 自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。3、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動(dòng)、小組討論中，體 驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過(guò)程，能在老師的幫助下，掌握解決學(xué)校生活中 實(shí)際問題的方法。第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、校園調(diào)查表，學(xué)生完成。2、校園的美麗和問題（教師攝像完成）。二、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入1、師生談話：小朋友們好！今天老師一進(jìn)教室就感到眼前一亮，咱們 小朋友坐得多端正?。±蠋焺偛胚€

2、仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們的黑板擦得 很干凈，是誰(shuí)擦的？窗戶也特別明亮，是哪雙勤勞的小手干的？2、老師剛才一下子發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的景象，我相信，我們的校園里 還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園 里的美景最多，好不好？（二）、夸夸咱們的校園美。1、前幾天，老師交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，讓大家做“小小觀察員”去 仔細(xì)欣賞校園?，F(xiàn)在，小朋友們一起來(lái)談?wù)?，大家喜歡咱們的校園嗎？它 美在哪兒？請(qǐng)小朋友們拿出自己的校園調(diào)查表，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（學(xué)生發(fā)言：我們的校園真美好，美在）2、小朋友們的眼睛真亮！發(fā)現(xiàn)了校園里這么多的美麗景象，真棒！3、老師也將自己的發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)給大家看看，小朋友們

3、可要仔細(xì)看喲。（教師攝像展示校園里的美麗景象。出示圖像時(shí)，教師要進(jìn)行準(zhǔn)確的講 解和歸（三）：談?wù)勑@的問題。1小朋友們，通過(guò)我們的仔細(xì)觀察，我們的校園的確很美好！但是， 你們發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學(xué)校里還存在著不少問題呢！老師把自己的發(fā)現(xiàn)都拍 下來(lái)了，大家想看看嗎？（攝像出示）情境一：兩個(gè)小朋友一邊掃地一邊揮舞著笤帚，在玩打仗游戲。情境二：做完早操，學(xué)生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險(xiǎn)。 情境三：幾個(gè)小朋友在課間追逐打鬧。情境四：到食堂就餐的紀(jì)律不好，大聲喧嘩，浪費(fèi)糧食。2、小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調(diào)查表，談?wù)勛约?發(fā)現(xiàn)的校園問題。3、小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問題還真不少，你能談?wù)?/p>

4、自己的想（四）：小結(jié)1聽了大家的發(fā)言，老師明白了，大家想要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓 我們的校園變得更美好！那就請(qǐng)小朋友們行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，去解 決校園中的問題。（五）作業(yè)學(xué)生以小組為單位，去解決校園中存在的問題，并完成表格。附表格:存在冋題點(diǎn)子解決第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)技能：在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常 識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用 自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。3、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動(dòng)、小組討論中，體 驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過(guò)程，能在老師的幫助下，掌

5、握解決學(xué)校生活中 實(shí)際問題的方法一、課前準(zhǔn)備：1教師攝像同學(xué)們?cè)谛@中的文明現(xiàn)象。(如同學(xué)隨手揀校園中的紙屑，文明就餐)2、教師準(zhǔn)備倡議書。(內(nèi)容為解決校園問題的方法)3、一張較大的校園問題調(diào)查表。二、教學(xué)過(guò)程(一) 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1師：小朋友們，每天生活在美麗的校園里，咱們都是心情愉快、朝 氣蓬勃的，可是發(fā)現(xiàn)了校園中的問題后，大家還開心嗎？是啊，我們都是生活的有心人，發(fā)現(xiàn)了校園中這么多不盡人意的問題， 當(dāng)然很難過(guò)。但是，我們是學(xué)校的小主人，現(xiàn)在要快點(diǎn)動(dòng)動(dòng)腦筋，想想點(diǎn) 子，讓我們的校園變得更加美好。小朋友們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？板書課題：把板書的“校園真美好”改成“讓校園更美好”。(二) 、金點(diǎn)子行動(dòng)1

6、上一節(jié)課，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓小朋友們?nèi)ラ_動(dòng)腦筋，想點(diǎn)子, 解決校園中的問題，你們想了嗎？拿出表格，小組交流，師巡視指導(dǎo)。播 放背景音樂，出示樂樂猴的話：看哪個(gè)小組金點(diǎn)子最多?；▔锏募埿迹河械耐瑢W(xué)讓紙屑果皮隨地“點(diǎn)綴”，我們應(yīng)該: 食堂里的衛(wèi)生：有的同學(xué)將飯菜吃丟在桌上，我們應(yīng)該： 廁所：有的同學(xué)亂扔衛(wèi)生紙，我們應(yīng)該：教室的角落，窗玻璃：2、讓老師來(lái)看看，大家都想出了什么好點(diǎn)子？(1)(2)(3)(4)3、教師將金點(diǎn)子貼入調(diào)查表，并評(píng)出“金點(diǎn)子小組“，發(fā)給紅旗。4、小朋友們的金點(diǎn)子可真多！老師相信，有了你們的金點(diǎn)子，我們的 校園一定更美好。你們瞧，在這些金點(diǎn)子中，有一些是我們小朋友自己能 做的，而且做得很好。（課件出示課前準(zhǔn)備好的錄像）5、小朋友們，看了這段錄像，你有何感想？6、小朋友們說(shuō)得真好！老師也寫了封倡議書，希望小朋友們看一看（顯 示倡議書的主要內(nèi)容）。（1）讓我們樹立牢固的環(huán)保意識(shí)，面對(duì)青青草坪，香艷的花朵，愛護(hù) 它們