人教部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元《走進(jìn)他們的童年歲月》優(yōu)質(zhì)教案

1、口語交際: 走進(jìn)他們的童年歲月教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：走進(jìn)他們的童年歲月選自統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元口語交際。本單元以“童年往事”為主題，本次口語交際意在引導(dǎo)學(xué)生了解大人們童年生活的氣息，以及不同年代童年生活的特點(diǎn)，能夠提高學(xué)生與大人的親密度，讓學(xué)生初步感知時(shí)代的變遷，體會(huì)口語交際對(duì)日常生活的意義。二、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠做到別人說話時(shí)認(rèn)真傾聽，五年級(jí)上冊(cè)口語交際安排了“聽人說話能抓住重點(diǎn)”的要點(diǎn)，本次口語交際強(qiáng)調(diào)要邊聽邊記錄重要的、有價(jià)值的信息，難度有所提高。因此，本單元的口語交際重在指導(dǎo)學(xué)生與大人交流并做記錄，而后再以整理的記錄為基礎(chǔ)合理有序地表達(dá)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)需要向

2、別人提出不同的問題。2、能認(rèn)真傾聽別人對(duì)自己提問的回答，交流時(shí)能邊聽邊記錄。3、能根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：交流時(shí)能邊聽邊記錄。教學(xué)難點(diǎn)：合理有序地表達(dá)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七、教學(xué)過程：（一）談話激趣，導(dǎo)入課題導(dǎo)語：童年，是一首歡樂的歌，一個(gè)美好的夢(mèng)，讓人親身經(jīng)歷，難以忘懷。在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象？1、談話揭題人不知不覺就長(zhǎng)大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進(jìn)大人們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題，同時(shí)又為下面的口語交際作鋪墊。（二）明確要求，列問題清單1、

3、了解交際要求讀教材13 頁，說說本次口語交際給我們提出了哪些要求？2、學(xué)列問題清單說說本次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（ 1）選擇采訪對(duì)象：先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居（可電話采訪），再針對(duì)不同的對(duì)象，列出問題清單。（ 2）選取采訪內(nèi)容：根據(jù)教材提示，想一想，提這些問題是想了解大人童年生活哪方面的內(nèi)容？幾個(gè)問題之間有什么聯(lián)系？（ 3）列出問題清單：學(xué)生根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。 教師指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)問題的過程中自我提問，盡量讓學(xué)生做 到提問全面、有序、層層深入?！驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)列問題清單的方法。方法一：針對(duì)提問對(duì)象從不同方面提問。方法二：圍繞一個(gè)話

4、題提出多個(gè)問題。最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這兩種方法列出問題清單。（三）創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪1、向提問對(duì)象提出問題的方式確定了提問的對(duì)象和要問的問題后，我們現(xiàn)在可能與提問對(duì)象無法見面，怎么對(duì)他提問呢？2、提問的禮節(jié)和要求（ 1）我們向別人提問的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（ 2）教師指導(dǎo)邊聽邊記錄方法。3、向提問對(duì)象詢問列好的問題大家現(xiàn)在就拿出你的問題與你想提問的對(duì)象去交流吧！【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，搭建口語交際的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生與提問對(duì)象進(jìn)行電話采訪或現(xiàn)場(chǎng)采訪。讓學(xué)生明確向別人提問的禮節(jié)和要求以及注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生提問和做記錄的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽和記錄習(xí)慣。（四）整理記錄，講述故事1、歸納整理教師指導(dǎo)學(xué)生將記錄分類整理，讓表達(dá)更有序。2、有條理地講述故事講故事要條理清楚，教師引導(dǎo)學(xué)生合理有序地表達(dá)。3、表達(dá)形式可以按這樣的句式表達(dá)：我了解到了（）的童年，他的童年（）?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)意在指導(dǎo)學(xué)生整理自己的采訪記錄，并能有條理地表達(dá)記錄內(nèi)容。（五）鼓勵(lì)積累1、了解更多人的童年生活。2、 搜集和閱讀名家描寫童年的作品，說給自己的同學(xué)或家人聽?！驹O(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生了解更多人的童年生活。八、板書設(shè)計(jì)走進(jìn)他們的童年生活認(rèn)真傾聽邊聽邊記錄整