學(xué)前教育研究方法自考復(fù)習(xí)資料.doc

1、學(xué)前教育研究方法自考復(fù)習(xí)資料 第一章學(xué)前教育研究概述1 、在我國，學(xué)前教育通常是指針對0-6 歲幼兒所實(shí)施的教育。2、最早采用縱向研究方法對兒童發(fā)展問題進(jìn)行探討的是普萊爾。名詞解釋：1 、科學(xué)研究2、教育研究3、學(xué)前教育研究4、研究現(xiàn)象5、基礎(chǔ)研究6、應(yīng)用研究7、定性研究8、量的研究9、質(zhì)的研究簡答題1 、學(xué)前教育研究的特征2、學(xué)前教育研究的價(jià)值3、學(xué)前教育研究的基本原則4、學(xué)前教育研究的基本步驟5、學(xué)前教育研究的類型第二章 研究問題的確立1 、確立研究問題是教育研究的首要環(huán)節(jié)。2、教育功能研究集中教育的社會功能、育人功能機(jī)二者關(guān)系的三個(gè)方面。3、教育研究對象是教育存在，教育存在包括三種形態(tài)：

2、教育活動型存在、教育觀念型存在和教育反思型存在。教育活動型存在是教育科學(xué)研究的核心和本源。嘲潤屬侈瘞睞楊尻賴。嘲潤屬鈔瘞睞楊尻賴11。名詞解釋：1 、 研究問題2 、 確立研究問題簡答題：1、 、 教育研究問題的來源2、 確立研究問題的基本原則3、 研究問題確立的過程練習(xí)：1 、結(jié)合自己的理解，解釋研究問題的來源。 第三章 查閱文獻(xiàn)知識點(diǎn)：零次文獻(xiàn)一次文獻(xiàn)二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)文獻(xiàn)綜述的最終目的不是向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的研究論述。名詞解釋：1 、 查閱文獻(xiàn)2 、 文獻(xiàn)綜述簡答題：1、 、 查閱文獻(xiàn)的基本原則第四章 什么是量的研究知識點(diǎn)：效度的種類信度的種類效度和信度的關(guān)系量的研究的基本

3、步驟名詞解釋：2、 、 量的研究3、 總體4、 樣本5、 抽樣6、 自變量7、 因變量8、 控制變量9、 操作定義10、 信度11、 效度簡答題：1、 、 量的研究有點(diǎn)與局限性2、 抽樣的方法3、 測量量表的分類4、 教育與心理測量的特點(diǎn)5、 誤差的分類第五章 實(shí)驗(yàn)研究與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究知識點(diǎn)：描述常用的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)會簡單的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（僅施后測、非對等控制組設(shè)計(jì)，前測 后后測、非對等控制組設(shè)計(jì)，索羅門三組設(shè)計(jì)）溝燧金富愛稽譴凈。溝燧金富愛建譴凈禍。名詞解釋：1 、實(shí)驗(yàn)研究2、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究簡答題：1 、 實(shí)驗(yàn)研究的優(yōu)點(diǎn)和局限論述：2 、 好實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)3 、 結(jié)合具體事例說明實(shí)驗(yàn)研

4、究和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的異同第六章 調(diào)查研究1、問卷的編制形式（會判斷，會舉例）名詞解釋1、評定2、報(bào)表簡答題1、調(diào)查研究的基本類型2、調(diào)查研究的具體方法3、問卷設(shè)計(jì)的編制原則4、問卷的編制程序論述題：以 家長為孩子選擇兒童圖書 為研究主題，設(shè)計(jì)一份家長調(diào)查問卷，題目不得少于15個(gè)。第七章 量的研究報(bào)告的撰寫1、量的研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu) 一般包含標(biāo)題、署名（作者和單位）、摘要、關(guān)鍵詞、文獻(xiàn)綜 述、問題、假設(shè)、研究方法與過程、結(jié)果、討論、結(jié)論、小結(jié)、參考文獻(xiàn)等|殘鴦樓靜鑄源潘薇am。殘鴦樓靜帝源湃淑am姬"-2、各部分的撰寫技巧與注意事項(xiàng)簡答題1、量的研究報(bào)告的基本特征第八章什么是質(zhì)的研究知識點(diǎn)

5、質(zhì)的研究的特點(diǎn)。在眾多的資料收搜集的方法中，最常用的有觀察、 訪談、收集和查閱相關(guān)文獻(xiàn)、記錄當(dāng)事人檔案盒錄下口述文字資料。R嚴(yán)鋼極鎮(zhèn)檜豬錐。r鋼極鎮(zhèn)檜豬錐jg：一|名詞解釋1、質(zhì)的研究2、目的性抽樣3、觀察法4、收集實(shí)物法5、訪談法簡答題1、質(zhì)的研究與量的研究的不同2、質(zhì)的研究的基本程序論訴題1、質(zhì)的研究取向與學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)2、質(zhì)的研究的思路與學(xué)前教育學(xué)科相契合第九章觀察法知識點(diǎn)1、觀察法包括四個(gè)要素：觀察者、觀察的手段、觀察的對象和觀察對象的狀態(tài)。2、觀察法的類型（記住至少 4種）3、量的研究中常用的觀察記錄方法4、質(zhì)的研究中常用的觀察記錄方法名詞解釋1、觀察法2、時(shí)間取樣觀察法3

6、、事件取樣觀察法4、在觀察時(shí)要避免的干擾簡答題1、觀察法的特征2、觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)3、選擇時(shí)間取樣觀察法的條件論述：1、質(zhì)的研究觀察和量的研究觀察的不同之處。2、說明觀察法與其他數(shù)據(jù)收集方法相比有什么優(yōu)勢和局限。第十章實(shí)物分析知識點(diǎn)1、在學(xué)前教育研究中，根據(jù)實(shí)物呈現(xiàn)形式的不同，可以把實(shí)物分為四類：作品樣本、文字 資料、影像資料以及各種測驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。多貿(mào)攝爾霽斃at磚鹵尻。彈貿(mào)攝爾霽斃at磚鹵尻諦一2、對所收集到實(shí)物進(jìn)行分析，是實(shí)物分析的重要步驟，概括來說有兩種形式，一是解釋， 而是假設(shè)。名詞解釋1、實(shí)物分析2、成長檔案簡答題1、實(shí)物分析的特點(diǎn)：2、實(shí)物分析的原則3、建立成長檔案的價(jià)值4、創(chuàng)建成

7、長檔案的原則第十一章訪談法1、根據(jù)研究者對訪談結(jié)構(gòu)的控制程度，訪談可分為結(jié)構(gòu)型、無結(jié)構(gòu)型和半結(jié)構(gòu)型三種。 （會判斷）2、每次訪談的時(shí)間應(yīng)該在 1小時(shí)以上，但不應(yīng)該超過兩小時(shí)。3、正式訪談包括：1、提問2、傾聽3、追問4、回應(yīng) 5、訪談中的非言語行為6、訪談中的記錄7、訪談結(jié)束牌養(yǎng)拎篋藕W類蔣番15養(yǎng)拎篋飆鱗取類蔣薔黑占:一|4、焦點(diǎn)小組訪談中，一般為 35人或610人，合理時(shí)間范圍為 13小時(shí)，34次是比較普 遍情形。5、焦點(diǎn)小組訪談中可能出現(xiàn)的問題及策略6、如何設(shè)計(jì)訪談提綱？名詞解釋1、訪談2、焦點(diǎn)小組訪談簡答1、傾聽的三個(gè)層面2、回應(yīng)的方式3、焦點(diǎn)小組訪談特點(diǎn)論述1、如何對幼兒進(jìn)行訪談第十

8、二章資料分析與理論建構(gòu)1、資料分析的基本思路：線性模式和互動模式。2、類屬和碼號區(qū)別3、扎根理論的宗旨和建構(gòu)理論的方法口對資料進(jìn)行逐級編碼是扎根理論中最重要的一環(huán)，包括以下三個(gè)級別：（一級編碼（開放式登錄、二級編碼（關(guān)聯(lián)式登錄或軸心式登錄）、三級編碼（核心是登錄或選擇式登錄）.礴懇蹣駢日寺翥繼僵騷。廈礴懇蹣駢日寺翥繼僵騷支 |名詞解釋1、本土概念2、類屬分析3、情景分析4、扎根理論簡答題1、資料分析的思維方式2、情景分析的具體步驟3、扎根理論的基本原則4、扎根理論的操作程序第十三章 質(zhì)的研究報(bào)告的撰寫處理研究結(jié)果的方式：類屬型、情境性和類屬與情境結(jié)合型。簡答題1、質(zhì)的研究報(bào)告的特點(diǎn)2、撰寫研究報(bào)告的基本原則3、研究報(bào)告的組成部分第十四章行動研究及其在學(xué)前教育領(lǐng)域