南平市2019-2020學年第二學期高二年級期末質(zhì)量檢測物理試題【含答案】

1、南平市2019-2020學年第二學期高二年級期末質(zhì)量檢測物理試（滿分，100分g考試時間 90分鐘）注意事項：L答卷前，考生務(wù)必在答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準考證號、姓名。考生要認真核對答題卡上 粘貼條形碼的“準考證號、姓名工2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鋁宅把答題卡對應(yīng)題目的答案標號徐黑。如需改 動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上.寫在本 試卷上無效。一，選擇題:本題共12小題,每小題4分，共48分。在每小堰給出的四個選項中，第1-8題 只有一項符合題目要求，第9-12整有多項符合題目要求.全部選對的得4分，選對但不全的 得2分，有選錯的得

2、。分。1.以下說法正確的是A.紅光的波長比紫光的波長長B.增透膜利用了光的衍射原理C.光只有粒子性，沒有波動性D.紅光的光子能量比紫光的光子能量大2.如圖所示是氫原子的能級圖，大量處干n=4激發(fā)態(tài)的氫原子n£/rV向低能級跌遷時，可以輻射出多種不同頻率的光子，其中巴耳末 %. 853L 51系是指氫原子由高能級向n-2能級躍遷時釋放的光子。下列說2140法正確的是A.最多可放出6種頻率不同的光子，其中有3種屬于巴耳末系B.放出的光子中波長最短的是n=2激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時產(chǎn)生的c.放出的光子可能使逸出功為13ev的金屬發(fā)生光電效應(yīng)D.用能量為2.55W的光子照射處于n=2能級的氫原子，

3、可以使它躍遷到n=4能級3 .如圖所示，A、B是兩個完全相同的燈泡，L是自感系數(shù)較大的線圈，其直流電阻為瓦。當開關(guān)S閉合,電路穩(wěn)定后，斷開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)B燈閃亮一下。則從斷開開關(guān)s瞬間開始，下列說法正確的是A. A燈與B燈同時閃亮一下后逐漸熄滅B.流過B燈的電流方向發(fā)生改變C.流過A燈的電流方向發(fā)生改變D.無法判斷線圈的直流電阻凡和電阻R的大小關(guān)系4 .下列關(guān)于分子運動和熱現(xiàn)象的說怯正確的是A.當分子間的距離減小時，分子間的引力和斥力都增大，但引力增大得更快氏實際氣體分子熱運動的平均動能與分子間勢能分別取決于氣體的溫度和體積C.一定量100乞的水變成100匕的水蒸氣，其分子平均動能嵯加D.若氣體的

4、摩爾質(zhì)量為M,密度為P，阿伏加德羅常數(shù)為此,則氣體的分子體枳為M/ P $5 .下列說法正確的是32 $A. He+ Jie +和為原子核的a衰變方程，放出的a射線有很強的穿透性 212B.放射性元素針的半衰期為138天，8個針原子核經(jīng)276天，還剩2個針原子核未衰變 c.按照玻爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道，電子的動能減小，原子總能量增大D.設(shè)質(zhì)子、中子、a粒子的質(zhì)量分別為ml、m2、m3,兩個質(zhì)子和兩個中子結(jié)合成一a粒 子,釋放的能量為(ml+m-m3)c2 6.如圖所示，匝數(shù)n=100匝、面積S=5cm2的矩形閉合導(dǎo)線框ABCD(內(nèi)阻不計)處于磁感應(yīng)強 度大小

5、L肉的勻遇磁場中，線框繞垂直干磁場的軸00 .以角速度s二100ad/s勻速轉(zhuǎn)動,并與一理想變壓器的原線圈相連，副線圈接入一只標有“2.5V, 1.5W”的小燈泡，恰好正常發(fā)光，不計線 框電阻。下列說法正確的是A.理想變壓器原線圈、副線圈的匝數(shù)比為1:2B.流過線框的電流有效值為0 3AC.以圖示位置為計時起點，統(tǒng)框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的袤達式為e二5j2cos(100t)VD.如果在小燈泡兩端再并聯(lián)一盞相同的小燈泡，則兩盞燈泡都變暗7 .如圖所示，圖甲是一列沿x粕傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖，圖乙為質(zhì)點P的振動圖像。則下列說法中正確的是A.簡諧橫波的波速為20m/s8 .簡諧根波沿x軸負

6、方向傳播C.t=O.ls時質(zhì)點Q的加速度小于質(zhì)點P的加速度D.當質(zhì)點Q處于波谷時，與其平衡彳道相距9m的質(zhì)點一定處于平衡位置且向上運動 8質(zhì)童為m的物體以速度V。從地面豎直向上搬出，落回地面時的速度大小為0.8v。，在此過程中空 氣阻力大小恒定，則A.整個過程中重力的沖量大小為08 .整個過程中動量的變化盤大小為O.?mvoC.上升過程中動量的變化率大于下落過程中動量的變化率D.上升過程中空氣阻力的沖量與下落過程中空氣阻力的沖量大小相等9 .處于同一水平面的振源，劉&做簡港運動，向四周分別發(fā)出兩列振幅均為A的簡諧橫波，波在同一區(qū)域傳播，形成如圖所示穩(wěn)定的干涉圖樣。圖中實線表示波峰7虛統(tǒng)

7、表示波谷7 N點為波峰與波谷相遇M點為波峰與波峰相遇點。下列說法正確的是點7A.兩個振源51和S?的振動頻率一定相同B. M點為振動加強點7其振幅為AC.N點始終處在平衡位置D.從圖示時刻開始經(jīng)過四分之一周期，M、N兩點豎直高度差為0 10.如圖所示，在方向垂直于紙面向里，磁感應(yīng)強度為B的寬度為21的勻強磁場區(qū)域內(nèi)，由均勻?qū)Ь€制成的單匝正方形線框abc也在水平拉力作用下以恒定的速度v沿垂直磁場方向向右運動，運動中線框ab邊始終與磁場邊界平行，線框邊長XXX X為1,線框的總電阻為R.當ab邊剛進入至cd邊剛離開磁場的過程中。下列說法正確的是A.ab邊剛進入磁場時,ab間的電壓為Blv1B.ab

8、邊剛離開磁場時，心間的電壓為了Blu42 3Bl vC.整個過程中水平拉力所做的功為一廠 Kd2.2 2B I vD.ab邊剛進入船場時，水平拉力的功率為= 11 .如圖所示為遠距離輸電的原理示意圖。發(fā)電機輸出的功率為P,升壓變壓器副線圖的電壓為U.，輸電線上的總電阻為R,變壓器為理想變壓器。則下列說法正確的是A.輸電線上的電流強度為三 1U；B.輸電的效率為而X 100% riC.用戶得到的電功率為P-晨RPD.降壓變壓器原線圈的電壓為U| j-R12.如圖所示，某容器中密閉有一定質(zhì)量的理想氣 體，由狀態(tài)A沿亙或變化到狀態(tài)B,再沿直線變化 到狀態(tài)C。則以下說法正確的是人狀態(tài)A變化到狀態(tài)B的過

9、程中一定吸收熱量B.氣體在A、B、C三個狀態(tài)中的溫度之比是1:1:4C.狀態(tài)A氣體的內(nèi)能比狀態(tài)B氣體的內(nèi)能大D.狀態(tài)B變化到狀態(tài)C的過程中容器壁單位面積單位時間內(nèi)受到氣體分子撞擊的次數(shù)變多二.實驗題:本題共2小題，每空2分，共14分。13. （4分）為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生條件，圖中給出了必備的實驗儀器。（1）請你用維畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整；正確連接實驗電路后，在閉合開關(guān)時，靈敏電流計的指針向左發(fā)生俯轉(zhuǎn)。則以下過程中能使靈敏電流計 的指針向右發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是.A斷開開關(guān)時B.閉合開關(guān)后，螺線管A插入螺線管B的過程中 c.閉合開關(guān)后7螺統(tǒng)管A放在螺線管B中不動，滑動受阻器的滑片迅速向左滑

10、動的過程中D.閉合開關(guān)后，螟線管A放在螺線管B中不動，滑動變阻器的滑片迅速向右滑動的過程中14. （10分）在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，改變擺長多次測量得到多組周期T和接長L的值Q （1）測擺長時，若正確瀏出懸線長1和擺球直徑D,則擺長L為;測周期時，當擺球經(jīng)過位置（選填“平衡位置”或“最高點”）時開始計時并計數(shù)1次，測出經(jīng)過該位置N次（約60100次）的時間為3則周期T為。甲同學利用所測數(shù)據(jù)計算出重力加速度的結(jié)果比真實值偏小，實驗操作上可能出現(xiàn)的失誤A.計算援長時沒有加上攜球半徑UmB.選用擺球的質(zhì)量偏大C.在時間t內(nèi)的n次全振動誤記為n+l次D.在時間t內(nèi)的n次全振動誤記為n-1次

11、乙同學利用所測數(shù)據(jù)作出V-L圖線如圖所示，由圖線求出斜率為k,則重力加速度g為三、計算題:本題包括3小題，共38分。解答應(yīng)寫出必整的文字說明、方程式和重要的演算步驟， 只寫出答案的不能得分。有數(shù)值計察的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。15. （10分）如圖所示，導(dǎo)熱良好的氣缸晏直放置，活塞下方密閉-一定質(zhì)量的理想氣體,活塞可沼氣 缸無摩擦的滑動，其質(zhì)量為m,橫截面積為s,開始時相對氣缸底部的高度為h.將一個偵量也為m 的物塊放在活塞上，氣體重新平衡后，活塞下降了"外界大氣壓強始終保持不變，重力加速度為go求:外界大氣壓強P。（此過程環(huán)境溫度保持不變）;（2）若緩慢提升環(huán)境溫度，使活

12、塞回到起始位置，氣缸內(nèi)氣體吸收的熱量為Q,則氣缸內(nèi)氣體內(nèi)能增 加了多少,16.(12分)如圖所示，平板車A放在光滑的水平地面上，其上表面與斜面底端的一段小圓弧平滑連 接。一小物塊從斜面上某一位置由靜止釋放，物塊滑上A羊后恰好不從其右端滑出。已知斜面的偵 角g =37。，物塊與斜面、物塊與平板車之間的動摩擦因數(shù)都是口二0.5,物塊與平板車的質(zhì)信相等， 平板車長l =lm厘力加速度g二IOm/鏟, $in37。二0.6,Cos37°二08 求：(1)物塊在斜上運動加速度a的大??；(2)物塊滑上小隼時速度V。的大?。何飰K從靜止釋放到斜面底端的距離S17.(16分)如圖所示，足夠長的平行光滑

13、金屬導(dǎo)軌豎直放置,軌道間距為L,其上端按一阻值為R的 小燈泡1（限值R保持不變）。在水平虛線L、L2間有垂直導(dǎo)軌平面向里的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B,磁場區(qū)域的寬度為d,導(dǎo)體棒a的質(zhì)量為m、電阻為，與導(dǎo)軌始終保持垂直并摟觸良好，設(shè)重 力加速度為以若導(dǎo)本棒a從圖中M處由靜止開始沿導(dǎo)軌下滑，進入磁場時恰能勻速運動，求M點距離L的高 度h;將導(dǎo)體棒a固定在L?處若磁感應(yīng)強度均勻增大，小燈泡始終正常發(fā)光7其額定電壓為U,寫出題 感應(yīng)強度隨時間變化的函數(shù)表達式（令1=0時，B=8°）;若導(dǎo)體棒a以大小為"的初速度從L處豎直向上運動，恰能到達L處，求:此過程中小燈泡產(chǎn)生 的熱量及導(dǎo)體棒a

14、運動的時間。南平市2019-2020學年第二學期高二期末質(zhì)量檢測物理試題評分標準一、選擇題（每題4分）題號123456789101112答案ADBBCBCCACDBDCDAD二、實驗題（共14分7每空2分）13 （1）見圖（2） AC14"2平衡位苴2L. AD （4） 軍2N-Yk三、計算題（15題10分、16題12分、17題16分）15解I 初狀態(tài)I 4=兄+醇 X=sh （1分） s末狀態(tài)；5=旦+生矍 V2=-Sh C分） s4由玻意耳定律；4匕=取（2分）解得；p0=（2）緩慢加熱等壓膨脹，財 際二£彳/ （2分）由熱力學第一定律得:AU = Q+W（2分）解得；

15、AU=Q-mgh16解；（1）物塊在斜窗上由牛頓第二定律得;mgsjJL6-jjmgco&0=ma（2分）mvQ =2mv© （2分）由）解得！ = 245mJs（1分）（2分）解得 a=2m/s2（2）物塊滑上平板隼后由動量守恒定律和能量守恒定律得士分）（3）物塊在斜面上由運動學公式得.解得：s= 5m（2分）（1分）17解析；1）導(dǎo)體棒。在磁場運動過程中小燈泡始終正常發(fā)光，則電流恒定，導(dǎo)體棒a在磁場中 做勻速直線運動，有;4 二砸（1分）A = K1分）R+rmg =明（1分）mgh=-mv2（1分）2由解得B一）（貝 + ?。?2而4<2）由題意可知，&

16、=45 +，）（1分）U=LR®。分）Xb由法拉弟電磁感應(yīng)定律得.又有I刀二穌十七（1分）1 AB -k =AZ由以上各式解得；任=用+ "（勺，）C分）IdR（3）導(dǎo)體棒向上運動過程中，由能昌守恒定律得:=mgdQ （1 分） NR對小燈泡，ql =011分）R±r7?1由（廨得Ql =（1分）R + r 2對導(dǎo)體棒由動量定理得，-mgt - Blit = 0 - mv0 （1.分）4 =幽"（1分）R + rq = It®v RW由解得；/ =-；位（1分）南平市R192020學年第二學期高二期末質(zhì)量檢測物理學科命題說明一、命題意圖試卷依據(jù)

17、國家課程標準的要求命制。命題堅持立德樹人，充分發(fā)捍積極導(dǎo)向作用和學科育人功能。試題內(nèi)容立足學科基礎(chǔ)，突出主 干知識，注重考杳學生解決問題的能力。試卷結(jié)構(gòu)合理，突出對學生基礎(chǔ)知識和基本技能及知識的 綜合運用能力的考查。試題情境與設(shè)問新穎巧妙，旨在激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)學生的綜合 能力和創(chuàng)新思維。注重導(dǎo)向性原則，對高二物理教與學有鮮明的導(dǎo)向性。二、試卷特點試卷結(jié)合我市教學實際，遵循立足基礎(chǔ)、突出綜合、適度創(chuàng)新、注重診斷的原則.試卷的分值 比例符合考杳要求，難度合適，區(qū)分度較好，信度較高。試題科學、嚴謹，答案準確、規(guī)范，評分 細則可糜作性強，有利于減小閱卷時可能產(chǎn)生的誤差,試卷針對性強，可有效

18、診斷高二物理教學質(zhì) 量，發(fā)現(xiàn)教學問題，有助于引導(dǎo)學生查缺補漏，進一步明確復(fù)習方向。武卷主要特點如下，1 .睇立德樹人，發(fā)揮學科育人功能試題通過合理選材引導(dǎo)學生形成正確的價值觀和科學態(tài)度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，落 實教育立德樹人的根本任務(wù)。引導(dǎo)學生關(guān)注當代科技的新成就，向往科學，追求科學，提高學生的 科學意識。2 .突出基礎(chǔ)，彰顯概念，注重基本知識考查試卷依據(jù)課程標準，以學科基礎(chǔ)知識和基本能力的考查為主線，注重時物理學科基本概念 和基本規(guī)律的考杳，以高中物理學科的主干內(nèi)容為基礎(chǔ)設(shè)計試題，考查學生對高中物理是否有清 晰、全面、系統(tǒng)的認識和理解?？疾閮?nèi)容基本涵蓋了課程標準的各個知識點。對基礎(chǔ)和

19、主干內(nèi) 容的著堂考登有利于引導(dǎo)教學遵循教育規(guī)律，回歸課堂教材，注重基礎(chǔ)知識和主干內(nèi)容，避免超綱 教、超綱學。3-試卷結(jié)構(gòu)合理，突出關(guān)癡能力考查試題命制建立在內(nèi)容、能力和難度等試卷整體結(jié)構(gòu)合理設(shè)計的基礎(chǔ)上。整份試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)合 理，覆蓋面大。試卷著重考查學生模型建構(gòu)、邏輯推理、獲取信息和加工信息等關(guān)健能力，應(yīng)用數(shù) 學方法解決物理問題的能力。4 .抓常規(guī)，求創(chuàng)新，題目不偏不怪考試著重檢測知識的掌握情況以及熟練程度，所以整套試題中立足常規(guī)題，但在沒問上力求創(chuàng) 新，這將有利于學生的正常發(fā)揮。5 .增強探究性和開放性，創(chuàng)設(shè)問題情境，考查考生的創(chuàng)新意識通過設(shè)計新穎的實驗情境，以問題為導(dǎo)向，要求學生將物理實驗

20、知識、方法和技能與新的情 境相結(jié)合完成實驗，在較高的層次上考瓷考生的實驗探究能力。三、試題分析1.以下說法正確的是A,紅光的波長比紫光的波長長B,增透膜利用了光的衍射原理C.光只有粒子性，沒有波動性D,紅光的光子能量比紫光的光子能量大【答案】A【試題分析】本題為選修3-4模塊中電磁波譜及物理光學部分的相關(guān)內(nèi)容，由電磁波譜相關(guān)知識點 可知：紅光波長比紫光長，A對，所以紅光的光子能量比紫光的光子能量小，D錯。光具有波粒二 象性，C錯。增透膜是利用了光的干涉原理B雀。本題居于簡單題。【教學建議】教學中應(yīng)重視基本概念及基本規(guī)律的教學，注重引導(dǎo)學生從理論學習的層面加以提 升，重視物理知識的應(yīng)用與拓展，如

21、增透膜的原理等。2 .如圖所示是氫原子的能級圖，大量處于h4激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級躍遷時，可以輻射出多種不同頻率的光子，其中巴耳末系是指氫原子由高能級向爐2能級 孑籃5315】2-3.40躍遷時釋放的光子。下列說法正確的是.1T 3 MA.最多可放出&種頻率不同的光子,其中有3種屬于巴耳末系B,放出的光子中波長最短的是后2激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時產(chǎn)生的C,放出的光子可能使逸出功為18V的金屬發(fā)生光電效應(yīng)D.用能量為2. 55eV的光子照射處于獷2能級的氫原子，可以使它躍遷到4能級【答案】D【試題分析】一群氫原子在不同能級躍遷時所輻射光子頻率的數(shù)目可二宏仁9,因此計算得到大 2量處于歷4激發(fā)態(tài)

22、的氫原子向低能級躍遷時最多可放出6種頻率不同的光子，其中躍遷到 =2能 級的只有兩種即42和32, £.錯.放出的光子中波長最短的是爐4激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時產(chǎn)生 的，B錯。放出的光子能量最大值是41的能級躍遷，其值為此=85-(-13.60) = 12.75印 ，所以不能使逸出功為13負的金屬發(fā)生光電效應(yīng)C錯。氫原子從2-4的能級躍遷吸收的光子能 量為兩個能級的能級差，其值為四 = -0.85-(-3.40)= 2.55ev, D對?！窘虒W建議】本題以氫原子的能級圖為背景，主要考查氫原子能級躍遷及光電效應(yīng)的產(chǎn)生條件等基 礎(chǔ)知識，側(cè)重考登理解能力。要求學生會計算氫原子在不同能級躍遷時所輻

23、射或吸收光子的能 量，會計算一群氫原子在不同能級躍遷時所輻射光子頻率的數(shù)目，了解只有光子的能量大于金屬 的逸出功才能發(fā)生光電我應(yīng).所以教學中教師要重視基本概念和基本規(guī)律的教學，注重引導(dǎo)學生從玻爾原子理論理解原子躍遷問題，理解光電效應(yīng)產(chǎn)生的條件和逸出功等概念，會計算氫原子處于不同能級發(fā)生躍遷時可能輻射幾種不同頻率的光，會通過比較光子的能量與金屬逸出功的大小關(guān)系判斷能否發(fā)生光電效應(yīng)等等。3 .如圖所示，人8是兩個完全相同的燈泡，Z是自感系數(shù)較大的線圈，其直流電阻為用。當開關(guān) S閉合,電路穩(wěn)定后，斷開開美S發(fā)現(xiàn)£燈閃亮一下.則從新開開關(guān)S瞬間開始，下列說法正確 的SA L足|-(g而、瓦力

24、與3同時閃亮一下后逐漸熄滅一匚口B.流過E燈的電流方向發(fā)生改變C,流過4燈的電流方向發(fā)生改變D.無法判斷城圈的直流電阻吊和電阻A的大小關(guān)系【答案】B【試題分析】本題考查選修3-2模塊的斷電自感現(xiàn)象。由題中所給斷開開關(guān)$發(fā)現(xiàn)£燈閃亮一 下，可以判斷線圈的直流電阻阻值化小于電阻R的阻值，D錯。從斷開開關(guān)$瞬間開始，流過B 燈的電流方向從左到右，發(fā)生了改變，流過/燈的電流方向不發(fā)生改變，B對，C錯。斷開開美 時，/燈不會發(fā)生閃亮，A錯?！窘虒W建議】教學苜先應(yīng)注重基礎(chǔ)，教會學生看情電路圖，會判斷電流方向，電流大小計算等基本功，迸而再提升引入自感覬象產(chǎn)生的原理，通電自感以及斷電自感的現(xiàn)象，特別

25、是斷電目感中燈泡是否閃亮、電流方向是否改變這是學生學習過程的難點，教師一定要加以引導(dǎo)，使學 生將知識轉(zhuǎn)化為能力學以致用。4下列關(guān)于分子運動和熱現(xiàn)象的說法正確的是生當分子間的距離減小時，分子間的引力和斥力都增大，但引力增大得更快B.實際氣體分子熱運動的平均動能與分子間勢能分別取決于氣體的溫度和體積C.一定量100匕的水變成loot的水蒸氣，其分子平均動能增加MD.若氣體的摩爾質(zhì)量為必密度為夕，阿伏加德羅常數(shù)為川，則氣體的分子體積為吟【答案】B【試題分析】本題考查了選修3-3模塊的相關(guān)知識點，當分子間的距離減小時，分子間的引力和斥 力都增大，但斥力增大得更快，A錯.溫度是分子平均動能的標志，所以氣

26、體分子的動能宏觀上取 決于溫度，分子勢能是由于分子間引力與分子間距裔共同決定，宏觀上取史于氣體的體積，B對。 一定量100的水變成1C0。的水蒸氣，溫度不變，其分子平均動能不變，C錯,若氣體的摩爾質(zhì)M量為照密度為夕，阿伏加德羅常數(shù)為離，則由每個氣體分子占有的空間體積為。叫，D錯?！窘虒W建議】學生的錯誤原因主要是學習選修3-3課本過程中重視不夠，課時少，大量概念在學習 中一帶而過，導(dǎo)致理解不足，甚至學過即忘。因此在教學中，要立足于基礎(chǔ)，注意指導(dǎo)學生研讀課 本，深刻理解概念、規(guī)律的確切含義。5.下列說法正確的是A.汨舛出現(xiàn)+出為原子核的a衰變方程，放出的。射統(tǒng)有很強的穿透性B.放射性元素針的半衰期

27、為138天，8個針原子核經(jīng)Z76天，還剩2個針原子核未衰變C,按照玻爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道，電子的動能減小， 原子總能星增大D.設(shè)質(zhì)子、中子、a粒子的質(zhì)量分別為的、挹、物 兩個質(zhì)子和兩個中子結(jié)合成一"t、a粒子，釋 放的能盤為（超+超一欣）C2 【答案】c【試題分析】本題主要考查選修37模塊中.原子物理的相關(guān)知識點，核反應(yīng)方程 溝+Wf"fe+；E為氫核聚變方程，A錯.放射性元素針的半衰期為1%天，指的是大量針原子 核發(fā)生衰變的統(tǒng)計規(guī)律，對個別原子核的衰變不遵從這樣的規(guī)律，B錯。按照玻爾理論，氫原子核 外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大

28、的軌道，電子的動能減小，勢能增大，其勢能增加的比動 能多，原子總能蚩增大，C對.兩個質(zhì)子和兩個中子結(jié)合成一個a粒子，釋放的能蚩為(網(wǎng) + 2m2 -m3)c2 D 錯?！窘虒W建議】本題的易錯點為對放射性元素的半衰期的理解，其衰變服從統(tǒng)計規(guī)律，對個別原子核 并不遵從這樣的規(guī)律.難點為氫原子核從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道其動能、電勢能及 總能星的變化，教學過程教師應(yīng)注重規(guī)律的獲得過程，而不是讓學生死記硬背。6如圖所示，匝效獷臼0匝、面積配5 c臚的矩形閉合導(dǎo)線框月皮加內(nèi)阻不計)處于微感應(yīng)強度 大小J9 = VST的勻強磁場中，線框繞垂直于磁場的軸 2 以角速度。=1。0 :rad/s勻速轉(zhuǎn)

29、動，并與一理想變壓器的原線圖相連7副統(tǒng)圈接入一只標有“2,5* 1. 5W"的小燈泡,恰好正常發(fā)光7不計線 框電阻。下列說法正確的是h理想變壓器原線圈、副線圈的匝效比為1二2B，流過線框的電流有效值為03AC,以圖示位置為計時起點，城框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的表達式為e = 5jicos(1000UD.如果在小燈泡兩端再并聯(lián)一盞相同的小燈泡，則兩盞燈抱都變暗【答案】B【試題分析】本題以小型發(fā)電機為載體，主要考查交變電流的產(chǎn)生、交變電流的圖象、峰值前有效 值，閉合電路的歐姆定律、電功率等基批知識。側(cè)重考查理解能力，要求學生能從題目中獲取有效 信息,會計算電動勢最大值、會理解中性血、會寫出電

30、動勢的瞬時表達式，會根據(jù)小燈泡正常發(fā)光 計算小燈泡的電流，以及統(tǒng)框的電流有效值，會計算理想變壓器原統(tǒng)圈、副統(tǒng)圈的匝數(shù)比7同時還 要掌握簡單的電路動態(tài)問題的判斷。由題可計算出交變電流電動勢e的最大值4二5以感應(yīng)電動勢的表達式為e = 5、傷血。000V, C錯。小燈泡恰好正常發(fā)光判斷燈泡的電壓的有效值為2. 5V,則理想變壓器原線圖、副線圈的 匝效比可計算出為2二L A錯。小燈泡正常發(fā)光，其電流值為0.6A,由匝數(shù)比4=2計算出流過k %線框的電流有效值為03A, B對。在小燈泡兩端再并聯(lián)一盞相同的小燈泡，由于燈泡兩端電壓不 變，所以燈抱亮度不變，D錯.【教學建議】教學應(yīng)注重夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生透

31、徹理解基本概念、基本原理，理解正弦交變電流的 產(chǎn)生與描述，會分析電路。與交變電流有關(guān)的物理概念多，教學中要注意梳理清楚，如最大值、瞬 時值、有效值的含義、中性面的識別、瞬時值表達式書寫，電壓、電流與匝數(shù)比的關(guān)系，變壓器電 路動態(tài)問題的判斷等等，要能在有關(guān)問題的求解中靈活應(yīng)用，并能在似是而非的問題中加以分析判 斷。第7題如圖所示，圖甲是一列沿x軸傳播的簡諧橫波在片。時刻的波形圖，圖乙為質(zhì)點尸的振動'y/mlj/m圖像。則下列說法中正確的是020.2Y. 二7 .() ZZ72I yl 4 xAn 7 I 70.2 心 品A,簡諧橫波的波速為20m/s甲92B.簡諧橫波沿/軸負方向傳播C.

32、 f0.13時質(zhì)點的加速直小于質(zhì)點嚴的加速度D.當頂點0處于波谷時，與其平衡位置相距9 m的質(zhì)點一定處于平衡位置且向上運動t答案】C【試題分析】本題以振動與波動圖像為載體，考登內(nèi)容涉及機械波的基本概念、波長、周期和 波速等，側(cè)重考查考生的理解能力與推理能力。著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考 ：要求考生理解波長、周期、波速振動規(guī)律等物理概念及其相互關(guān)系，能對簡單的橫波傳播問題 進行分析和推理。展2由圖甲得波長為4n,由圖乙得周期為0.4s,依據(jù)不可得波速為lCta/s. A錯j由圖可知£=0時質(zhì)點尸的振動方向沿尸軸負方向.簡諧橫波沿乂軸正方向傳播，B錯；5=0.13時頂點運

33、動了四分之一周期，質(zhì)點Q離開平衡位置的位移小干頂點,P離開平衡位置的位移，故頂點的加速度。的加速度小于質(zhì)點產(chǎn)的加速度，C正確g當質(zhì)點。處于波谷時，與其平衡位置相距9m的質(zhì)點與Q相距2,義，處干平衡位置且向下運 4動【教學建議】學生錯誤的主要原因是對波的概念理解不清，不能從兩種圖像中找到波長與周期的信 息。因此在教學中，要立足基礎(chǔ)，重視指導(dǎo)學生研讀課本，準確理解基本概念澗規(guī)律的內(nèi)涵。第8題質(zhì)量為4的物體以速度%從地面豎直向上拋出，落回地面時的速度大小為O.8v。，在此過程中空氣阻力大小恒定，則（）或整個過程中重力的擰量大小為0B,整個過程中動量的變化量大小為O.2/W%C,上升過程中動量的變化率

34、大于下落過程中動量的變化率D.上升過程中空氣咀力的沖量與下落過程中空氣阻力的沖量大小相等【答案】C【試題分析】本題以豎直上他為載體，主受考查動量、沖量、動量變化率等基礎(chǔ)知識。便J重考 查理解能力，要求考生能獲取信息，在考慮阻力的情況下，上升與下降過程的加速度不同。上升的 加速度大干下降的加速度，可分析出上升時間更短.整個過程中重力的沖量大小不為0, A錯J整個過程中動量的變化宜大小為L8W。0 B錯；動量的變化率等于物體所受的合外力，故上升過程中動量的變化率大于下落過程中動雷的變化率，C正確；上升過程時間小于下落過程，故上升過程中空氣阻力的沖量小于下落過程中空氣阻力的沖量, 口錯?！窘虒W建議】

35、教學應(yīng)注重夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生透徹理解基本概念、基本原理，理解動量、動量 定理、沖量等概念，會分析上拋運動。與動量的物理概念客，教學中要注意厘清，如變化率、變化 量的含義，要能在有關(guān)問題的求解中靈活應(yīng)用，并能在似是而非的問題中加以分析判斷。第9題處于同一水干面的振源£和&做簡諧運動，向四周分別發(fā)出兩列振幅均為A的簡諧橫波7在同一區(qū)域傳播，形成如圖所示穩(wěn)定的干涉圖樣,圖中實線表示波峰，虛線表示波谷，點為波峰與波谷相遇點，必點為波峰與波峰相遇點。下列說法正確的是側(cè)亙考登推理能力和應(yīng)用數(shù)學A.兩個振源，和£的振動頻率一定相同E. K點為振動加強點，其振幅為AC. M點始終處

36、在平衡位詈D,從圖示時刻開始經(jīng)過四分之一周期，M、川兩點豎亙高度差為0【答案】ACD【試題分析】本題以水面干涉波紋為背景，考查波的干涉現(xiàn)象, 處理物理問題的能力。要求考生能運用波的疊加知識，分析振動的加強與減弱。理解和運用加強區(qū) 減弱區(qū)的概念分析波的干涉因為振源后和金形成穩(wěn)定的干涉圖樣，為相干波源，故兩個振源5和&的振動頻率一定相同,A正確y四點為振動加強點，其振幅為2A,被B錯誤；兩列簡諧橫波振幅均為A,且“點為振動的減弱點、，故加點為終處在平衡位置，C正確:從圖示時刻開始經(jīng)過四分之一周期乳川兩點均處在平衡位置，故豎亙高度差為 D正確?！窘虒W建議】教學應(yīng)注重引導(dǎo)學生進行振動分析和波動

37、分析，同時還要加強對學生利用圖象進 行分析推理的訓練，引導(dǎo)學生如何從圖象中獲取信息，學會關(guān)注圖象的差異點，能結(jié)合振動規(guī)律判 斷圖象的恃征。第10題如圖所示，在方向垂直于紙面向里，磁感應(yīng)強度為夕的寬度為2J的勻強磁場區(qū)域。由均勻?qū)Ыy(tǒng)制成的單叵正方形線框瑟C"在水平拉力作用下以恒定的速度。沿垂立磁場方向向右運動，運動中線框巨£邊始終與磁場邊界平行，線框邊長為1,線框的總電阻為R當斜邊剛進入至cd邊剛離開磁場的過程中0下列說法正確的是M動邊剛進入磁場時，劭間的電壓為8/yB.瑟邊剛離開磁場時，數(shù)間的電壓為 4C.整個過程中水平拉力所做的功為塑RD.劭邊剛進入船場時，水平粒力的功率

38、為四空R【答案】BD【試題分析】本題以鏤框穿過有界磁場為背景，考查電磁感應(yīng)的有關(guān)知識，涉及法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律、功、功率等概念和規(guī)律。例重考查推理能力，要求考生對電微感應(yīng)現(xiàn) 象中相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別有清楚的認識.著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查,要求考生具備清晰的關(guān)于電磁感應(yīng)的物理觀念I(lǐng)能用相關(guān)知識對線框穿過有界磁場這種常見的物理 現(xiàn)象進行分析和推理，判斷感應(yīng)電流的方向，計算電微感應(yīng)中的電動勢、焦耳熱和電荷量。由法拉第電磁感應(yīng)定律結(jié)合閉合電珞歐姆定律可知，ab變離開時ab邊只是外電路的一部分， 選項B正確；由于磁場區(qū)域?qū)挾仁蔷€框?qū)挾鹊膬杀豆嗜叹泻愣娏骱秃愣ǖ?/p>

39、外力大小，選項D 正確。數(shù)邊剛進入磁場時,處間的電壓為3位y, A錯誤y4瑟邊剛離開磁場時，如間的電壓為1月/y, B正確q4整個過程中水平拉力所做的功為要在，C錯誤；R如邊剛進入磁場時，水平拉力的功率為紅D正確。R【教學建議】教學應(yīng)注意引導(dǎo)學生透徹理解閉合電路歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律，引導(dǎo)學 生注意審題，抓住線框進入磁場和穿出磁場的磁通量變化特點進行分析，要結(jié)合本題拓展分析動生 電動勢、感生電動勢，電磁感應(yīng)與電路、動力學、能量等的綜合問題，并加以訓練，還應(yīng)進一步分 析如速度一時間、速度一位移等圖象的特征，以及踐框受外力做勻速運動問題的探討.第11題 如圖所示為遠距離輸電的原理示意圖。發(fā)電

40、機輸出的功率為月升壓變壓器副線圈的電壓為4,輸電線上的總電阻為吊 變壓器為理想變壓器，則下列說法正確的是（）A,輸電線上的電流強度為RB.輸電的效率為曳乂100%PRC,用戶得到的電功率為?-三AD,降壓變壓器原線圖的電壓為。土區(qū)【答案】CD【試題分析】本題以遠距離輸電為載體，主要考查遠距離輸電、電功率、理想變壓器等知識， 側(cè)垂考登分析綜合能力"著重體現(xiàn)物理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考查I要求考生具備清 晰、系統(tǒng)的能量觀念工官綁理想變壓器關(guān)系等物理知識對綜合性的物理問題進行分析和推理。用戶得到的電功率不包括線路上的損耗，故CD選項正確。輸電線上的電流強度為C,£錯，輸電

41、的效率為Cl-,)X1OQ%, B錯誤g用戶得到的電功率為尸-與改，C正確 %降壓變壓器原線圈的電壓為5 一巴起【教學建議】本題的易錯點是不能將升壓和降壓變壓錯兩端的電壓關(guān)系區(qū)分清楚，并且將各種 決定關(guān)系分析清楚。第12題如圖所示，某容器中密閉有一定質(zhì)量的理想氣體，由狀態(tài)為沿直踐變化到狀態(tài)&再沿亙線變化到狀態(tài)乙則以下說法正確的是A,狀態(tài)力變化到狀態(tài)N的過程中一定吸收熱量B.氣體在4反C三個狀態(tài)中的溫度之比是1:1:4C,狀態(tài)N氣體的內(nèi)能比狀態(tài)£氣體的內(nèi)能大D,狀態(tài)石變化到狀態(tài)C的過程中容器壁單位面積單位時間內(nèi)受到氣體分子潼擊的次數(shù)變多【答案】AD【試題分析】本題以與“PT”圖

42、畿為載體，考登內(nèi)容涉及熱力學定律、氣體實驗定律、壓強 的微觀解釋。側(cè)重考查考生的理解能力，同時滲透關(guān)注社會、保護環(huán)境的責任意識.著重體現(xiàn)核心 素養(yǎng)物理觀念的考查：要求考生了解熱學的相關(guān)概念和規(guī)律及其相互關(guān)系，能用所學知識正確解釋 相關(guān)自然現(xiàn)象。狀態(tài)力與狀態(tài)笈的溫度相同，氣體的內(nèi)能相同，而此過程氣體對外做功，故狀態(tài)H變化到狀態(tài) £的過程中一定吸收熱量。A正確,C錯誤；由氣態(tài)方程可得，氣體在乩B、C三個狀態(tài)中的溫度之比是3:3:2, B錯誤；狀態(tài)B變化到狀態(tài)C的過程中容器壁單位面積單位時間內(nèi)受到氣體分子撞擊的次數(shù)變多，D正確?！窘虒W建議】利用圖像描述理想氣體的變化過程是重整知識點，由于較

43、為抽象.需受學生具備 較高的學科素養(yǎng)和科學思維能力，具咨綜合運用的能力。要注重引導(dǎo)學生在真實的情景中構(gòu)建正確 的物理模型，加強對學生分析能力的培養(yǎng)；其次要注意題型規(guī)范訓練，引導(dǎo)學生正確選擇研究對 象，學會確定氣體的各個狀態(tài)參量，通過過程分析以尋找臨界條件，應(yīng)用氣體實驗定律解決問題。第13題.(4分)為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)簌的產(chǎn)生條件，圖中給出了必備的實驗儀器。計(1)請你用筵畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整；(2)正確連接實驗電路后，在閉合開關(guān)時，靈敏電流 的指針向左發(fā)生偏轉(zhuǎn)。則以下過程中能使靈敏電流計 的指針向右發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是。A,斷開開關(guān)時B，閉合開關(guān)后，螺線管力插入螺線管3的過程中C,閉合開關(guān)

44、后，螺統(tǒng)管N放在螺線管£中不動，滑動變阻器的滑片迅速向左滑動的過程中D,閉合開關(guān)后，螺統(tǒng)管N放在螺統(tǒng)管£中不動，滑動變阻器的滑片迅速向右滑動的過程中【答案】（1）見圖（2） AC【試題分析】本題以探究的磁感應(yīng)現(xiàn)象的演示實驗為背景,若垂考查考生實驗電路的連接與電磁 感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生條件的探究7著重體現(xiàn)物理觀念及科學態(tài)度與責任的培養(yǎng)等物理核心素養(yǎng)的考登?！窘虒W建議】明確探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗原理，掌握實驗電珞。學會利用觀察到的）現(xiàn)象利用所 學知識加以推理得出結(jié)論。第14題，（10分）在用單擺測定重力加速度”的實驗中,改變摟長多次測量得到多組周期工和摟長的值。測擺長時，若正確測出懸鏤

45、長1和推球亙徑2則擺長，為測周期時，當擺球經(jīng)過位置（選填“平衡位置”或“最高點”）時開始計時并計數(shù)1次.測出經(jīng)過該位置"次（約6010。次）的時間為3則周期7為甲同學利用所測數(shù)據(jù)計算出重力加速度的結(jié)果比真實值偏小，實驗操作上可能出現(xiàn)的失誤是A、計算援長時沒有加上擺球半徑oLimB,選用擺球的質(zhì)量偏大C.在時間z內(nèi)的門次全振動誤記為什1次D.在時間z內(nèi)的門次全振動誤記為次(4)乙同學利用所測數(shù)據(jù)作出”一£圖畿如圖所示，由圖統(tǒng)求出斜率為4,則重力加速度 自為.【答案】14(1)1+2(2)平衡位置(3) AD (4)2N-lk【試題分析】本題以“用單擺測定重力加速度”的實驗為背

46、景，涉及實驗過程的正確操作、誤 差分析及數(shù)據(jù)處理的方法，要求考生能理解實驗原理和方法，正確進行操作，能正確利用圖像處理 實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論.著重體現(xiàn)科學探究中的證據(jù)、解澤和交流等物理核心素養(yǎng)的考查：能對實 驗的結(jié)果進行反思，分析實驗誤差.【教學建議】 教學過程中要讓學生理解實驗原理原理，注重正確的實驗操作方法，能利用圖 鏤的斜率與截距列方程求解。15. (10分)如圖所示，導(dǎo)熱良好的氣缸登直放置，活塞下方密閉一定質(zhì)量的理想氣體?；钊裳?氣缸無摩擦的滑動，其質(zhì)量為旗 演截面積為5,開始時相對氣缸底部的高度為力。將一個質(zhì)量也為。的物塊放在活塞上，氣體重新平衡后，活塞下降 I TI了外界大氣壓強

47、始終保持不變，重力加速度為g。求：L11(1)外界大氣壓強溫此過程環(huán)境溫度保持不變)；(2)若緩慢提升環(huán)境溫度，使活塞回到起始位置，氣缸內(nèi)氣體吸收的熱量為®則氣缸內(nèi)氣體 內(nèi)能增加了多少.答案，(1)尸產(chǎn)的 AU = Qmghs【試題分析】本題以活塞密閉氣體為背景，涉及氣體壓強的計算、理想氣體實驗定律、氣體做功、熱力學第一定律等知識，著重考查考生根據(jù)己知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏 輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷，并把推理過程正確地表達出來的能力。著重物 理觀念和科學推理等物理核心素養(yǎng)的考直I要求考生具備清晰的關(guān)于氣體實驗定律、熱力學第一定 律、力和平衡、功能

48、關(guān)系等物理觀念；能對理想氣體在不同狀態(tài)下和壓強、體積、溫度進行分析和 推理，綜合應(yīng)用相關(guān)物理知識計算大氣壓強和內(nèi)能的變化.第(1)問通過氣體壓強的計算及分析不同狀態(tài)下氣體的三個參量，再利用氣體實驗定律進行 計算求解外界大氣壓強I第(2)問先利用氣體做功特點求解M再利用熱力學第一定律求解內(nèi)能的增量.【教學建議】模型建構(gòu)是解決問題的關(guān)腱能力.教學過程要引導(dǎo)學生根據(jù)物理事實、條件把實 際情景轉(zhuǎn)化成物理模型。正確地表達推理過程是解決問題的歪要能力，教學過程要引導(dǎo)學生養(yǎng)成規(guī) 范表達的習慣，做到研究對象、過程明確，規(guī)律、公式選擇有依據(jù)。16. (12分)如圖所示，平板車/放在光滑的水平地面上，其上表面與斜

49、面底端的一段小圓弧水平 相切.一小物塊從斜面上某一位置由靜止釋放，物塊滑上N隼后恰好不從其右端滑出.己知斜面的 傾角4 =37°.物塊與斜面、物塊與平板車之間的動摩擦因數(shù)都是 = 0.5,物塊與平板車的質(zhì)量 應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力，要求考生對所遇到的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀 態(tài)、物理過程和物理情境，根據(jù)己知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證， 得出正確的結(jié)論。著重體現(xiàn)物理觀念、科學推理、科學論證和質(zhì)疑創(chuàng)新等物理核心素養(yǎng)的考,董，要 求考生具備清晰、系統(tǒng)的運動與相互作用觀念、能量觀念；能結(jié)合所學過的相關(guān)卻識對物塊滑上平 板上這一綜合性的實際物理問題進行分析和推理，得出正確結(jié)論。相等，平板車長片抽，重力加速度g = 10m/s sin37o =0G(1)物塊在斜上運動加速度8的大小§xZ<<x&