三年級上冊音樂教學(xué)計劃

1、三年級上冊音樂教學(xué)計劃一、教材分析：本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置 有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的，每個單元的 內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分 組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué) 會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué) 生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰 當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情 的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和

2、審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽 賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知 識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和 認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué)， 來調(diào)動學(xué) 生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表 達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、倉U 造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。二、學(xué)情分析：三年級共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn) 練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解， 對音樂產(chǎn)生了濃

3、厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的 音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩 子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力， 增強學(xué)生的 自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展， 加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受 力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面 發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì) 心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng) 造實踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、

4、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng) 學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并 培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提 高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活 動。3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器，教育學(xué)生 熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的 發(fā)展。（二）知識技能目標(biāo)：1、認(rèn)識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確 把握4/4、3/4兩種不同的拍號，

5、唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。有效地促進(jìn)學(xué)生音 樂審美能力的形成與發(fā)展。2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演 唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。 正確的運用 輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。3、通過欣賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上 所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。 結(jié)合中國娃娃、最美麗的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同 時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認(rèn)識

6、和理解。4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在 音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識音樂與 姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。（三）過程、方法目標(biāo)：1、根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模 仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)， 激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā) 揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過 程。2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中 獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)

7、下，充分展開想 象，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透 和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生 更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。（四）教學(xué)成績目標(biāo)：及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)設(shè)想1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容 易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提 高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一 個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。 因此，我要積極

8、 的, 創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化 劑，變成激活學(xué)生想象力的及時雨。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂 曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時 機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學(xué)生對 歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué) 生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。五、教學(xué)措施：根據(jù)教材特點及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教 學(xué)模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運用，學(xué)生創(chuàng) 新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂，珍 惜幸福生活的精神。2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設(shè)計最佳的教學(xué)方法， 課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校