2019年五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4WhatcanyoudoAlet’slearn∣人教版(PEP)(秋

1、Unit4Whatcanyoudo?Part(A)Letlearns教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：sing,dance,draw,song,cartoon。2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞詞組：singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons。3. 初步掌握句型：Whatcanyoudo?Ican.重點(diǎn)掌握動(dòng)詞詞組：singEnglishsongs，playthepipa，dokungfu，drawcartoons。難點(diǎn)句型：Whatcanyoudo?Ican.教具課件，相應(yīng)教學(xué)工具等。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)

2、1 .Letschant.2 .PlayagameT:Now.Letsplayagame.Ido,youguessandfollowme,please.帶動(dòng)作Fly,Icanfly(jump,runreadbooks,sing)T:Whatcanyoudo?Ss:Icanflyjump/run【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)打招呼和TPR游戲，拉近師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題，過(guò)度自然。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Presentation新知呈現(xiàn)LetslearnMissWhite:興趣班開(kāi)班了，請(qǐng)你來(lái)參加才藝面試。只要你通過(guò)了面試，你就可以免費(fèi)進(jìn)入“舞蹈班”“武術(shù)班”或“樂(lè)器班”學(xué)習(xí)。Whatcanyoudo?1)

3、playthepipa課件放音樂(lè)(琵琶曲)引出pipa,再由ChenJie®片教授playthepipa.運(yùn)用高、低音，快、慢讀的方式操練句型：“Whatcanyoudo?，”“l(fā)canplaythepipa.2）引出dokungfu課件出示龍叔”圖片T：Whoishe?Whatcanhedo?H出dokungfu.強(qiáng)調(diào)kung的發(fā)音。用你提問(wèn)，叫朋友回答的方式操練句型：“Whatcanyoudo?，”“l(fā)candokungfu.”3）引出dance：江南style視頻，引出dance.T:Wow!Youdancesonice.Rewardanicecreamforyou.通過(guò)nic

4、e和icecream的呈現(xiàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)ce的發(fā)音規(guī)律。拍手chant操練句型：“Whatcanyoudo?，”“l(fā)candance.”4）引出singEnglishsongs:師唱ABC、Happybirthdaysongs引出singEnglishsongs用滾雪球游戲操練句型：“Whatcanyoudo?，”“l(fā)cansingEnglishsongs.”5）引出drawcartoons拿出cartoons詞卡，讓學(xué)生拼讀：car/too/toon/toons/cartoons.師在黑板上畫(huà)棒的手勢(shì)，引出drawcartoons.強(qiáng)調(diào)draw的發(fā)音。用分組提問(wèn)，分組回答的方式操練句型：“Wha

5、tcanyoudo?，”“l(fā)candrawcartoons.”6）播放Alet'sleOrni7）學(xué)生跟讀，個(gè)別讀。學(xué)生兩人一組，進(jìn)行操練。【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，通過(guò)課件視頻、圖片、動(dòng)作等直觀的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生的習(xí)得更深刻。另外教授單詞cartoons這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生用以學(xué)過(guò)的單詞拼讀，記憶新單詞利用了依舊帶薪的特點(diǎn)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Practice鞏固練習(xí)1 .活動(dòng)：我能行！活動(dòng)方式：教師分別做“表演武術(shù)”“畫(huà)畫(huà)”“唱英語(yǔ)歌”和“彈琵琶”等動(dòng)作，要求學(xué)生猜詞組。猜出后教師繼續(xù)問(wèn)：Canyoudrawcartoons俵口果學(xué)生回答：

6、Yes,Ican,教師則說(shuō):Good!并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)“Icandrawcartoons.IcansingEnglishsongs.Icandokungfu.Icanplaythepipa”。第 3 頁(yè)2 .活動(dòng)：接龍比賽.T:IcansingEnglishsongs.Howaboutyou?S1:IcansingEnglishsongsanddrawcartoons.Howaboutyou?S2:IcansingEnglishsongs,drawcartoonsandplaythepipa.Howaboutyou?S3:IcansingEnglishsongs,drawcartoons,play

7、thepipaanddokungfu.Howaboutyou?教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Production輸出運(yùn)用Doasurvey1 .學(xué)生四人一組完成下列調(diào)查表。調(diào)查方式是：一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，回答完畢，就在表格的適當(dāng)位置打如：S1:Whatcanyoudo,ZhangPeng?S2:Icandosomekungfu.Sl:Whatcanyoudo,Sarah?S3:Icanplaythepipa.S1:Whatcanyoudo,John?S4:IcansingEnglishsongsanddance.ZhangPengSarahJohnOliverdosomekungfuVplaythepipaVsingEnglishsongsVdanceVVother2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，調(diào)查員面對(duì)全班同學(xué)完成如下匯報(bào):51 :Whocandosomekungfu?52 :1can.Icandosomekungfu.S1:Whocanplaythepipa?53 :1can.Icanplaythepipa板書(shū)