教育科學研究方法C答案

1、2012本科教育科學研究方法C卷答案一、填空題（本大題共5個小題，共10個空，每空1分，共10分。）1查閱文獻及初步調查了解；搜集并整理資料 2.單純隨機抽樣，有意抽樣法 3.等組實驗法，循環(huán)實驗法 4.縱向比較，橫向比較 5.比較、抽象二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1抽樣：從一個總體中選取一部分作為研究對象，這種做法就叫抽樣或取樣。（5分）2經驗總結法：是在不受控制的自然形態(tài)下，依據(jù)教育實踐所提供的事實，分析概括教育現(xiàn)象，使之上升到教育理論高度的一種普遍采用的有效方法。（5分）3預測法：是根據(jù)事物發(fā)展規(guī)律及當前情況，對將來的發(fā)展趨勢做出估計的一種研究方法。（5分）4統(tǒng)

2、計圖示法：就是利用幾何圖形或其他圖形等的描繪，把所研究對象的特征、內部結構、相互關系和對比情況等方面的數(shù)據(jù)資料，繪制成整齊簡明的圖形。（5分）三、簡答題（本大題共4個小題，每小題8分，共32分。）1應用觀察法應該注意什么？首先是必須堅持觀察的客觀性；其次是必須堅持觀察的全面性；第三是所選擇的觀察對象要有典型性；（4分）第四是要堅持觀察的目的性和計劃性；第五是要與觀察對象建立良好的關系；最后是觀察者要掌握觀察的技術。（4分）2推廣先進經驗有哪些類型？（一）直接推廣：1.先進教育教學經驗交流會；2.先進教育教學經驗專題討論會；3.先進教育教學展覽會；4.先進教育教學演示活動；5.開展先進教育教學傳

3、、幫、帶活動。（5分）（二）間接推廣：1.書面經驗交流；2.錄音錄像播放；3.組織專題研討會。（3分）3統(tǒng)計法在教育研究中有什么作用？ 首先，教育統(tǒng)計法是教育科研的重要方法和工具，它在教育科研中的應用，促進了教育科學的發(fā)展。（3分） 其次，統(tǒng)計法是學校教師和領導干部研究和分析教學情況，改進教學方法，加強教學管理的重要手段。（3分）第三，教育統(tǒng)計是教育行政部門的一項重要工作，是制定教育方針政策的重要依據(jù)（2分）4整理材料的意義是什么？首先，它能使研究人員在研究全過程中牢牢抓住科研的主導方向。（3分）其次，整理材料能提高材料的可靠度。（2分）最后，整理材料的過程還可以幫助我們通過比較法形成最有典型

4、的材料。（3分）四、論述題（本大題共2個小題，每小題14分，共28分。）1比較內容分析法與文獻法的異同點。相同之處：二者都是對用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等方式記錄保存下來的內容加以研究。（5分）不同之處：它們的具體分析處理程序是不同的。（2分）內容分析法將非定量的文獻材料轉化為定量的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)對文獻內容做出定量分析和做出關于事實的判斷和推論。而且，它對組成文獻的因素與結構的分析更為細致和程序化。（3分）文獻法是按某一研究課題的需要，對一系列文獻進行比較、分析、綜合，從中提煉出新的事實和資料。其主要工作步驟是文獻查閱、鑒別評價、歸類整理，最后做出評述性的說明。（4分）2試論述定性研

5、究與定量研究的關系。對材料進行研究時，定性研究與定量研究并不是孤立進行的，兩者不可互相排斥或替代。（2分）我們常常先通過對事物的定性研究，再進行定量研究，接著再深化定性研究，然后又進一步定量研究，（4分）如此反復。這一研究過程與人們的一般認識過程是相近的。（2分）定性研究有時是起決定性作用的，脫離科學的定性研究而片面地追求定量研究常常會導致方向性錯誤，這是不可取的。（4分）在定量研究時，還要注意并遵循教育科學本身的客觀規(guī)律和特點。（2分）五、計算題（本大題共1個小題，每小題10分，共10分。）用加權平均數(shù)公式進行計算： （5分）將平時作業(yè)成績?yōu)閄190分，期中測驗成績?yōu)閄288分，期末考試成績?yōu)閄382分；代入上式，則該學生的綜合考評成績?yōu)椋?2×