教育者個(gè)人職業(yè)規(guī)劃借鑒.doc

1、教育者個(gè)人職業(yè)規(guī)劃借鑒研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍，提升自我的教育本領(lǐng)?？梢院芎玫挠们‘?dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理。爭(zhēng)取在明年申請(qǐng)做班主任，來進(jìn)步自我的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本領(lǐng)。以下是WTT為大家推薦的教育者個(gè)人職業(yè)規(guī)劃借鑒參考資料，歡送你的閱讀與借鑒。教育者個(gè)人職業(yè)規(guī)劃借鑒一一、個(gè)人現(xiàn)狀分析p 走上老師崗位一年了，對(duì)自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的理解自我，才可以完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個(gè)崗位上。(一)優(yōu)勢(shì)方面1、吃苦耐勞，可以很好的完成自我的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校的工作絕不馬虎2、友愛學(xué)生，可以平等的對(duì)待每一位學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的好老師。3、學(xué)習(xí)心強(qiáng)，可以堅(jiān)持不

2、斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和高技能。(二)不利因素1、對(duì)于理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究投入不夠，對(duì)教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象，不能深化的做系統(tǒng)研究。2、在教學(xué)過程中，沒有很好的做到學(xué)生主體、老師主導(dǎo)的教學(xué)形式，無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象。3、專業(yè)知識(shí)理論性較強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)歷缺乏，對(duì)工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。4、對(duì)個(gè)人課題和教科研理解和認(rèn)識(shí)不全面，沒有研究方向。5、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。二、職業(yè)開展目的：(一)總體目的：經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)等手段，不斷地提升自我，爭(zhēng)取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。(二)詳細(xì)目的：教學(xué)：經(jīng)過聽課、開設(shè)公開課等方法，不斷進(jìn)步自我的教學(xué)本領(lǐng)

3、，努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的知識(shí)。可以不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例，分析p 其本質(zhì)。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，爭(zhēng)取三年后可以帶興趣小組。在下次的ata培訓(xùn)中，爭(zhēng)取經(jīng)過率100。教育：研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍，提升自我的教育本領(lǐng)?？梢院芎玫挠们‘?dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理。爭(zhēng)取在明年申請(qǐng)做班主任，來進(jìn)步自我的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本領(lǐng)。工作：努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，爭(zhēng)取三年后可以考到ccnp的證書，并能參加老師比賽獲得必須的成績(jī)。對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和播送系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識(shí)，可以獨(dú)立處理一些常發(fā)的問題。對(duì)多媒體系統(tǒng)進(jìn)展理論方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，可以有更深化的理解。生活：在讀書方面還不夠，爭(zhēng)取每學(xué)期讀一本

4、理論方面的書籍，經(jīng)常理解計(jì)算機(jī)科技的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)步自我的知識(shí)修養(yǎng)。做事細(xì)心不激進(jìn)，可以完好的研究一些問題。目的的制定還需要堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn)，期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃可以很好的約束自我，鞭策自我向目的靠近，最終實(shí)現(xiàn)目的，我相信我必須能行。教育者個(gè)人職業(yè)規(guī)劃借鑒二俗話說“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的開展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)開展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情景，特制定了個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。一、外部環(huán)境的分析p 1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前

5、開展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身方案，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為將來一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要研究增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的本領(lǐng)，并且要研究培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對(duì)作為教育組成局部的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的開展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。

6、我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，曾屢次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是可以自理，還可以幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的提議。.4、綜上所述，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并供應(yīng)了理論上的支持;學(xué)校在軟件建立方面，指導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵(lì)年輕老師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流

7、，更好的進(jìn)步了我們的教學(xué)程度;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對(duì)大環(huán)境的開展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建立方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面施行。二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析p 1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論根底。此刻作為一名青年體育老師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老

8、同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的進(jìn)步自我的教學(xué)程度。2、專業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論根底。3、教育教學(xué)本領(lǐng)方面。工作幾年來，經(jīng)過自我的理論理論和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)本領(lǐng)方面有了很大的進(jìn)步，并構(gòu)成了自我的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體

9、操運(yùn)動(dòng)隊(duì)屢次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是最根本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成局部，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育根本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，進(jìn)步生理、心理機(jī)能本領(lǐng)。經(jīng)過教學(xué)理論，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育老師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)迫性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)展練習(xí)指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，

10、讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)展大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí)，既進(jìn)步學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本領(lǐng)。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自屢次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能純熟掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長歷程和素質(zhì)的分析p 。我的成長過程了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)本領(lǐng)為我的教學(xué)供應(yīng)了充分的理論根底和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定

11、了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目的。三、自我定位及總目的作為一名青年老師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，進(jìn)步體育教育的科研本領(lǐng)。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、進(jìn)步安康程度選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，我方案經(jīng)過五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本領(lǐng)、專項(xiàng)構(gòu)造齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本領(lǐng)程度高、可以適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)程度開展需要的青年骨干老師的程度。四、分

12、工程標(biāo)和任務(wù)1、教學(xué)方面的目的。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與安康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。2、教育科研方面的目的。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高程度的論文或和課題研究。3、學(xué)習(xí)和其他方面的目的。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。五、措施和條件1、保障措施。為了更好的施行老師個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目的，把開展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)

13、都能落到實(shí)處，我在制定五年開展規(guī)劃的根底上，設(shè)定了一些實(shí)在可行的短期目的，并制定了詳細(xì)的方案和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的施行能否成功，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老老師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請(qǐng)校指導(dǎo)和老老師們多多幫助我，使我可以真正實(shí)現(xiàn)老師個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃。2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場(chǎng)地的限制，很多教學(xué)資料都不能得到很好的施行，期望指導(dǎo)們可以給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我方案經(jīng)過五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本領(lǐng)、專項(xiàng)構(gòu)造齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練

14、本領(lǐng)程度高、可以適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)程度開展需要的青年骨干老師的程度。教育者個(gè)人職業(yè)規(guī)劃借鑒三1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論本領(lǐng)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自我的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。相信這是每一個(gè)老師所追求的思想境界。2、努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷進(jìn)步自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。3、進(jìn)取投入教育科研，探究規(guī)律，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度，每年有科研課題的研究和施

15、行，并獲得必須的成果。(1)教育方面1.與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求班級(jí)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。2.量化目的：逐漸明確帶班風(fēng)格，構(gòu)成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。(2)教學(xué)方面1.深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思-理論，解決教改新問題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自我的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得

16、。3.量化目的：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。4.及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。明確自我開展目的，實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變作為參加工作不久的新手老師，首先要明確作為老師的根本要求和開展方向，樹立正確的價(jià)值觀和職責(zé)意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自我的政治思想素質(zhì)，進(jìn)取參加市區(qū)各級(jí)各類的師德教育理論活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步自我的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。2.在學(xué)校拜老老師為師，進(jìn)取聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從理論中獲得專業(yè)技

17、能的成長。3.學(xué)習(xí)是老師成長的泉，僅有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自我的知識(shí)面，從而使理論效勞于理論，進(jìn)步自我的教學(xué)根本功。加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，進(jìn)步班級(jí)管理本領(lǐng)，強(qiáng)化自我修煉1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型老師方向努力，要擅長在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題，總結(jié)經(jīng)歷以指導(dǎo)教育教學(xué)理論活動(dòng)，使進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，實(shí)在打造“效率課堂”。2.在教育技能根本純熟的根底上，進(jìn)取參與班級(jí)管理工作，進(jìn)步班級(jí)管理本領(lǐng)。3.要給學(xué)生一桶水，自我必需要有一池水。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要

18、老師堅(jiān)持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化程度與時(shí)代接軌是非常迫切和必要的。教學(xué)相長，教研并進(jìn)，構(gòu)成自我教學(xué)特色1.純熟地掌握教育教學(xué)技能，有必須的教學(xué)經(jīng)歷和反思本領(lǐng)，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自我的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步構(gòu)成自我的特色。即探究合適自我的課堂教學(xué)形式，用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué)，經(jīng)過課堂教學(xué)理論，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)歷，不斷求索。2.時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，經(jīng)過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)歷，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型老師打下根底。(3)詳細(xì)措施1

19、、牢記老師使命，樹立兩種意識(shí)時(shí)刻牢記老師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由開展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為老師最本最重要的目的。選擇了老師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自我人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，實(shí)在進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老老師和同行的課，進(jìn)取向同教研組前輩學(xué)習(xí)，汲取別人的長處，不斷進(jìn)步教學(xué)本領(lǐng)，努力使自我的教學(xué)質(zhì)量到達(dá)優(yōu)良的程度。3.認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在理論中反思與總結(jié)重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。

20、最重要的是可以隨時(shí)記錄，要構(gòu)成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。4.認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)步教育科研程度課前進(jìn)取鉆研教材，理清教學(xué)資料路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。擅長觀察與總結(jié)，進(jìn)步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)本領(lǐng)。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。這三年的時(shí)間將在教育生涯中占有重要的一席，經(jīng)過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自我富有創(chuàng)新意識(shí);經(jīng)過不懈追求探究，提升了自我的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造本領(lǐng)，提升了自我和自我的事業(yè)。但一切都是新的開場(chǎng)，新的目的，在今后

21、的生活和工作中，我將努力按照自我的規(guī)劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自我的育人夢(mèng)想對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。(4)詳細(xì)施行方案(一)在科技迅速開展的時(shí)代，要求老師要有更高深的專業(yè)知識(shí)和技能，所以我要不斷的學(xué)習(xí)充電。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比擬有權(quán)威的教育專著，把自我的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)歷。(二)認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，僅有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)展對(duì)話，才能比擬好地把握知識(shí)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。(三)認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂于探究。(四)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，異常是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)歷的老師多請(qǐng)教經(jīng)常聽課，參

22、與評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心理解指導(dǎo)與批評(píng)，改善教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。(五)練就教學(xué)扎實(shí)的根本功：一是老師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般根本功;二是備課、上課、修改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)根本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)根本功;四是分析p 和理解學(xué)生、管理學(xué)生本領(lǐng)的根本功。(六)培養(yǎng)自我較高的職業(yè)道德。做到“身正為師，典正為范”。熱愛自我的工作，最終黨的教育事業(yè)，在工作中精益求精。理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，把每一名學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣對(duì)待。相信他們

23、都能成為社會(huì)上的人才。教育者個(gè)人職業(yè)規(guī)劃借鑒四作為一名工作時(shí)間不長的新老師，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和開展。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格老師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些過失，不能那么的得心應(yīng)手。幸運(yùn)的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在將來的三年里我對(duì)自我制定的總目的是:一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長老師們都有同感：“老師每一天都在吐出知識(shí)，假如不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要老師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，進(jìn)取進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。2、上