《動物園探秘---“曲線”工具》教學設(shè)計

1、第7課 動物園探秘“曲線”工具一、教學對象分析本課的教學對象是小學四年級，他們已經(jīng)熟悉了Windows中的“畫圖”軟件的界面，已學習了圖畫文件的“打開”、“新建”和“保存”以及掌握了“鉛筆”、“橡皮擦”、“用顏色填充”等工具的使用，在上節(jié)課學習完“直線”的使用后，已初步了解到只要在“顏料盒”和“工具樣式”中選取恰當?shù)念伾蜆邮骄湍墚嫵錾矢鳟?，粗細不一的線條。這都為本節(jié)課學習“曲線”作了良好的鋪墊。二、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的學習內(nèi)容是曲線工具，將曲線分解為三種模式：彎曲一次的曲線，彎曲兩次的曲線、閉合曲線，用簡潔、易懂的方式，為我們講述了曲線畫法的基本要領(lǐng)。這三種曲線的畫法，既是“畫圖”軟件的基

2、本組成部分，又是對直線、曲線、填充等工具的補充和進一步的深化，在畫圖這一章節(jié)中具有承上啟下的作用。通過本節(jié)課的學習創(chuàng)作出更加美觀、更有特色的個人作品。教學重點：兩個彎曲線的繪畫方法。教學難點：“曲線”工具進行畫圖設(shè)計。三、教學目標1、知識與技能（1）會使用“曲線”工具畫出一個彎、兩個彎和封閉的曲線。（2）學會運用“曲線”工具畫畫。2、過程與方法（1）通過任務(wù)驅(qū)動、自主探究的學習方法，在實踐中提高使用“曲線”工具作畫的技巧。（2）通過實踐自主地尋求問題的答案，并在實踐中加以檢驗。3、情感態(tài)度與價值觀（1）體驗“曲線”工具在電腦繪畫中的作用。（2）養(yǎng)成自主探究，協(xié)作學習的學習習慣。（3）積極主動地

3、探索問題，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。四、設(shè)計思想及教學策略本節(jié)課以欣賞用畫圖中曲線工具創(chuàng)作的作品引入，激發(fā)學生的學習興趣?；顒舆^程從完成“任務(wù)”著手，讓學生在“做中學、學中做”，在用中提高，在完成具體的任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在獲取新知、實踐掌握的過程中，注重學生解決問題能力的培養(yǎng)，學生遇到問題時可以和小組內(nèi)同學一起探討，鼓勵小組內(nèi)同學互幫互學，在增強學生學習主動性的同時，他們自主探究、合作學習的能力也得到了培養(yǎng)。 教學方法： “任務(wù)驅(qū)動”和“講、演、練”相結(jié)合。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境1、出示情境圖同學們，這是哪里??？（動物園）你們?nèi)ミ^動物園嗎？（去過）很好，今天，我們就

4、來動物園探秘。板書：動物園探秘2、出示下圖我們來對比一下，左邊是未完成圖，右邊是完成圖。我們需要補充哪些畫面呢？這些缺少的部分有什么特點？用哪一種工具最適合呢？對了，我們今天一起來學習“曲線”工具。學生回答缺少了屋頂、山洞、河流它們都是彎的，用曲線工具創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。探究新知一、一個彎曲線的畫法1、下面請同學們翻開書本35頁。請你和同組的同學一起動手試一試，打開“野生動物園1”文件，利用“曲線工具畫出山洞，并填上顏色。2、教師巡視指導。3、講一講：你在操作過程中遇到了什么問題？有什么解決的好辦法？4、請一學生到教師機上演示。5、教師和學生一起歸納畫一個彎曲線的步驟并板書。6、做一

5、做：運用“曲線”工具將動物居住的小房子房頂畫好。二、兩個彎曲線的畫法1、想一想：兩個彎的曲線是怎樣畫出來的呢？2、提出自學任務(wù)：打開“野生動物園2”文件，用兩條曲線描繪出彎彎的小河，并填上顏色。3、教師巡視指導。4、開展“你來做老師”的活動：請已會畫雙弧曲線的學生解答其他同學質(zhì)疑的問題，邊講述邊上機演示。5、歸納畫兩個彎曲線的畫法并板書。6、繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流，幫助學困生完成任務(wù)。三、封閉曲線的畫法1、教師演示：在兩個點單擊鼠標，這兩點之間就出現(xiàn)了一條線段，拖動這條線段就會出現(xiàn)封閉圖形，調(diào)整好形狀，松開鼠標固定。2、做一做：請你試一試，畫出水滴狀的閉合圖形。3、計時小考試：一分鐘內(nèi)快速畫出這三種曲線。學生合作，討論嘗試跟著做P35學生回答學生上機操作小結(jié)歸納學生上機操作上機探討P36跟著做，嘗試畫兩條彎曲兩次的曲線學生練習封閉曲線學生通過合作和嘗試，初步體驗曲線工具的用法，利用學生在嘗試中發(fā)現(xiàn)的問題，引出后續(xù)教師講授的環(huán)節(jié)，加深新知的印象.。利用知識的遷移，引導學生掌握雙弧曲線的畫法。實踐操作1、打開“野生動物園3”文件，用曲線工具將兔子的大耳朵等補充完整，繼續(xù)豐富圖畫，畫出你想象中的野生動物園。2、完成上面任務(wù)的同學，可以使用“曲線”工具畫一些你喜歡的圖案，如魚兒、花朵、笑面等。自由創(chuàng)作用簡單的曲線組合實際意義的圖畫綜