幼兒園大班下學期班主任工作總結(jié)3篇

1、幼兒園大班下學期班主任工作總結(jié)3篇幼兒園大班下學期班主任工作總結(jié) 3 篇忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間里，相信大家面 臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，該好好寫一份，分析一下過去這 段時間的工作了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是 收集的幼兒園大班下學期班主任工作總結(jié)，歡送閱讀，希望大家能夠 喜歡。20XX 年秋季已經(jīng)臨近，本學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句 號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在 我們教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。大一班像 個大家庭，我班的孩子在老師的保護下快樂成長。本班孩子在各方面 都有了不同程度的提高，特別是

2、孩子的語言、美術、音樂等方面有了 明顯的提高，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進步?，F(xiàn)對這學期來 的教育教學工作做一簡單總結(jié)。對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾 正，并請大家來監(jiān)督，進步了就及時表揚，并把“德育”教育滲透到 幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化 ，培養(yǎng)幼兒講禮貌、 團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性 格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)那么，同 伴間相互關心。在我們開展的環(huán)保主題活動中，教育幼兒保護環(huán)境， 保護地球，保護地球上的每一個生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自 己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣

3、的使命，孩子是 純潔的。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多， 許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，謝植楨、馬梓濠、李銘銘小朋 友經(jīng)常主動去幫助有困難的孩子，幫助龍湘疊被子、穿衣。劉政小朋 友常常嘲笑別人，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎 么這么笨啊，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事， 使他們明白了每個人都有自己的優(yōu)缺點，嘲笑、嘲諷別人同樣也是缺 點，現(xiàn)在，根本上聽不到小朋友的告狀聲了。這學期，在班上里舉行 了跳繩比賽，小朋友都認真練習，大局部的孩子們都學會了怎樣跳 繩，在比賽中，為同伴加油，當聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起 來，在他們心中，集體榮譽感已經(jīng)形

4、成。在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán) 境感興趣；并會保護、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、 和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的 地進行各類操作活動。在教師的引導下，很多幼兒喜歡說普通話，并 會用普通話與老師、同伴交流，能初步領會一些文學作品的情感和簡 單寓意，有的小朋友能認讀許多字，在幾個字中，他們認識其中的一 個或者兩個，就能根據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含 義，他們愛認字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比擬流 暢，并且能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感。大班幼兒在計算方面的學習內(nèi)容加重，我們以多種形式組織幼兒 進行學習，讓

5、幼兒學會 10 以內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運算，認識立體圖 形和平面圖形異同及關系。通過學看正點、半點和日歷，培養(yǎng)幼兒的 時間觀念。我們這學期開展了很多主題活動，在每個活動中，小朋友都積極 主動的參加，進行調(diào)查活動，探索發(fā)現(xiàn)，小朋友的觀察和表達能力， 以及表現(xiàn)能力有了非常大的進步，而且他們的責任意識也提高了不 少，慢慢地，他們也有了主動學習的意識。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外 活動的時間不少于兩小時，培養(yǎng)幼兒保護公共衛(wèi)生的意識，小朋友也 不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們 還能有條理的活動并能收拾活動器具，特別是幾個小男生：張璐、黎 明杰、陽金

6、紅等。本學期在班上開展的體育跳繩比賽，小朋友都積極 練習跳繩，堅持每天都練習，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這 和他們積極認真的練習是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的開 展，在組織的各項動作練習中，小朋友根本上都能根據(jù)要求來完成。這學期的音樂活動都是我們本班的老師來組織的，小朋友的音樂 感受能力和表達能力又了非常大的進步，特別是學習新歌，小朋友一 旦理解歌詞意思，一下子就學會了，并且會用優(yōu)美的，好聽的聲音來 演唱，在歌表演與舞蹈中，小朋友能自己來編動作，模仿能力也很 強。所以這次舉行的畢業(yè)典禮活動中孩子們表現(xiàn)得都很出色。我們這學期開展小制作活動，大家積極收集各種廢舊材料，一起 來制作，一

7、起來變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意，吳梓檳小朋友的動手 能力雖然不是太出色，但他的想象非常有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說 出自己的設計意圖。我們還一起用廢舊材料來制作花瓶和服裝等，在 班里，我們大家一起來展示自己的作品，雖然是自娛自樂，但小朋友 還是陶醉于其中。同時，我們也注重小朋友繪畫水平的提高，注重色 彩的搭配和表達，在班中的環(huán)境布置，都是根據(jù)孩子的創(chuàng)意，大家一 起動手來布置、裝飾的，里面都是小朋友們的心血，老師只是出于引 導和協(xié)助的地位。自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)督，值日生工作每天都 認真完成，有的小朋友知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點 心，主動拿了抹布擦桌子，干好值日生的勞動

8、內(nèi)容，每天老師幫小朋 友盛飯或者點心的時候，他們都是主動的去洗手，然后幫老師來分發(fā) 碗筷，真是老師的小幫手。小朋友一直都不知道東西放哪里，喜歡隨 便一放，經(jīng)過屢次的教育，很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里， 雖然有時因貪玩忘記，但較以前相比，進步是飛躍。六月份開始背書包上幼兒園，小朋友都能堅持每天背書包上學， 在檢查他們的書包時，發(fā)現(xiàn)他們的書包都得整整齊齊，除了幾個能力 特別差的幼兒以外，小朋友能根據(jù)老師的要求，到達老師的要求，一 些心細的小朋友的書和本子整整齊齊，沒有一個角是翹起的本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工 作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護

9、理工 作，堅決杜絕傳染病流行。日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習 慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習 慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導 下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣和自理生活能力，能獨立的穿 脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐 立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。我們利用多種形式，如家訪、 交流、約談、家園聯(lián)系冊與家長 交流，及時反響幼兒的開展情況，并且認真閱讀家長的 留言，根據(jù)家 長的要求，努力完成家長的囑托。每月，及時更換家長園地，向家長 公布我們的教育，使家長進一步了解我們的活動進程，同時還向家長 介紹一些教育

10、和保養(yǎng)方面的知識，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼 兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的 教育活動順利的開展下去，家園配合至關重要。幼小銜接中，我們給幼兒觀看關于小學的 cd，讓幼兒聽小學生上 課，學習小學生上課，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產(chǎn)生 了上小學生的愿望，同樣，也有一些小朋友舍不得幼兒園，使我深深 的感動，他們長大了，離開幼兒園了，作為老師的我，心里確實也舍 不得，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂。但愿孩子們 在新的學習中能有更大的進步，而我，在接納新的學生中，更要全身 心的投入，把更多的愛給孩子們，使孩子們快樂的從幼兒園畢業(yè)，不 負家長和社會

11、所托，更不負孩子們的信任。中班的時候，我們開始了個性化的教育模式探索。那時我們的班 級教育理念是：尊重個體的個性，尊重個體的需要。我們尊重每一個 個體的人格，我們愛每一個孩子，而由此我們也得到了很好的回報： 我們的孩子也學會了用他們的方式愛老師，我們的家長也更信任老 師、關心老師。四年的相處，讓我們彼此的感情日益深厚，我們的相 處是師生、是朋友、似家人。每個人都把自己的班級看作一個家庭單 位，營造追求一種家庭的和睦氣氛，從而營造了家庭之愛的班級方化 氣氛。幼兒園的班級文化它是各種關系的總和，包括人與人的關系、人 與環(huán)境的關系、人與知識的關系等等，我們要做的是讓各種關系到達 和諧。充滿平和的班級

12、氣氛，因為彌漫著平安而吸引孩子的喜歡。孩子 每天來園都是輕松的、愉快的，孩子和老師的關系是平等的。畢業(yè)在 即，一些孩子用各種方式表達了對班級老師的眷戀，他們心中有一個 愿望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊有時候，喜歡一 個人，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素。這種情感的形成不是簡單的幾句話，需要日常工作中師生之間互 相幫助、互相保護和互相照顧。在營造班機氣氛的時候，我們會盡量 尋找一個強烈情感體驗做依托。如：幼兒受了委屈了，老師會很熱心 地安扶他，同伴的關心、撫慰等在幼兒中隨處可見。從對弱者的關心中、對個體的理解中、對困境的解救中、對不同 性格的尊重中，營造互助而善解人意的班級文化氣氛，會給

13、我們每天 的工作、生活帶來好盡情。我們覺得：心情比工作更為重要。一個友善的班級氣氛，還應該充滿對人的個體的理解。我們還注意和不同性格、不同愛好的孩子建立起友好的關系我們發(fā)現(xiàn)：在營造愛的氣氛的時候，老師也是受惠者。因為孩子 愛，所以家長也愛我們的班級，每次活動，都有很多家長來關心和配 合；每次成長冊都有很多家長認真仔細做得很出色；每次交流，都是 愛的傳遞我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的環(huán)境，在一個適宜的情境中，以強烈的環(huán) 境和事件的開展，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)那么。比方午睡的 時候，我們會給小朋友講一兩那么睡前小故事，我們的規(guī)那么是，必 須沒有人講話了，我們才開始，時間過了 12 點，就不講了。所以每

14、次 小朋友都會互相照顧：不講話了，不然就聽不到了。這個時候老師的 輕柔語氣、小朋友的安靜傾聽、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良 好的睡眠環(huán)境，孩子們也能在這樣的氣氛中自然入睡，不需要老師再 三重申午睡紀律了。其實很多好的習慣都可以在良好的環(huán)境暗示中形成。如對于孩子 安靜的棋類游戲，我是大加贊賞，每每有人學會一種棋，我就請他來 當小老師，教其他的小朋友，這樣我們的孩子會了很多棋，飛行棋、 跳棋、五子棋、象棋每到自由活動時間，一派游藝景象，迷漫著 濃濃的藝術文化氣息。廣義的知識認為，一個人所儲藏的知識是一個復雜的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)， 他的知識體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中，在 不斷進行的接

15、受學習和自主的回憶、創(chuàng)新思考的過程中開展變化的。 孩子在幼兒園要學習的不只是根本的知識，而應該包括各個方面，非 常廣泛，我們要讓幼兒學會自理，學會做人，學會負責，學會關心， 學會學習，學會思考，學會健康，學會審美，學會交往，學會管理。 并在生活、學習上對幼兒加以培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的表達能力、認知 能力、自制能力我們讓孩子學習唱歌，每首歌都會編上相應的表 演動作，我們讓孩子學兒歌，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們 讓孩子學習畫畫，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情，可謂心中擁有愛，花 兒朵朵開。我們的班級是一個大家庭，人人可以參與，人人可以傾聽，擁有 平等的班級文化氣氛。我們?nèi)齻€人給予孩子多方面的愛：慈

16、祥、嚴 愛，師愛、友愛.班級上的每一個孩子在愛里健康成長.時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑，在小朋友的歌聲中，我們 即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結(jié)束之際，我們對 這個學期的班級工作進行了回憶，主要有以下幾個內(nèi)容。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入 學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出 發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知 識，從不同的角度促進幼兒的開展。開學初我們就明確了本學期的教 學重點一一做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼 兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學 習自我

17、管理和自我效勞等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動 中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒 飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾 種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個 學期結(jié)合主題運動幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的 體育器械活動。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐 富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié) 合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐烽 暢能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。對于幼兒知識技能的學習

18、，這學期我們特別重視幼兒的計算和語 言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力， 所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們那么強 調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們 會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活 動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵 其他幼兒進行學習。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力 計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的 開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后 的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算 方面表

19、達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加 數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算 練習十位數(shù)的加減和 20 以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較 大程度的開展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于 又多了一次練習的時機，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量 的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒 學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分。同 時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識 面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作 品感興趣，促進幼兒思維的開展。在老師的指導

20、下，幼兒學會嘗試簡 單的科學小實驗如：奇妙的水紙橋等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其 與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體 驗。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等 活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼 等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題 墻飾，幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好 的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活 動中獲多得好成績。社會性開展：通過日常生活，游戲活動如：自發(fā)性游戲開展幼兒交往能力。并 且通過快樂星期五小書市生日會，跳蚤市場，博物館之行等活動，開

21、闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設交往時機的同時，也促進了幼兒的合作意識。 在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡 樂，激發(fā)幼兒關心他入的意識。結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行 各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題 水的奧秘，在實際生活中幼兒也有了比擬自覺的環(huán)保行動，如主 動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢 報紙各類廢舊紙盒等。我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒 參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、 都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。這學期重點圍繞幼小銜接，通過請小學老師到園上課，組織孩子 到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳 如何做好幼小銜接及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學 愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周方案，讓家長了解幼 兒的學習內(nèi)容、教育要求；每月的開展評估手