《上下樓梯》幼兒園小班主題活動教案

1、上下樓梯幼兒園小班主題活動教案活動目標：1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。3、能力目標：（1）、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。（2）、學習用速度的不同來表現音樂節(jié)奏的快慢?；顒訙蕚洌涸跇翘輭γ嫔腺N滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的.音樂和緩慢的音樂活動過程：1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么？（帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣

2、的樓梯）看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）看它象小旋風一樣（幼：旋轉形樓梯）5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽?？（幼：方便小朋友和老師上下樓?、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）音樂 1234567上行音階8

3、、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）音樂7654321下行音階9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢？音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）師：再聽一聽，小音符又做什么去了？音樂起，幼兒傾聽。（幼：下

4、樓梯）12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好）14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）師：學一學小烏龜的樣子吧？（幼兒學烏龜慢慢爬）（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學小兔子蹦蹦跳16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好么？（幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導）17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）我們平時走路腳步應該怎樣？（幼