《大吊車》中班音樂教案

1、大吊車中班音樂教案活動目標：1、了解大吊車的外形特點和用途。2、初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5、認真傾聽并積極參與歌唱活動?；顒又仉y點：學(xué)唱歌曲。初步感知高低音。活動準備：1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶?；顒舆^程：一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1、老師帶幼兒做高人走、矮人走的游戲進入教室。2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來。（評：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高音低音的聽辨能力

2、，為解決本次音樂活動的難點打下基礎(chǔ)）二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。結(jié)合圖片，認識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來了便利。（結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀察，后以提問的方式讓幼兒認識、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個活動目標。）三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞。（評：以游戲的方式邊做動作邊學(xué)說歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗中不知不覺的學(xué)會了歌詞，為完成活動重點打下基礎(chǔ)。）2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋

3、律師：我們一起聽一聽錄音機里的.小朋友是怎樣唱的？聽聽歌中唱了什么？（聽錄音）后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子？它有什么本領(lǐng)？3、整首學(xué)唱歌曲師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準附點音符。4、在歌曲中讓幼兒進一步感知樂曲中的低音、高音（評：此環(huán)節(jié)通過多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會歌曲，充分體現(xiàn)了綱要中“在新理念的指導(dǎo)下，實施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會歌曲，順利地解決了重點、難點。）四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。1、講解游戲的玩

4、法找一個好朋友一起跟老師示范表演。2、幼兒戴胸牌做游戲兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來，高 音表示將貨物吊起來了。（評：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對子，保證了游戲的順利進行。）五、活動在輕松愉快的 氣氛中結(jié)束。教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲?；顒臃此迹涸诖蟮踯囘@個活動中，我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時，我及時給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達更確切

5、。當幼兒學(xué)唱歌曲時，我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動。教師的鼓舞性激勵和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少，經(jīng)過老師的多次聽音練習(xí)，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中，我會更加注重課前的準備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊