2019-2020學年人教版八年級下學期同步單元專題講練大培優(yōu)：運動與力復習訓練

1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根八年級下學期同步單元專題講練大培優(yōu)：運動與力復習訓練1.關于慣性定律的理解, 下列說法中錯誤的是（）A.物體在不受外力作用時, 它的運動狀態(tài)是不會變的B.物體在不受外力作用時的運動狀態(tài), 取決于物體的初始運動狀態(tài)C.地面附近的物體都受力的作用, 因而定律中的狀態(tài)不變都是指物體受平衡力的作用D.慣性和慣性定律實質(zhì)上是一回事2.扔出去的石塊在空中繼續(xù)向前運動，對此，下列說法正確的是（）A.石塊繼續(xù)運動是受到向前的沖力作用 B.石塊繼續(xù)運動是受到慣性作用C.石塊繼續(xù)運動是石塊具有慣性 D.以上說法都不正確3.汽車前排的駕駛員和乘客都必須在胸前系上安全

2、帶，系上安全帶可以（）A.減小汽車的慣性，防止發(fā)生事故 B.減小司機的慣性，防止發(fā)生事故C.減小因汽車突然減速造成的傷害 D.減小因汽車突然加速造成的傷害4.劉菲芳同學利用周末時間到滑冰場滑冰。她站在滑冰場內(nèi)的扶欄邊上用力推一下扶欄，扶欄未動，她卻遠離扶欄而去。她離開扶欄后，并沒有用力蹬冰面，仍能滑很遠。這一過程不能說明的物理現(xiàn)象是（）A.力的作用是相互的B.物體的速度越大，動能也越大C.力是改變物體運動狀態(tài)的原因D.慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性5.如圖所示，當鐵錘松動時，握住錘柄速度向下撞擊堅硬的凳面，錘頭會緊緊地套在木柄上，這是因為錘柄撞擊凳面（ ）A.錘柄由運動變?yōu)殪o止，錘頭

3、由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)B.錘柄由運動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運動C.錘頭由運動變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)D.錘頭由運動變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運動6.我市校園足球賽正在進行中，小偉和小紅運用所學物理知識對比賽中的一些現(xiàn)象進行分析，下列說法中全部正確的一組是（ ）踢球時腳感到疼是因為物體間力的作用是相互的踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性足球在空中飛行時受到重力和向前的推力空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將立即落地足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)發(fā)生改變A. B. C. D.7.如圖，三個相同的物體疊放在一起，當B受到5N的水平拉力時，三個物體一起向右勻

4、速運動，則（ ）A.B和C之間的摩擦力0N B.A和B之間的摩擦力為0N C.B物體所受的合力為5N，方向水平向右 D.地面對C的摩擦力為5N，方向水平向右8.如圖A、B、C、D分別是用照相機拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在四種不同運動狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是（）A B C D9.下列物體中，受到平衡力的是（ ）A.從手中飛出的紙飛機 B.做圓周運動的鏈球C.被加速拿起的瓶子 D.勻速直線運動的車子10.下列說法正確的是（ ）A.手提水桶時手上出現(xiàn)壓痕，是由于水桶所受的重力作用在手上B.用大小不變的力F豎直拉起靜止在桌面的質(zhì)量為m的鉤碼，F(xiàn)一定大于mg C.用5N的力拉著木塊在水

5、平桌面做勻速直線運動，木塊受到的摩擦力一定等于5ND.跳水運動員起跳時，跳板向下彎，人對跳板的作用力與跳板對人的作用力大小相等11.一本書放在水平桌面上處于靜止狀態(tài)，下列關于平衡力和相互作用力說法中正確的是（）A.書所受的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力B.書所受的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力C.桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對相互作用力D.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對相互作用力12.在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗，如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關系

6、為() A.F1=F2F3 B.F1F2F3 C.F2F1F3 D.F1F2=F313.小陽在超市購物，用8N的力水平推著一個購物車勻速直線運動，突然小陽發(fā)現(xiàn)前面有臺階，他馬上用17N的水平力向后拉小車，使小車減速運動，在此過程中有關小車受力的說法錯誤的是（）A.小車受到的摩擦力是17N B.小車受到的合力是8NC.小車受到的摩擦力是8N D.小車受到的合力是25N14.如圖在重慶消防武警爬桿比賽中，體重為600N的王警官第一個爬到桿項，當他從桿頂勻速下滑的過程中，下列說法錯誤的是（ ）A.王警官勻速下滑時所受摩擦力的大小等于他靜止在桿頂時所受摩擦力的大小B.他突然增大對桿的握力，他停下來保持

7、靜止，此時他所受摩擦力大于600N C.他所受摩擦力和自身重力是一對平衡力D.他在勻速下滑過程中所受力的合力為0N15.下列說法不正確的是（ ）A.籃球從高處自由下落的過程中，運動狀態(tài)沒有改變B.水平路面上行使的汽車，關閉發(fā)動機后會停下來，是由于汽車具有慣性。C.擲出去的實心球能夠在空中繼續(xù)飛行，是由于受到手的推力作用D.游泳時向后劃水，人就前進，這說明物體間力的作用是相互的16.下列說法中正確的是（ ）A.人站在體重秤上靜止不動時，人對秤的壓力與秤對人的支持力是一對平衡力B.用力推靜止的汽車，車仍靜止，是因為推力小于汽車受到的阻力C.小剛用100N豎直向上的力提放在水平地面上重120N的物體

8、時，物體受到的合力為零D.人在勻速直線運動的列車上立定跳遠，向列車行駛的反方向跳，會跳得更遠17.近年，一種被稱之為“死飛”的自行車出現(xiàn)在城市街頭，這種“前衛(wèi)”的自行車與一般自行車最大的不同，在于其車體很輕、獨特的無剎車與后輪固定設計，使其車速可達60km/h下列是某同學對“死飛”自行車的認識，其中錯誤的是（ ）A.所用車架為高碳鋼，屬于金屬材料B.車圈為鋁合金材質(zhì)，可減輕質(zhì)量防腐蝕C.其高密度樹脂腳踏上有凹凸不平的花紋是為增大摩擦D.“死飛”因車速遠大于普通自行車，使其慣性太大而存在安全隱患18.如圖所示是某同學玩排球的一個場景，下列說法正確的是（ ）A.排球在水平地面上靜止時，所受重力和地

9、面對球的支持力是一對平衡力B.擊打排球時手感到疼，是因為物體間力的作用是相互的C.排球在空中飛行的過程中，運動狀態(tài)不變D.排球在空中運動到最高點時不再受任何力19.如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（ ）A.軸承中裝有滾珠 B.行李箱下安裝輪子 C.自行車的車把上刻有條紋 D.磁懸浮列車懸浮行駛20.如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運動。下列分析正確的是（）A.木塊受到小車向右的摩擦力B.木塊受到的重力與小車對木塊的支持力是一對平衡力C.木塊運動速度越大，慣性也越大D.當小車受到阻力突然停止運動時，木塊將向左傾倒21.同學們利用如圖所示的裝置探究“力對物體

10、運動的影響”，讓小車自斜面某一高度從靜止開始滑下。小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示。(1)每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的_。(2)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的_力和_力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。(3)由圖示可知，小車在玻璃表面運動的距離最_(選填“遠”或“近”)，這說明小車受到的阻力最_(選填“大”或“小”)，速度減小得最_(選填“快”或“慢”)。(4)根據(jù)這個實驗推理：若水平面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用)，那么小車將一直保持_。如圖所示

11、，將小球從A由點靜止釋放，在小球運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿_(填字母)路線繼續(xù)運動。22.小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是 （選填“a”、“b”或“c”）（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的

12、距離越 （3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做 運動（4）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時 （5）在水平面滑行的小車受到 （選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，在豎直方向上小車受到的重力和支持力是 （選填“平衡力”或“非平衡力”）。受到的重力和小車對水平面的壓力 （“是”或“不是”）一對平衡力（6）上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有 （只要求寫出一種即可）23.小雯同學所在實驗小組在“探究二力平衡的條件”實驗中，發(fā)現(xiàn)在如圖所示的情況下，木

13、塊仍然處于靜止狀態(tài)，經(jīng)過和同學們分析討論，他們認為是 對實驗結(jié)果產(chǎn)生了影響。為了盡量減小這種情況對實驗產(chǎn)生的影響，請你為實驗小組提出改進建議 。24.為了探究二力平衡的條件，張三同學設計了如圖甲的實驗。（1）實驗中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時，木塊運動，質(zhì)量相等時，木塊靜止，說明二力平衡的一個條件是力的 。（2）接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說明二力平衡時，兩個力必須作用在。（3）在另一小組實驗中，李四用小車代替木塊，如圖乙所示，同學們認為李四的實驗裝置優(yōu)于張三的實驗裝置，其主要原因是 。25.為了探究“當接觸面相同時，滑動摩擦力大小與壓力的關系”，小明設計了如圖所示的

14、實驗裝置A靜止的水平長木板（1）實驗過程中，彈簧測力計 （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)（2）在同一次實驗中，小明發(fā)現(xiàn)，當用不同的速度勻速拉物塊A，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小 （選填“有關”或“無關”）次數(shù)123456A的重力（N）2.03.04.05.06.07.0測力計讀數(shù)（N）0.81.31.61.92.42.8（3）在實驗中小明通過改變物塊A的重力進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表通過分析可知，當接觸面粗糙程度不變時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力

15、越 ；如果滑動摩擦力與接觸面受到的壓力的比值等于接觸面的滑動摩擦系數(shù)，則該接觸面的滑動摩擦系數(shù)為 （結(jié)果保留1位小數(shù)）10.在學習摩擦力時，小強猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：（1）接觸面所受的壓力（2）接觸面的粗糙程度他通過如下圖所示實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)：1如圖甲，在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，從而測出木塊與長木板的滑動摩擦力；2如圖乙，在木塊上加一砝碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此情況下的滑動摩擦力。3如圖丙，在木板上鋪上毛巾，從而改變木塊與長木板的粗糙程度，保持木塊上的砝碼不變，測出情況下的滑動摩擦力。實驗次數(shù)接觸面壓力彈簧測力計的讀數(shù)1木板面4N0.6N2木板面6N

16、0.9N3毛巾面6N3N以上實驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動，根據(jù) 知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。在第1次實驗中，滑動摩擦力為 N，若拉力增大到2N時，木塊做加速運動時，滑動摩擦力為 N比較第1、2次實驗得出結(jié)論： 。比較第2、3次實驗得出結(jié)論： 。如圖丁所示，小強還利用以上器材來研究木塊受到的滑動摩擦力。他水平拉動木板向右加速運動的過程中，木塊相對地面保持靜止，木塊受到木板的摩擦力大小 （選填“大于”、“等于”、“小于”）彈簧測力計的讀數(shù)，方向是 。八年級下學期同步單元專題講練大培優(yōu)：運動與力復習訓練1.關于慣性定律的理解, 下列說法中錯誤的是（）A.物體在不受外力

17、作用時, 它的運動狀態(tài)是不會變的B.物體在不受外力作用時的運動狀態(tài), 取決于物體的初始運動狀態(tài)C.地面附近的物體都受力的作用, 因而定律中的狀態(tài)不變都是指物體受平衡力的作用D.慣性和慣性定律實質(zhì)上是一回事答案：D2.扔出去的石塊在空中繼續(xù)向前運動，對此，下列說法正確的是（）A.石塊繼續(xù)運動是受到向前的沖力作用 B.石塊繼續(xù)運動是受到慣性作用C.石塊繼續(xù)運動是石塊具有慣性 D.以上說法都不正確答案：C3.汽車前排的駕駛員和乘客都必須在胸前系上安全帶，系上安全帶可以（）A.減小汽車的慣性，防止發(fā)生事故 B.減小司機的慣性，防止發(fā)生事故C.減小因汽車突然減速造成的傷害 D.減小因汽車突然加速造成的傷

18、害答案：C4.劉菲芳同學利用周末時間到滑冰場滑冰。她站在滑冰場內(nèi)的扶欄邊上用力推一下扶欄，扶欄未動，她卻遠離扶欄而去。她離開扶欄后，并沒有用力蹬冰面，仍能滑很遠。這一過程不能說明的物理現(xiàn)象是（）A.力的作用是相互的B.物體的速度越大，動能也越大C.力是改變物體運動狀態(tài)的原因D.慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性答案：B5.如圖所示，當鐵錘松動時，握住錘柄速度向下撞擊堅硬的凳面，錘頭會緊緊地套在木柄上，這是因為錘柄撞擊凳面（ ）A.錘柄由運動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)B.錘柄由運動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運動C.錘頭由運動變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)D.錘頭

19、由運動變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運動答案：B6.我市校園足球賽正在進行中，小偉和小紅運用所學物理知識對比賽中的一些現(xiàn)象進行分析，下列說法中全部正確的一組是（ ）踢球時腳感到疼是因為物體間力的作用是相互的踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性足球在空中飛行時受到重力和向前的推力空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將立即落地足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)發(fā)生改變A. B. C. D.答案：D7.如圖，三個相同的物體疊放在一起，當B受到5N的水平拉力時，三個物體一起向右勻速運動，則（ ）A.B和C之間的摩擦力0N B.A和B之間的摩擦力為0N C.B物體所受的合力為5N，方向水平向右 D.

20、地面對C的摩擦力為5N，方向水平向右答案：B8.如圖A、B、C、D分別是用照相機拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在四種不同運動狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是（）A B C D答案：D9.下列物體中，受到平衡力的是（ ）A.從手中飛出的紙飛機 B.做圓周運動的鏈球C.被加速拿起的瓶子 D.勻速直線運動的車子答案：D10.下列說法正確的是（ ）A.手提水桶時手上出現(xiàn)壓痕，是由于水桶所受的重力作用在手上B.用大小不變的力F豎直拉起靜止在桌面的質(zhì)量為m的鉤碼，F(xiàn)一定大于mg C.用5N的力拉著木塊在水平桌面做勻速直線運動，木塊受到的摩擦力一定等于5ND.跳水運動員起跳時，跳板向下彎，人對跳板的作

21、用力與跳板對人的作用力大小相等答案：D11.一本書放在水平桌面上處于靜止狀態(tài)，下列關于平衡力和相互作用力說法中正確的是（）A.書所受的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力B.書所受的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力C.桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對相互作用力D.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對相互作用力答案：AD12.在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗，如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關系為() A.F1=F2F3 B.F1F2F3 C.F2F1F3 D.F1F2=

22、F3答案：A13.小陽在超市購物，用8N的力水平推著一個購物車勻速直線運動，突然小陽發(fā)現(xiàn)前面有臺階，他馬上用17N的水平力向后拉小車，使小車減速運動，在此過程中有關小車受力的說法錯誤的是（）A.小車受到的摩擦力是17N B.小車受到的合力是8NC.小車受到的摩擦力是8N D.小車受到的合力是25N答案：AB14.如圖在重慶消防武警爬桿比賽中，體重為600N的王警官第一個爬到桿項，當他從桿頂勻速下滑的過程中，下列說法錯誤的是（ ）A.王警官勻速下滑時所受摩擦力的大小等于他靜止在桿頂時所受摩擦力的大小B.他突然增大對桿的握力，他停下來保持靜止，此時他所受摩擦力大于600N C.他所受摩擦力和自身重

23、力是一對平衡力D.他在勻速下滑過程中所受力的合力為0N答案：B15.下列說法不正確的是（ ）A.籃球從高處自由下落的過程中，運動狀態(tài)沒有改變B.水平路面上行使的汽車，關閉發(fā)動機后會停下來，是由于汽車具有慣性。C.擲出去的實心球能夠在空中繼續(xù)飛行，是由于受到手的推力作用D.游泳時向后劃水，人就前進，這說明物體間力的作用是相互的答案：ABC16.下列說法中正確的是（ ）A.人站在體重秤上靜止不動時，人對秤的壓力與秤對人的支持力是一對平衡力B.用力推靜止的汽車，車仍靜止，是因為推力小于汽車受到的阻力C.小剛用100N豎直向上的力提放在水平地面上重120N的物體時，物體受到的合力為零D.人在勻速直線運

24、動的列車上立定跳遠，向列車行駛的反方向跳，會跳得更遠答案：C17.近年，一種被稱之為“死飛”的自行車出現(xiàn)在城市街頭，這種“前衛(wèi)”的自行車與一般自行車最大的不同，在于其車體很輕、獨特的無剎車與后輪固定設計，使其車速可達60km/h下列是某同學對“死飛”自行車的認識，其中錯誤的是（ ）A.所用車架為高碳鋼，屬于金屬材料B.車圈為鋁合金材質(zhì)，可減輕質(zhì)量防腐蝕C.其高密度樹脂腳踏上有凹凸不平的花紋是為增大摩擦D.“死飛”因車速遠大于普通自行車，使其慣性太大而存在安全隱患答案：D18.如圖所示是某同學玩排球的一個場景，下列說法正確的是（ ）A.排球在水平地面上靜止時，所受重力和地面對球的支持力是一對平衡

25、力B.擊打排球時手感到疼，是因為物體間力的作用是相互的C.排球在空中飛行的過程中，運動狀態(tài)不變D.排球在空中運動到最高點時不再受任何力答案：AB19.如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（ ）A.軸承中裝有滾珠 B.行李箱下安裝輪子 C.自行車的車把上刻有條紋 D.磁懸浮列車懸浮行駛答案：C20.如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運動。下列分析正確的是（）A.木塊受到小車向右的摩擦力B.木塊受到的重力與小車對木塊的支持力是一對平衡力C.木塊運動速度越大，慣性也越大D.當小車受到阻力突然停止運動時，木塊將向左傾倒答案：B21.同學們利用如圖所示的裝置探究“力對物

26、體運動的影響”，讓小車自斜面某一高度從靜止開始滑下。小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示。(1)每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的_。(2)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的_力和_力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。(3)由圖示可知，小車在玻璃表面運動的距離最_(選填“遠”或“近”)，這說明小車受到的阻力最_(選填“大”或“小”)，速度減小得最_(選填“快”或“慢”)。(4)根據(jù)這個實驗推理：若水平面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用)，那么小車將一直保持_。如圖所

27、示，將小球從A由點靜止釋放，在小球運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿_(填字母)路線繼續(xù)運動。答案：速度 重 支持 遠 小 慢 勻速直線運動狀態(tài) b 22.小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是 （選填“a”、“b”或“c”）（

28、2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越 （3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做 運動（4）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時 （5）在水平面滑行的小車受到 （選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，在豎直方向上小車受到的重力和支持力是 （選填“平衡力”或“非平衡力”）。受到的重力和小車對水平面的壓力 （“是”或“不是”）一對平衡力（6）上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有 （只要求寫出一種即可）答案：（1）b；（2）遠；

29、（3）勻速直線；（4）初速度相同；（5）非平衡力；平衡力；不是；（6）控制變量法23.小雯同學所在實驗小組在“探究二力平衡的條件”實驗中，發(fā)現(xiàn)在如圖所示的情況下，木塊仍然處于靜止狀態(tài)，經(jīng)過和同學們分析討論，他們認為是 對實驗結(jié)果產(chǎn)生了影響。為了盡量減小這種情況對實驗產(chǎn)生的影響，請你為實驗小組提出改進建議 。答案：摩擦力 將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力24.為了探究二力平衡的條件，張三同學設計了如圖甲的實驗。（1）實驗中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時，木塊運動，質(zhì)量相等時，木塊靜止，說明二力平衡的一個條件是力的 。（2）接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說明二力平衡時，兩個力必須作用在。（3）在另一小組實驗中，李四用小車代替木塊，如圖乙所示，同學們認為李四的實驗裝置優(yōu)于張三的實驗裝置，其主要原因是 。答案：（1）大小相等 （2）同一直線上 （3）滾動摩擦力小于滑動摩擦力25.為了探究“當