《解決問題(二)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)

1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題解決問題（二）課型新授課設(shè)計說明1. 抓住重點(diǎn)語句分析題意，理清數(shù)量關(guān)系。教學(xué)中，在學(xué)生讀題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生抓住“下半場得分只有上半場的 一半”這句話，通過小組討論的方式，充分挖掘其中隱含的數(shù)學(xué)條件， 從而理清數(shù)量關(guān)系，找到解題思路。2. 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，獨(dú)立列式解答。在學(xué)生理清數(shù)量關(guān)系后，放手讓學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出關(guān)系式，根據(jù)關(guān) 系式獨(dú)立列出方程進(jìn)行解答。整個教學(xué)都是在師生合作、探索交流、自 主思考的過程中完成的，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、導(dǎo)入新課。（7分鐘）1. 師生談話。師：同學(xué)們喜歡玩籃球 嗎？你

2、們知道一場籃 球比賽一共多長時間 嗎？這些時間是怎樣 分配的呢？2. 導(dǎo)入新課。師：籃球比賽的分?jǐn)?shù)中 也蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題，今 天我們就來共同探討 解決。1. 交流對籃球的喜愛 之情，匯報自己對比 賽時間分配問題的了 解。2. 學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi) 容。1.列式計算2（1）35的廠是多少？2比35少f的數(shù)是多少？二、探究新知。（20分鐘）1. 課件出示例6。 師：請同學(xué)們認(rèn)真讀 題，找出題中的已知條 件和所求問題。2. 閱讀與理解。（1）根據(jù)“下半場得分1. 學(xué)生認(rèn)真讀題，明 確已知條件和所求問 題。2. （1）分組討論，表示 出兩個半場的得分關(guān) 系。（下半場得分=上2. 解方程廠”2 1&卄尹

3、213. 小麗和小華一共收集 了 36張郵票，小麗收集 的郵票數(shù)是小華的3只有上半場的一半”這1倍。小麗和小華各收集句話，怎樣表示兩個半半場得分X 2；上半場了多少張郵票？場得分的關(guān)系呢？得分=下半場得分X4.甲、乙兩數(shù)的和是(2)根據(jù)上半場與下半2)255,其中甲數(shù)是乙數(shù)的場的得分關(guān)系理清題(2)小組合作，理清關(guān)1中的數(shù)量關(guān)系式。系式。4。甲、乙兩數(shù)各是多3.分析與解答。(關(guān)系式1:上半場得少？請同學(xué)們根據(jù)數(shù)量關(guān)15.音樂小組和美術(shù)小組系式列方程解答。分+上半場得分X龍一共有50人，音樂小組4.回顧與反思。=全場得分；關(guān)系式2師：怎樣才能知道自己2:下半場得分X 2+的人數(shù)是美術(shù)小組的

4、67;。的結(jié)果對不對呢？請下半場得分=全場得兩個小組各有多少人？大家自己想想辦法。分)3. 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式， 自主列式解答。列出方程：方程一：設(shè)上半場得 分為x分。卄*嚴(yán)42方程二：設(shè)下半場得 分為x分。2x+ x= 424. 思考討論，說出自 己的檢驗方法。生1:把計算得到的 上下半場得分加起 來，如果正好是全場 的42分，就說明對 了。生2:看計算得到的上半場得分是不是下 半場得分的2倍，如 果是就說明計算對 了。三、訓(xùn)練深化。（9分鐘）完成教材44頁13 題。學(xué)生自主讀題，理清 數(shù)量關(guān)系，寫出關(guān)系 式，列出方程解答。6. 一個足球表面是由32塊黑色五邊形和白色六 邊形皮圍成的。黑色皮3的塊數(shù)是白色皮的'，兩種顏色的皮各有多少 塊？四、總結(jié)收 獲。（4分鐘）1.師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。生談本節(jié)課的收獲。教師批注板書設(shè)計解決問題（二）1上半場得分+上半場得分X 2 =全場得分下半場得分+下半場得分X 2 =全場得分解：設(shè)上半場得分為