整十數(shù)加減整十數(shù)

1、0401 課題：整十數(shù)加減整十數(shù) 課型：新授 一、教學內(nèi)容：一下第42-43頁例1和想想做做1-5二、教學目標：1、讓學生經(jīng)歷探索整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程，會口算整十數(shù)加、減整十數(shù)。2、能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，發(fā)展初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學重點、難點：讓學生理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法 四、教學具準備： 課件、口算卡、小棒等。教 學 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣多媒體演示：停車場里開來了大客車、中巴車，分別向小朋友們問好并自我介紹。中巴車：“我有30個座位?！贝罂蛙嚕骸拔矣?0個座位。二、自主探索，合作交流1、教學例題（1

2、）提問：你能提出哪些數(shù)學問題？學生可能會提：一共有多少個座位？大客車比面包車多多少個座位？（2）求一共有多少個座位用什么方法計算？怎么列算式？（3）學生回答，教師板書：4030（4）提問：為什么用加法計算？（5）你想怎樣算？可以用學具擺一擺，可以結(jié)合以前學過的知識來想一想，也可以和周圍的同學討論，然后說給組內(nèi)的小朋友聽。（學生可能會說4個十加3個十得7個十，7個十是70，也可能會說因為437，所以403070。）小組內(nèi)討論后，組長匯報討論結(jié)果，教師板書算式的得數(shù)。（6）談話：剛才我們學習了整十數(shù)加整十數(shù)（板書課題）小朋友們的算法都很好，我們的好朋友也來了，讓我們聽聽他們是怎么算的。小蕃茄：4個

3、十加3個十得7個十，是70。小辣椒：因為437，所以403070。小結(jié)：我們的好朋友的算法和大家都一樣，在以后的計算中，你喜歡用哪種方法算就用哪種方法算。2、教學“試一試”（1）提問：剛才，我們提的哪個問題可以用減法來計算？（2）你會列式計算嗎？（3）教師根據(jù)學生的回答板書：403010、（4）提問：計算時你是怎樣想的？（學生可能會說因為431，所以403010；也可能說4個十減3個十是1個十，就是10。（5）小結(jié)：小朋友們自己動腦思考并與同學合作，學會了一些整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，以后做題時你喜歡用哪種方法就用哪種算。三、練習鞏固，應用拓展1、“想想做做”第1題學生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。2、“想想做做”第2題（1）出示第一組、第二組題讓學生按組計算。（2）出示第三組的第1題，讓學生自己寫出相應的第2題。讓學生自己出一組這樣的題并進行計算。全班交流各自的出題情況。3、“想想做做”第3題（1）我們來做開火車游戲。仔細看圖，你知道火車怎么開嗎？