春雨的色彩 (2)

1、春雨的色彩公開課教案 【學習目標】、認知“線、論”等個生字，會寫“紅、綠”等個字。、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。 【教學重點、難點】、識字、寫字。、正確、流利地朗讀課文，感受春天?！窘虒W流程】一、聯(lián)系生活，激趣導入、最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，俺們將學習一篇關(guān)于春雨的童話故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。、課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）大家讀一讀，議一議。自由讀，同桌互讀，指名讀。讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落

2、。）認讀“線”。你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：春雨沙沙響）、朗讀質(zhì)疑：（課件出示課文最后一段話）讀：拼讀；小組讀；集體讀。認讀“歡”。閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？提示：“大家”指的是誰？大家爭論的是什么問題？二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ挕⒆杂勺x讀課文第二至五自然段，考慮討論小伙伴們提出的問題：瞧，田野里，飛來一群小鳥。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？你從哪兒看出他們在爭論問題的？指名讀第二段，正音后，齊讀。認讀：“論、趣、題、底、顏”。在生活中你有沒有和他人爭論過問題？怎么爭論的？、（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）說說田野里有哪些鳥。、分角色朗讀第三至五

3、自然段，四人小組討論：三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？四人小組合作學習。組代表匯報討論結(jié)果：（隨機演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一起找一找吧！同桌一起找有關(guān)詞語并圈畫出來。指名匯報：（隨機點擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個字即變成紅色。）認知：“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點水變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？、從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？在有關(guān)詞下打

4、上點。、分角色演一演對話，注意爭論神情和語氣。（課件出示全文）三、游戲活動，鞏固識字、俺會認：（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會認這些詞語嗎？會認了花兒就送給你。（同學認對了，點擊課件，花兒涂上五顏六色。）、讀讀說說：（課件出示：你能學著說說嗎？滴雨滴水滴歡歡樂歡笑題題目數(shù)學題綠綠樹綠草四、指導觀察，學會寫字、俺會寫：（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認讀后仔細觀察這些字的特點及田字格中的位置，說說哪些字難寫，怎樣才干寫好這些字？、范寫，弄清筆順：（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫

5、。）、同學試寫：利用投影儀評議。、同學書寫：展示作品，點評。五、拓展活動，課外實踐、小朋友們的字寫得不錯，老師送大家一支歌：大家一起拍手唱起來吧！、課外實踐：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。春雨的色彩評課意見春雨的色彩是一篇語言優(yōu)美，充溢詩意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的。“春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了?！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！闭n堂中有一位小姑娘站起來說：“老師，俺想唱嘀里嘀里給大家聽。”“是嗎？”老師很驚奇，讓她唱還是不唱？看者小朋友們躍躍欲試的樣子，老師笑了。她的精彩扮演使大家的情緒空前高漲。而后小朋友們一起唱，配上動作，邊歌邊舞。天真稚氣的歌聲在教室里回蕩。課堂中的這一幕，是老師始料未及的。它當然不在老師的公開課教案之中。是小朋友們的興之所至，讓俺感悟到，課堂教學不應(yīng)當是一個封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥與預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序，