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文檔簡介

1、幼兒園中班語言活動：家活動目標：（1）幫助幼兒理解家這首小詩的語言和畫面，把握這首詩 的內(nèi)在情感脈絡(luò)。（2）教幼兒學(xué)習(xí)以藝術(shù)的方式觀察周圍事物，想象事物之間的 關(guān)系。（3）教幼兒按照詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)仿編，將個人的經(jīng)驗想象用詩 歌的形式表現(xiàn)出來?；顒訙蕚?；1、根據(jù)詩歌內(nèi)容，制作1幅教學(xué)掛圖。2、水筆、油畫棒、剪刀、漿糊活動過程：第一層次：學(xué)習(xí)作品教師主要幫助幼兒理解詩歌中“家”的含義和詩歌的詩文及畫 面，弄清楚每段詩句中事物之間的相互關(guān)系，初步感受詩歌中的內(nèi)在 情緒。1教師以提問的方式，弓I出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如：教師問：你們都有 家嗎？喜歡自己的家嗎？今天，老師請你們聽一首詩歌，詩歌的名字 就叫“家”

2、，你們仔細聽聽看，詩歌里都說了誰的家，是怎樣說的？2接著教師用富有感情的聲音，朗誦1遍詩歌，給幼兒一個初步的印象。3以對話的方式，讓幼兒講出詩歌中的主要內(nèi)容，教師出示教學(xué) 掛圖，幫助幼兒記憶詩歌。例如：藍色的大海，是誰的家？黑色的云 朵，是誰的家？深深的地下，是誰的家？密密的森林，是誰的家？當(dāng) 講到最后一句時，教師要放慢速度，帶領(lǐng)全體幼兒一齊說完。4教師以提問的方式，讓幼兒進一步理解每段詩句中事物之間的 聯(lián)系。女口，教師問：為什么說，藍色的大海，是珊瑚的家？為什么說， 黑色的云朵，是大雨的家？為什么說，深深的地下，是石油的家？為 什么說，密密的森林，是蘑菇的家？5最后，教師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兩遍詩歌，教師要用自己的情緒 去感染幼兒，使幼兒初步感受到詩歌的內(nèi)在情緒，能正確地朗誦。第二層次：進一步理解詩歌這個層次可采用多種活動形式進行，意在進一步感受，理解詩歌, 以及由詩歌引發(fā)的，通過多種途徑去探尋相關(guān)事物的“家”。(1)詩歌表演通過動作形態(tài)、語言等進一步感受詩歌的意境。(2)到大自然中觀察，尋找相關(guān)事物的“家”，并用語言表述出 來。(3)利用畫報、電視等知識媒介物，尋找相關(guān)事物的“家”。第三層次：遷移詩歌的經(jīng)驗這個層次，主要通過另一種活動形式，把幼兒從詩歌中猁的知識 經(jīng)驗，再現(xiàn)

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