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文檔簡介

1、一、 教學(xué)內(nèi)容：1、 利用各色自粘紙剪貼小動物。2、能用上“先 - - 再- - 最后-”的句式說一句話，把剪貼小動物的過程講清楚。3、 把小動物放入背景畫中，啟發(fā)想象，小組合作編故事。二、教學(xué)要求：1、培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)造能力。2、 指導(dǎo)學(xué)生清楚、連貫地講述剪貼小動物的過程。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力，提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)組織形式：分層分組四、課前準(zhǔn)備：1、各種小動物的剪貼材料。2、背景圖五幅。3、頭飾套十二副。五、教學(xué)過程：1、 唱兒歌，揭題。2、 貼小動物，指導(dǎo)說一句話：（1）師出示剪貼完成的刺猬 小朋友看，這是誰？師示范剪貼過程 小朋友仔細(xì)看，老師先剪貼小刺猬的身體，再貼上眼睛，

2、最后貼上幾顆果子。一幅刺猬媽媽帶著果子回家圖完成啦?。?）小朋友想貼一只有趣的卡通小動物嗎？老師準(zhǔn)備了各種動物的剪貼材料，小朋友邊貼邊想：你先貼什么，再貼什么，最后貼什么。完成后向同學(xué)匯報。 師出示句式，分配剪貼材料 （3）學(xué)生制作。（4）學(xué)生匯報剪貼過程。3、分層分組編故事：（1）小朋友真能干，一會兒就把小動物貼好了。小朋友愿意當(dāng)小導(dǎo)演排練童話劇嗎？老師給每小組一幅背景圖， 小朋友們小組合作，用貼好的小動物編一個故事。我們進(jìn)行講故事比賽。提出分層要求：第 1、第 2 兩組可以有聲有色地復(fù)述學(xué)過的故事。第 3、第 4 兩組要在復(fù)述故事基礎(chǔ)上，為故事加上結(jié)尾。第 5 組要完全自編故事。 （2）分小組準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。（3）匯報交流，點評發(fā)獎。4、指導(dǎo)新編故事剛才，小朋友們是按照老師設(shè)定的場景來編故事的。如果故事的起因不同，那么故事的發(fā)展、結(jié)果也不一樣。小朋友，展開你們想象的翅膀，盡情地編吧！我們接著戴上頭飾進(jìn)行“故事新編”表演賽。（1）學(xué)生分組討論，教師把剪貼圖貼在頭飾套上。（2）教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生交流。5、總結(jié)：這節(jié)課上。小朋友們剪剪貼貼、說說編編，既動手做了一個個卡通動物，又動腦編了生動有趣

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