小學語文一年級上冊《明天要遠足》教學設(shè)計及教學反思

1、小學語文一年級上冊明天要遠足教學設(shè)計及教學反思小學語文一年級上冊明天要遠足教學設(shè)計及教學反思課題 明天要遠足課型 新授課設(shè)計說明設(shè)計說明明天要遠足是一首凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力的詩。遠足的吸引力對任何小朋友來說都是巨大的。但這個吸引究竟是怎么個大法呢？大到大到睡不著覺呢！全詩短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個感嘆詞唉，三次重復，一次次加重了情感的力度，教學本課時主要運用多種不同形式的朗讀，讓學生一起感受詩歌的童趣，激發(fā)對語言文字的熱愛。學前準備1. 教學課件。（教師）2. 預習課文。（學生）課時安排2 課時教學過程第一課時學習目標1. 會認 11 個生字，認識1 個偏旁目。2. 正確、流利地朗讀課

2、文。學習重點會認生字。生）。教學環(huán)節(jié)導案 學案 達標檢測一、釋題導入新課。（用時：5 分鐘） 1. 師：同學們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？2. 今天我們就來學習一首表達這種興奮、激動心情的小詩明天要遠足。3. 遠足是什么意思？1. 學生說一說心情。2. 齊讀課題。3. 遠足就是出遠門旅行。二、自主識字。（用時：5 分鐘） 1. 教師范讀課文，要求學生圈畫出生字。2. 學生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準。3. 自由識字、組詞。4. 小組交流識字方法。5. 全班交流，逐個點名交流自己記得快的字的方法。6. 課件展示生字，多種方法識字。（ 1）開火車認讀，認

3、識偏旁目。（ 2）小組競賽讀。（ 3）全班齊讀。1. 聽教師范讀，圈畫出生字。2. 自由、正確地朗讀課文。3. 自由識字，口頭組詞。4. 小組交流識字方法。5. 逐個點名交流識字。6. 多種方法朗讀課文。1. 找一找句中加點字的正確拼音打上√ 。（ 1）天黑了，我睡不著（zháo zhe ）。（2）那（là nà）地方的海（h&i mW i ）, 真的像老師（s i sh i ）說的，有那么多種顏色嗎？（ 3）到底什（shén sén ）么時候才（ c&am

4、p;aacute;i chái ）天亮呢？三、朗讀課文，鞏固識字。（用時 15 分鐘） 1. 老師領(lǐng)讀課文，鞏固識字。2. 自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。3. 全班流利地朗讀課文。1. 跟著教師讀。2. 學生正確、流利地朗讀課文。3. 全班齊讀課文。2. 拼字游戲，我能行。例：目 + 垂 = 睡（y ） + （每）=（）（）+（）=（嗎）（）+（）=（） +（）=（什）展示字、詞，檢測識字情況。睡不著 大海 老師 天亮什么 地方 真正 同學2. 這節(jié)課你有哪些學習收獲？1. 認讀字詞。2. 談學習收獲。教學反思本節(jié)課的教學由釋題引入新課，讓學生從自己的生活

5、，體驗激發(fā)學習興趣。識字教學仍是本節(jié)課的教學重點，自主識字，培養(yǎng)學生自學的能力; 小組合作識字，培養(yǎng)學生小組合作學習能力和精神，促進相互學習，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識字時，教師更多地關(guān)注學生，給他們更多的發(fā)言與表現(xiàn)的機會，增強克服困難的信心和勇氣。第二課時學習目標1. 會寫才、明、同、學4 個生字。2. 能夠有感情地朗讀課文，充分發(fā)揮學生的想象力。學習重點1. 會寫 4 個生字。2. 能有感情地朗讀課文。學前準備教學課件。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案 達標檢測一、復習導入新課。（用時：5 分鐘） 1. 檢測認字。（課件展示）2. 全班有感情地齊讀課文。1. 學生認讀。2. 齊讀課文。3

6、. 認讀下面的字詞。那么睡著嗎大海真的老師什么天亮二、再讀課文，理解內(nèi)容。（用時：13 分鐘） 1. 全班分成了3 個大組，每組朗讀一節(jié)小詩。3. 這首詩中，你覺得哪個地方寫得比較有趣，說說你的理由。4. 詩中的小朋友明天要去遠足了，他為什么睡不著？5. 你有過這樣的心情嗎？練習說一說。6. 多種方式讀詩歌，直到能背誦。1. 每組朗讀詩歌。2. 交流詩中覺得有趣的地方及理由。3. 生答：因為他一會兒想那個地方的海，一會兒想那個地方的云。4. 學生練習說。5. 熟讀成誦。4. 練習有感情地朗讀詩歌并背誦。三、練習說話，深入感悟。（用時：8 分鐘） 1. 課件展示，學生練習說話。我和 （） 去了

7、（） ，玩了 （） ，心情 （） 。2. 小組讀，全班讀，背誦。1. 學生練習完整地表述句子。5. 試著寫一寫。2. 練習背誦。翻過來，哎睡不著。那地方的，真的像 說的，那么 嗎？四、書寫生字，練習鞏固。（用時：10 分鐘） 1. 出示要求會寫的字才、明、同、學，認字并組詞。2. 全班交流4 個生字的筆順及書寫時應注意的問題。3. 讓學生認真書寫，教師巡視指導。1. 認字并組詞。2. 交流筆順及注意點。3. 認真書寫生字。6. 書寫練習：五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（用時：4 分鐘） 1. 這節(jié)課我們學到了些什么知識？2. 布置作業(yè)。1. 談學習收獲。2. 學生完成作業(yè)。板書設(shè)計教學反思本課教學的詩歌凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力，為了讓學生更好地把握，我創(chuàng)設(shè)了多種情境，