小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、老戶朱小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究杠桿省力的秘密（五年級(jí)下冊(cè)第一單元）課題：1、怎樣抬高講臺(tái)實(shí)驗(yàn)器材：帶有刻度的木尺、若干同樣的鐵圈、火柴盒、牙簽實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.組裝杠桿實(shí)驗(yàn) tea1 .在火柴盒的盒面中央放根牙簽；2 .把木尺橫放在牙簽上，使牙簽在木尺的中間，使木尺平衡；3 .如果木尺的平衡點(diǎn)不在木尺的中央，可用在木尺上翹的一端 加橡皮泥的方法使木尺保持平衡。2.探究杠桿平衡 的方法1 .在木尺左邊第二道線上放兩個(gè)鐵圈，那在木尺右邊該怎樣放 鐵圈就能使木尺保持平衡呢？2 .提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：放鐵圈時(shí)要輕、如有多個(gè)鐵圈要壘起來(lái)放，不能分放開(kāi)來(lái)放；

2、強(qiáng)調(diào)每一次只能在木尺右邊一個(gè)地方放鐵圈，不能分散放在 右邊的兩個(gè)地方；3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)杠桿平衡的不同方法，探究杠桿省力的秘密。_4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在阻力不變的情況下，離支點(diǎn)越近就越省力精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究斜面能省力（五年級(jí)下冊(cè)第一單元）課題：2、斜坡的啟示實(shí)驗(yàn)器材：平板測(cè)力計(jì)、小車(chē)、光滑的長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方形木塊（可用長(zhǎng)方形儀器盒代替）實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.測(cè)出垂直提升 卜車(chē)所需的力1 .用平板測(cè)力計(jì)垂直提升小車(chē)；2 .讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，注意讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)與測(cè)力計(jì)平視。2.測(cè)出在不同坡 要斜坡上拉動(dòng)小 ，所需的力1 .利用

3、同一塊長(zhǎng)方形木塊，想辦法搭建不同坡度的斜面。（可 以利用長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、高）2 .提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：提升小車(chē)時(shí)要?jiǎng)蛩?、緩慢向上運(yùn)動(dòng)；平板測(cè)力計(jì)要與木板保持平行；在小車(chē)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中讀出讀數(shù)；木板每次搭在木塊上的位置應(yīng)相同。3 .學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；4 .匯總學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出斜面省力的秘密。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用斜面可以省力，斜面的坡度越小就越省力實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究輪軸的作用（五年級(jí)下冊(cè)第一單元） 課題：3、擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn) 實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)鉤碼、組裝輪軸的部件、鐵架臺(tái)、平板測(cè)力計(jì)、兩根粗棉線實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.測(cè)

4、出提升兩個(gè) 勾碼所需要的力1 .用平板測(cè)力計(jì)垂直提升兩個(gè)鉤碼；2 .讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，注意讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)與測(cè)力計(jì)平視。2.測(cè)出用輪軸提 卜兩個(gè)鉤碼所需 卜的力1 .演示組裝輪軸：把一根粗棉線的一頭拴在軸上，讓線沿軸槽 繞過(guò)，并在線的另一頭掛上鉤碼；把另一根粗棉線的一頭拴在 輪上，讓線沿輪槽繞過(guò)，并在線的另一頭對(duì)下掛上測(cè)力計(jì)；2 .提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：為了獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分別用大輪、小輪做三次 實(shí)驗(yàn),求平均數(shù)；讀數(shù)時(shí)應(yīng)在拉動(dòng)測(cè)力計(jì)過(guò)程中讀出，不能在剛拉動(dòng)或拉動(dòng)停止 后讀數(shù)。3 .學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；4 .匯總學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出輪軸省力的秘密。4.整理器

5、材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用輪軸能省力，在軸一定的情況下，輪越大越省力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究滑輪的作用（五年級(jí)下冊(cè)第一單元）課題：4、國(guó)旗怎樣升上去實(shí)驗(yàn)器材：組裝滑輪的部件、一個(gè)鉤碼、鐵架臺(tái)、平板測(cè)力計(jì)、兩根粗棉線實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.測(cè)出提一個(gè) 勾碼所需要的力1 .用平板測(cè)力計(jì)垂直提一個(gè)鉤碼；2 .讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，注意讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)與測(cè)力計(jì)平視。2.測(cè)出用定滑輪、 動(dòng)滑輪提升1個(gè)鉤 碼所需要的力1 .演示組裝滑輪：定滑輪：把定滑輪用棉線（或螺絲）固定在鐵架臺(tái)上，然后將 另一根棉線沿軸槽繞過(guò)滑輪，一頭掛鉤碼，一頭掛測(cè)力計(jì)；動(dòng)滑輪：把棉線的一頭系在鐵架臺(tái)上，將棉線的另一

6、頭沿動(dòng)滑 輪下方的溝槽繞過(guò)，在棉線的另一頭掛上測(cè)力計(jì)，在動(dòng)滑輪下 方掛個(gè)鉤碼；2 .提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：為了獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分別用定滑輪、動(dòng)滑輪做 三次實(shí)驗(yàn)，記卜平均數(shù)；拉動(dòng)時(shí)保持動(dòng)作輕緩、勻速；拉動(dòng)時(shí)不要讓線纜脫離滑輪溝槽；讀數(shù)時(shí)應(yīng)在拉動(dòng)測(cè)力計(jì)過(guò)程中讀出，不能在剛拉動(dòng)或拉動(dòng)停止 后讀數(shù)。3 .學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；4 .匯總學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出使用滑輪的秘密。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用定滑輪不能省力，但能改變方向；使用動(dòng)滑輪不能改變方向，但 能省力，使用滑輪組既能改變方向，又能省力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究鏈條傳動(dòng)的特點(diǎn)（五年級(jí)下冊(cè)第一單

7、元）課題：5、自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)大小不同的齒輪（可用膠帶把瓦楞紙條固定在圓蓋上自制）、鏈條圈（瓦楞紙條圈）、記號(hào)筆實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.組裝鏈條傳動(dòng) ha1 .把大小不同的兩個(gè)齒輪放在桌面上， 用鏈條圈（或瓦楞紙條 圈）套在兩個(gè)齒輪的外圍；2 .把大小不同的兩個(gè)齒輪向兩邊拉， 便齒輪繃緊鏈條圈（或瓦 楞圈）2.觀察鏈條傳動(dòng) 的特點(diǎn)1 .在兩個(gè)齒輪上分別用記號(hào)筆畫(huà)出一條半徑；2 .轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)#T輪，仔細(xì)觀察兩個(gè)揖輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和圈數(shù)；3 .用文字或示意圖記錄結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，準(zhǔn)確描述鏈條傳動(dòng)特點(diǎn)。一4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

8、：鏈條傳動(dòng)特點(diǎn)是齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相同， 速度不同，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的速度 比小齒輪慢。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)（五年級(jí)下冊(cè)第一單元）課題：6、自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘實(shí)驗(yàn)器材：齒輪組及支架（也可用膠帶把瓦楞紙條固定在圓蓋上自制兩個(gè)大小不 同的齒輪）、記號(hào)筆、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.組裝齒輪傳動(dòng) 裳置把大小不H的兩個(gè)齒輪放在桌面上，注思兩/廣齒輪的齒與齒咬 合。2.觀察齒輪傳動(dòng) 的特點(diǎn)1 .在兩個(gè)齒輪上分別用記號(hào)筆畫(huà)出一條半徑；2 .轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)#T輪，仔細(xì)觀察兩個(gè)揖輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和圈數(shù)；3 .用文字或示意圖記錄結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，準(zhǔn)確描述鏈條傳動(dòng)特點(diǎn)。4.整理器材整

9、理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)是齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反， 速度不同，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的速度 比小齒輪慢。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：搭建支架（五年級(jí)下冊(cè)第二單元）課題：2、搭支架實(shí)驗(yàn)器材：吸管、透明膠帶、剪刀、1塊木塊、若干盒鉤碼實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.設(shè)計(jì)支架圖1 .提出要求：吸管限定20根、搭建時(shí)間限定10分鐘，支架高 度不低于15cm；2 .畫(huà)出支架設(shè)計(jì)圖，考慮如何提高支架的穩(wěn)定性。2.搭建支架1.利用限定材料，根據(jù)設(shè)計(jì)圖搭建支架；2、提醒實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：用透明膠連接固定時(shí)，建議用透明膠帶先在一根吸管上繞一 圈，然后再繞到另一根需要連接的吸管上，這樣連接較方便；吸管不能用剪刀剪斷；小組

10、在制作過(guò)程中要加強(qiáng)合作。3.比較穩(wěn)定性1 .小組上講臺(tái)展示作品，并用加鉤碼的方法檢測(cè)作品的穩(wěn)定 性，在檢測(cè)的時(shí)候，將木塊放在支架上，然后將鉤碼放在木塊 上；2 .計(jì)算支架能承受多少鉤碼時(shí)，要用壓垮支架的鉤碼數(shù)減1。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)所觀察到的不同支架的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。4.整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三角形結(jié)構(gòu)越多，支架越穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究不同橋梁的承受力（五年級(jí)下冊(cè)第二單元）課題：3、建橋梁實(shí)驗(yàn)器材：A4紙1張、小紙盒1個(gè)、鉤碼若干、木塊2個(gè)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.橋梁設(shè)計(jì)與制 乍1 .討論：用1張A4紙?jiān)O(shè)計(jì)/、同的橋梁。2 .演示：平板橋、拱橋、槽形橋（斜拉

11、橋操作難度大，建議制 作槽形橋）3 .學(xué)生分組制作平板橋、拱橋、槽形橋。2.探究不同橋梁 的承受力1 .預(yù)測(cè)：哪種橋梁的承受力最大？2 .討論實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：橋墩間的距離要一致；放鉤碼的紙盒子要放在橋梁的中間，放鉤碼時(shí)要輕；計(jì)算橋梁能承受多少鉤碼時(shí)，要用壓垮橋梁的鉤碼數(shù)減1;3 .學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄4 .匯總學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)結(jié)合所記錄的數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合分析。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同形狀的橋梁承受力是不同的。橋梁的承受力與橋梁的厚度、欄 桿的高度都有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察巖石標(biāo)本（五年級(jí)下冊(cè)第三單元）課題：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石實(shí)驗(yàn)器材：巖石標(biāo)本若干、放大鏡、稀鹽酸（也可用醋代替）、燒杯、滴管、銀 子、白紙、小木錘實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.提出觀察要求1.讓學(xué)生明確觀察要求：利用老師提供的器材科學(xué)地觀察巖石 標(biāo)本的特點(diǎn)。2.觀察巖石特征1 .介紹科學(xué)器材及藥品。2 .討論：我們利用這些科學(xué)器材及藥品在觀察的時(shí)候應(yīng)該注意 哪些問(wèn)題？滴稀鹽酸：稀鹽酸有腐蝕性，千萬(wàn)不要滴在衣服、皮膚上，所以實(shí)驗(yàn)時(shí) 要在巖石下墊張紙（或培養(yǎng)皿）,并用滴管在巖石上小心 地滴一兩滴稀鹽酸即可。（教師提供給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的鹽酸應(yīng)該是 稀釋以后的稀鹽酸，在稀釋稀鹽酸時(shí)，要將鹽酸倒入水中，邊 倒邊攪