動物實習的心得體會

1、動物實習的心得體會動物學(zoology)，亦稱“動物”。生物學科科目之一。中國多在初中二年級或繼植物學之后開設。主要介紹各類動物的形態(tài)結構、生活習性和經濟意義，有時還介紹農業(yè)、動物的飼養(yǎng)和管理、動物的地理分布。下面就是小編帶來的動物實習的心得體會，希望能幫助大家! 動物實習的心得體會1 一、實習目的和意義 動物學是一門內容十分廣博的學科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結構、分類和有關的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關系的科學。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認識和利用動物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯系實際;學會認識動物的特點，并且通過其特點對動物進行鑒定，了解其用途

2、，以及在農業(yè)生產中的預防;掌握動物標本的采集以及制作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性對課堂知識的理解，做到理論聯系實際;學會認識動物的特點，并且通過其特點對動物進行鑒定，了解其用途;掌握動物標本的采集以及制作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性;掌握所采集動物的種類名稱、分類地位、分類依據、采集場所、采集方法、標本制作方法和生境描述等。 1、通過野外實習，不僅能夠把在課本上學習到的理論知識聯系到實際中，還能夠使我們對已學的知識加深理解。 同時可以增強我們的實踐能力，培養(yǎng)我們對于動物學學習的興趣。 2、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲)，學習采集動物標本的方法， 并運用所

3、學知識進行分類鑒定，同時學會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進行動物分類鑒定。 3、通過對捕捉到的動物進行動物標本的浸制、剝制、干制等的標本制作， 學會動物標本制作的基本技術和方法。 4、通過野外實習，可以培養(yǎng)我們在今后的教學科研工作中應有的科學態(tài)度， 以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團隊榮譽精神。 二、實習基本情況簡介 1、實習時間：20_年05月26日20_年05月29日 2、實習地點：安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村 黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實習地點是黃山的最南端湯口，該地動植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學和科研價值，是我

4、們進行野外實習、學以致用的理想之地。 3、實習人員：20_級生物科學班全體學生 4、指導教師：耿學俠、查嶺生、李學明、丁建華 三、實習要求與任務 1、認識100種以上的動物種類 (主要是昆蟲)，并至少能分類到目。 2、學會并掌握描述動物的分類特征。 3、學會利用檢索表檢索和鑒定動物的類別 4、學會制作昆蟲標本和動物錄制標本的基本方法。 四、實習內容 我們實習的內容主要為無脊椎動物(昆蟲)的野外觀察、采集、分類鑒定、標本制作與保存等。無脊椎動物昆蟲標本的采集與制作 1、昆蟲采集工具 捕網、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等 2、昆蟲采集方法 本次實習中我們主要采用的方法是網捕法

5、和燈光誘捕法，介紹如下： (1)網捕法：分為飛網采集法和掃網采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕網采集，適用于善跳會飛的昆蟲。飛網法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。捕網的使用方法有兩種： 一種是當昆蟲入網后，使網袋底部往上甩，將網底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當昆蟲入網后，轉動網柄，使網口向下翻，將昆蟲封閉在網底部。 取蟲時，先用手握住網袋中部，將蟲束在網底，再將毒瓶伸入網內扣取。對于膜翅目昆蟲，應先隔著網將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲，應隔網用手輕捏其胸部，

6、之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。 (2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會趨光而至，多數停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。 其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。 3、昆蟲的分類鑒定 (1)參考：指導教師的講解、徐亞君和唐鑫生無脊椎動物學學野外實習指導 (2)方法:根據昆蟲的形態(tài)特征利用分類檢索表和形態(tài)對比進

7、行鑒定 4、昆蟲標本制作 (1)制作工具 泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。 昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細到粗分別為0、1、2、3、4、5號。 鑷子：用于夾鑷昆蟲。 標本盒(內放泡沫)：用于存放標本。 (2)制作方法：展翅法、針插法等 (3)制作過程 一個昆蟲標本制作的全過程應包括清理、整姿、固定、標簽、保存等幾個步驟。清理與插針：標本必須清理，在采集昆蟲時，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲標本都要用昆蟲針針插固定，針插的方法依昆蟲的大小、結構、種類特點的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點向下插針，正好通過第二對足的基節(jié)為準。針插高度采用三級臺規(guī)范。標本的留針

8、高度要一致，使展示美觀。 整形與固定：標本插針后就進行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲，甲蟲等標本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等，可直接把標本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達到一般標本的高度。 動物實習的心得體會2 明天就要進行動物學實習的展示了，好緊張，會不會抽到我答題呢很有可能，看來不能隨便亂抱佛腳，我會努力準備，不會讓組里成員失望的，當然，前提是抽到我啦 動物學實習是

9、我們在野外實習的一個相當重要的環(huán)節(jié)，通過這次的野外實習，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實習不僅使我們更近距離的接觸了各種動物，了解各種動物，鞏固了我們的專業(yè)知識;同時我們也鍛煉了我們各個方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學習的主動性。實習不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學校里沒見過的動物，彌補了學校中大多都是標本或標本不足的情況，而且彌補了我們在理論課堂上記憶抽象概念而沒有動物圖像的不足。 為期5天的動物學實習，在端午節(jié)那天結束了。由于有了植物學實習的經驗，我們對動物學實習的痛苦早已做好了心理準備。植物學實習的時候，我們是集體行動。所有人都圍著老師和植物轉。而動物學實習，我們的自主性極大

10、。整個動物學實習下來，我覺得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹葉或草叢中，需要仔細地觀察才能發(fā)現。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無數次，最終還是沒有抓住!很失望!但是，在火爐山，由于地勢較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經驗，我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶。 可能是由于小時候，經常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點也不害怕那些動物，反而覺得很有趣。當然，我們抓動物不是隨便亂來的。設想過我們要抓哪一類動物，我們初步了解了它們的習性，然后開始尋找目的地。在火爐山，我就在水

11、邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開心!上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬!那個蟬殼已經從背中線裂開，可以看到幼蟬綠色的背部!等到11點半休息的時候，居然發(fā)現蟬已經完全從殼里鉆出來了!綠綠的!整個過程也就不到一個小時!可惜抓到它時，卡氏液不在我們這個小組(因為我們這個大組分成兩個小組來行動了)。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒能向老師說明我觀察到的這個現象。 在大學城，我在湖邊抓了一只有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓!它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺得自己有點邪惡啊!因為我是趁它產卵的時候，用捕蟲網抓住它的。在野外實習的過程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾

12、的現象。學習了動物學之后，我們不再以玩樂的眼光來觀察動物，而是從專業(yè)的角度來觀察思考，也發(fā)現了一些動物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤表面現象。 在整個實習過程中，我們小組分工合作,大組的聯系就不夠緊密。實習路上，我們打趣說我們這是西天取經呢! 制作標本的時候，我們一起查閱資料，為確定每一只蟲子的目而糾結;制作標本的時候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標本的過程，我們不斷翻書查閱，使我們的知識得到一個梳理和鞏固。 我覺得，這次動物學實習又一次增進了小組成員之間的感情，增強了同學們之間的了解，為我們的大學生活增加了更多有趣的故事。同時，也學習到了很多知識。最后，老師人性化地取消了個人考試，讓我們很感

13、動! 三天的到外實習，很累很辛苦但真的很快樂想想就夠樂的咯，這輩子也就這次動物學實習了，真的沒有什么機會可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學城橫行啊!哈哈，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是后來，大家都覺得自己開心就好，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了火爐山的階級太恐怖了哪有那么陡的順便崇拜一下那些每天登山的人最近肯定提到爬山，肯定不去了。我們組的合作良好，昆蟲捉到很多，蝴蝶撲到了很多，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的展示順利進行，老師有問我們必答!加油啦加油啦 動物實習的心得體會3 學習應該和實踐相結合的，如果只局限于書本上的指示而不實踐，那將是紙上談兵。所以經過將

14、近一學年的動物學習，需經過野外認識、實習才能更好、更深刻的理解和掌握知識，于是我們進行了為期一周的野外實習。2017年5月8日上午，遼寧師范大學生命科學學院生物科學專業(yè)的同學們出發(fā)前往冰峪溝自然保護區(qū)進行動物學野外實習。這幾天的野外實習，使我們貼近自然，感受自然，并增強保護自然的自覺意識。在讓我學會了許多知識的同時也帶給我許多感悟。 一、實習目的及意義 在教師的指導下，通過對不同鳥類的觀察和描述，了解鳥類生存環(huán)境和生活習性及外形特征，熟悉各種不同目不同科鳥類的分類特征，我不但鞏固課堂上講的基本內容，還能做到理論聯系實際。在觀察鳥類的同時，我也學會運用諸圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方

15、法進行鳥類分類鑒定。 通過這次實習，讓我對自己所學知識進行反復思考，理解動物學在日常生活中的應用，并且開闊了眼界，激發(fā)了興趣。通過野外實習，提高學習的積極性與主動性。 二、實習時間及實習地點 1、實習時間：2015年5月8日12日 2、實習地點：遼寧省大連市莊河市冰峪溝風景區(qū) 三、實習要求 1、認識25種以上的鳥類 ，并至少能分類到科 2、學會并掌握描述鳥類的分類特征。 3、學會利用檢索表檢索和鑒定鳥類的類別。 四、實習內容： 鳥類的觀察與記錄 1、所需工具：望遠鏡、照相機、記錄本、筆 2、具體內容： 1)5月8日中午，到達實習地，午飯過后實習隊伍分為四組分別由四位老師帶隊在附近觀察鳥類。第三

16、小組觀察到了：山斑鳩、北紅尾鴝、灰鹡鸰、白鹡鸰、金腰燕、錫嘴雀、大山雀等。 2)5月9日早上5:10隊伍集合，背著望遠鏡和老師一起到小鎮(zhèn)周圍去尋鳥，看到了很多的喜鵲和麻雀。聽到了黃眉柳鶯清脆的叫聲，雖然只聞其聲未見其身，但這并不影響我們的好心情。吃過早飯，稍作休息，八點半左右，我們再一次出發(fā)，從小鎮(zhèn)一路直接走到了山腳下，路雖遠，收獲也是蠻多的。這一天雖然疲憊，但讓人欣喜的是又觀察到許多鳥類，比如:大斑啄木鳥、小星頭啄木鳥、灰喜鵲、三道眉草鹀、金眶鸻、戴勝等。 3)5月10日，同前一天一樣，我們早早起床，拿上望遠鏡，三兩一群，守在樹下仔細觀察樹上的鳥的為每一個舉動。到了下午，我們圍坐桌邊，互相討

17、論著你觀察到了什么，我看到了哪些，好不熱鬧。 4)5月11日，老師們和葛導帶我們去著名的冰峪溝風景區(qū)去游玩。風景美，同行的人更美。吃過午飯，我們去參觀了遼寧仙人洞國家自然保護區(qū)，保護區(qū)內分布著許多珍稀植物，如赤松、櫟樹等。保護區(qū)內還有極具特色的石英巖峰林地貌和佛道文化。在科技館內，我們觀賞到了許多制作精美的動植物標本。 5)5月12日，是考試的日子，也是返程的日子。經過前幾天的觀察和學習，再加上前一晚的復習。我對考試也算是頗有把握。這一周的野外實習過得飛快，很是短暫，卻讓我收貨良多。 五、實習結果 鳥類的觀察記錄： 喜鵲(學名：Pica pica) 雀形目 鴉科 形體特征：頭、頸、背至尾均為黑

18、色，并自前往后分別呈現紫色、藍綠色、綠色等光澤。雙翅黑色而在翼肩有一大形白班。尾遠較翅長，呈楔形;虹膜為褐色;嘴是黑色;腳呈黑色。腹面一胸為界，前黑后白。體長435-460毫米。雌雄羽色相似，幼鳥羽色似成鳥，但黑色部分染有褐色，金屬光澤也不顯著。 生活習性：除秋季階層小群外，全年大多成對生活。鳴聲宏亮。雜食性，在曠野和田間覓食，繁殖期捕食蝗蟲、螻蛄、地老虎、金龜甲、蛾類幼蟲以及蛙類等小型動物，也盜食其他鳥類的卵和雛鳥，也吃瓜果、谷物、植物種子等。 生長繁殖：喜鵲的壽命為七到八年，品種不一樣壽命略有長短。喜鵲為多年性配偶。巢呈球形，由雌雄共同筑造，以枯枝編成，內壁填以厚泥，內襯草葉、棉絮、獸毛、

19、羽毛等，每年將舊巢添加新枝修補使用。 經過幾天的觀察，我發(fā)現喜鵲經常是3-5只小群活動。白天常到農田等開闊地區(qū)覓食，傍晚飛回樹上休息。它們性機警，覓食時多是輪流守候和覓食。雄鳥在地上找食則雌鳥在高處守候，雌鳥取食則雄鳥守候，如發(fā)現危險，守望的鳥發(fā)出驚叫聲，同覓食鳥一起飛走。喜鵲飛行能力較強，且持久，飛行時整個身體和尾成一條直線，尾巴稍微張開，兩翅緩慢地鼓動著，雌雄鳥常保持一定距離，在地上活動時則跳躍式前進。鳴聲單調，響亮，似“zha-zha-zha”聲，常邊飛邊鳴叫。 動物實習的心得體會4 1.實習目的和意義 動物學是一門內容十分廣博的學科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結構、分類和有關的生命活動

20、、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關系的科學。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認識和利用動物，使它能更好地為人類服務。同其它科學一樣，動物學也是在人們長期的生產斗爭和科學實驗過程中，產生和發(fā)展起來的。因此它是一門實踐性很強的科學。野外實習是動物學教學的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。其目的和意義在于：加深對課堂知識的理解，做到理論聯系實際;學會認識動物的特點，并且通過其特點對動物進行鑒定，了解其用途，以及在農業(yè)生產中的預防;掌握動物標本的采集以及制作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性 2.實習地簡介及實習準備工作 本次實習主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最高峰嶗頂

21、海拔1133米。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬于山地丘陵生境類型。這種環(huán)境類型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農田、池塘和居民點等人為景觀，是比較理想的陸地動物實習地點。捕捉的動物以昆蟲為主，也有部分兩棲類，爬行類動物。我們準備的采集用具有：昆蟲網、鑷子、鎬、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲袋等。還準備了蛇傷藥等藥物，以應急。 3.采集認識的動物種類簡介 昆蟲綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負蝗、土蟈蟈、斗蟋、蟪蛄、寒蟬(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽、菜蝽、谷蝽、環(huán)斑猛獵蝽、裙腹獵蝽(半翅

22、目)中華草蛉(脈翅目)、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、栗山天牛、黃帶藍天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲、二星瓢蟲、雙七瓢蟲、異色瓢蟲、茄二十八星瓢蟲、中國虎甲、艷大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鱉蟲(蜚蠊目)中華斑魚蛉(廣翅目) 動物實習的心得體會5 一、實習目的與任務 本次動物學實習以潮間帶動物為主要對象，在導師指導下，于野外潮間帶、人工養(yǎng)殖場、魚市等地了解潮間帶的特點和海洋生物的生態(tài)類群，并通過采樣后于實驗室中進行的動物認種來學習潮間帶海洋生物系統(tǒng)分類的基本方法及常見種類的識別。 二、實習步驟與內容 實習共持續(xù) 7 天，除第七天

23、用于復習與考試外，其余 6天每天均到野外潮間帶、人工養(yǎng)殖場或魚市進行考察學習，在導師的指導下進行生物種類的識別或采樣，了解海洋動物的形態(tài)特征;各天的考察地點分別為12日的大辣甲島、13 日的壩光紅樹林海域與珍珠養(yǎng)殖場、14 日的南澳水產市場、15 日的澳頭水產養(yǎng)殖基地、16 日實習基地周邊灘涂以及17日實習基地的研究設施。每次野外采樣后，便在實驗室中根據生物的形態(tài)特征對采得物種進行分類認種、標本制作。 第一天的內容為大辣甲島的礁盤生物，地點是大辣甲島的海灘。因舉行實習的日期沒有按海水的潮漲規(guī)律安排，我們到達海灘時僅能看到露出的_區(qū)，潮間帶類型主要為沙灘和礁巖岸。在沙灘的主要活動為以小組為單位的

24、各自采樣并紀錄樣本的生態(tài)習性和分布。我們在沙灘上采集到的物種主要為軟體動物的雙殼類和腹足類，且多已死亡，只采得完整或被海水沖刷磨損的貝殼，其中數量較多的有阿文綬貝(Mauritiaarabica)、漁舟蜒螺(Nerita albicilla)、雜色蛤仔(Ruditapesvariegata)、黑凹螺(Chlorostomanigerrima)等，另外于礁巖岸上采到了許多的團聚牡蠣(Ostreaglomerata)、青蚶(Barbatiavirescens)和龜足(Pollicipes)以及多種蟹類。后為了能讓我們接觸到更多的物種，隨行的老師還介紹了一下在辣甲島附近打撈所得的魚類、甲殼類。 當天

25、下午便于實驗室中進行分類并制作保存標本。由于所采多為已經死亡的貝殼，標本制作的工作極為有限，僅是把一些打撈到的一些魚蝦蟹以酒精浸泡，其中比較突出的有逍遙饅頭蟹(Calappaphilargius)、三疣梭子蟹(Portunus trituberculatus)、疣面關公蟹(Dorippefrascone)等。認種的對象主要為雙殼類和腹足類的貝殼，我們首先了解過大體的分類規(guī)則和形態(tài)學術語后，便通過翻閱圖冊、檢索表等方法對當天所采得的大部分貝殼分類。但是在區(qū)別一些特征不明顯的種類如銀口凹螺(Chlorostomaargyrostoma)與黑凹螺、青蚶與布紋蚶(Barbatiadecussata)時

26、，我們仍然需要老師的協助，此處則請了廣州大學前來協助的貝類專家。 第二天的野外地點為壩光紅樹林海域。盡管當天有小雨，并且水位較高，僅露出少量的岸邊泥灘，我們也能采集到一些蟹類，主要為弧邊招潮蟹(Ucaarcuata)和清白招潮(Ucalactea)，另外也采集到的較多的貝殼，但種類大多與大辣甲島上所采的重復。似乎由于潮水過高，露出泥灘少，我們在此處能考察的內容有限。 下午參觀位于實習基地附近的一處稍有歷史的珍珠養(yǎng)殖產。這里是以馬氏珍珠貝(Pteriamartensii)為母體、以插珠法培養(yǎng)海水珍珠的養(yǎng)殖。除了參觀他們產出的成品珍珠，還有養(yǎng)殖產的相關人員為我們講解了這里養(yǎng)殖珍珠的原理與過程。 接著兩天的實