主題班會(huì)《行為習(xí)慣的養(yǎng)成》設(shè)計(jì)方案

1、主題班會(huì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成 設(shè)計(jì)方案一設(shè)計(jì)背景：（要解決什么問(wèn)題？）我實(shí)習(xí)的班的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才、高素質(zhì)的公民，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，勢(shì)必要從良好的行為習(xí)慣抓起，為此決定召開(kāi) 行為習(xí)慣的養(yǎng)成 的主題班會(huì)。二班會(huì)目標(biāo)：（怎樣的預(yù)期效果？）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí) ，讓學(xué)生懂得，一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情，但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響 ，好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使 人失敗。為了考上理想的大學(xué)必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三課前準(zhǔn)備：（輔助備品？準(zhǔn)備哪些素材？）1、主題班會(huì)形式：自己組織，師生交流，學(xué)生談?wù)?；雄鷹與蝸牛的故

2、事及印度和泰國(guó)訓(xùn)練大象的故事；名人名言及學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的不好習(xí)慣2、 收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料或相關(guān)案例 （最好是發(fā)生在我們周?chē)默F(xiàn)象）來(lái)說(shuō) 明習(xí)慣的影響，設(shè)計(jì)主題班會(huì)中的活動(dòng)項(xiàng)目。 準(zhǔn)備好平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中存在的一些 行為。3、制作班會(huì)課件。班會(huì)過(guò)程一. 做小游戲?qū)耄簩W(xué)生雙手十指交叉一握看看你壓在最上面的大拇指是左手大拇指，還是右手大拇指提問(wèn)：習(xí)慣是什么？習(xí)慣就是我們經(jīng)常做，而且是下意識(shí)的去做的事 習(xí)慣其實(shí)是后天時(shí)間的積累而養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然就是這個(gè)道理二. 習(xí)慣的重要性：1、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始一一巴金2、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為第二天性一一培根3、習(xí)慣形成性格，性格

3、決定命運(yùn)一約凱恩斯4、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸一一高汀三、講故事：（1）有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天 賦和翅膀飛了上去。但是，大家也都知道，有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端。那 就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡拖屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、 兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬 上去，一定會(huì)掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬 到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也 許我們?cè)谧耐瑢W(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在高中的時(shí)候

4、，包括到今天為止，我一 直認(rèn)為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒(méi)有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱 淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。我們必須為自己創(chuàng)造一些讓自己感動(dòng)的日子，你 才能夠感動(dòng)別人。我們這兒有富裕家庭來(lái)的，也有高知家庭來(lái)的，我們生命的起點(diǎn)由不 得你選擇出生在什么樣的家庭，如果你生在你不喜歡的家庭，你不能說(shuō)老爸把我收回去， 我不想在這里待著。但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。（2）你們相信嗎？一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？在印度和泰國(guó)，馴 象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈

5、將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙 扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子 時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住四. 鼓勵(lì)學(xué)生能養(yǎng)成好的習(xí)慣當(dāng)我們一出生的時(shí)候，上帝已經(jīng)給了你比這個(gè)原始森林里的任何其他動(dòng)物都多的知 識(shí)和本能，所以我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的成功率比地球上其它的所有動(dòng)物都要高。五問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查必走神、發(fā)呆、注意力不集中36時(shí)間觀念不強(qiáng)29改 懶惰、眼高手低25馬虎粗心21 | 半途而廢、無(wú)恒心19閑話(huà)閑聊19浮躁17散漫17自制力差17壞課堂效率低12無(wú)計(jì)劃10閑思10上課愛(ài)瞌睡7悲觀消極不自信6習(xí)|不問(wèn)問(wèn)題4|學(xué)習(xí)時(shí)下意識(shí)的動(dòng)作

6、4找借口避挫折3 | 抱怨別人3 慣不愛(ài)總結(jié)2 |吃零食2六助你成功的十大習(xí)慣(1) 、熱誠(chéng)的態(tài)度我們的態(tài)度決定了我們的未來(lái)一個(gè)人能否成功，取決了他的態(tài)度；成功人士始終有最熱誠(chéng)的態(tài)度最積極的思考、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生1. 我們?cè)鯓訉?duì)待生活， 生活就怎樣對(duì)待我們。2.我們?cè)鯓訉?duì)待別人， 別人怎樣對(duì)待我們。3. 我們?cè)谝豁?xiàng)任務(wù)剛開(kāi)始時(shí)的態(tài)度就決定了最后的多大成功。(2) 、目標(biāo)明確目標(biāo)使我們產(chǎn)生積極性，你給自己定了目標(biāo)，有兩個(gè)方面的作用：一是你努力的依 據(jù)。二是你的鞭策。目標(biāo)給你一個(gè)看得著的射擊靶，隨著你努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，你就 會(huì)有成就感。(3) 、一勤天下無(wú)難事：一心

7、向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。(4) 、擅于理財(cái)預(yù)算時(shí)間和金錢(qián)(5) 、喜歡運(yùn)動(dòng)：健康的體魄是成就事業(yè)的資本。成功人士幾乎都有自己喜歡的體 育項(xiàng)目(6) 、自律：自控能力的強(qiáng)弱對(duì)人生的成功也有很大的影響。1當(dāng)你生氣時(shí)，你能沉默不語(yǔ)嗎？2 你習(xí)慣于三思而行嗎？3你的性情一般是平和的嗎？4你習(xí)慣讓你的情緒控制你的理智。(7) 、謙虛好學(xué):1 你是否把不斷的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)作為你的職責(zé)？2 你是否有一種習(xí)慣：對(duì)你所不熟悉的問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)？3當(dāng)你需要知識(shí)時(shí)，你知道如何尋找嗎？越是成功的人，他們?cè)綍?huì)抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。8）、良好的人際關(guān)系9）、信念10）、立即行動(dòng) : 有價(jià)值連城的目標(biāo)計(jì)劃，

8、成功已向你展示七. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些表現(xiàn)1. 愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃。 4.5. 有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。7. 喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。2. 有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 善于集中精神，排除干擾。6. 經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。8. 經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。9. 今日事，今日畢。八討論我們?cè)谡n堂，作業(yè)，自習(xí)課，其他方面存在的問(wèn)題 九每天都問(wèn)自己今天充分利用時(shí)間了嗎？ 今天不懂的問(wèn)題解決了嗎？ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？ 明天我要如何的改變自己？今天上課積極動(dòng)腦子了嗎？今天作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？今天的低級(jí)失誤減少了嗎？ 今天做無(wú)效的勞動(dòng)了嗎？ 今天爸爸媽媽在干什么？十結(jié)束

9、語(yǔ)在思想上重視， 從自己的一舉一動(dòng)做起 , 養(yǎng)成好習(xí)慣， 創(chuàng)造美好人生！ 希望今后的生 活中看到同學(xué)們好的表現(xiàn)。播種一種思想 , 收獲一種行為 ; 播種一種行為 , 收獲一種習(xí)慣 ; 播種一種習(xí)慣 , 收獲一種性格 ; 播種一種性格 , 收獲一種命運(yùn) 。 希望同學(xué)們都能考上理想的大學(xué)在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在 原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫 穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)： “習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人 生。 ”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良

10、好習(xí)慣。那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、 行為， 對(duì)別人、 對(duì)社會(huì)是有益還是有害， 要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo) 人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德 是禮貌的內(nèi)涵， 因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的， 哪些是我們不應(yīng)該做的， 以此來(lái)規(guī) 范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜?置著 “不準(zhǔn)踐踏草地 ”、“請(qǐng)您足下留情 ”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光 靠布置告示來(lái)提醒，對(duì)有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對(duì)這些告示倒不一定是故意違反，因此， 在沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候， 采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。 同學(xué)們， 我們是 21 世紀(jì) 建設(shè)祖國(guó)的主力軍， 共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命， 更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職 責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵吧！ 習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一 種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。 ”這就充分說(shuō)明了