幼兒園教師說(shuō)課基本步驟(五大領(lǐng)域均有,推薦!)

1、創(chuàng)作編號(hào)工GB8878185555334563BT9125XW創(chuàng)作者：鳳嗚大王*幼兒園教師說(shuō)課基本步驟（五大領(lǐng)域均有，推薦D各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫*今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)我們的牙齒。我說(shuō)課的內(nèi)容主要圍繞說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)教法和說(shuō)學(xué)法流程五個(gè) 方面來(lái)展開(kāi)。一、說(shuō)教材：1、說(shuō)教材內(nèi)容及在教學(xué)中的地位和作用，通過(guò)分析所選活動(dòng)主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明 其在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位注：根據(jù)自己所抽課程內(nèi)容簡(jiǎn)要分析本節(jié)課的意義根據(jù)綱要中指出*班幼兒能夠 *一、健康1 .身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2 .生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3 .知道必要的安全

2、保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4 .喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。二、語(yǔ)言1 .樂(lè)意與人交談，講話禮貌；2 .注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解口常用語(yǔ)：3 .能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4 .喜歡聽(tīng)故事、看圖書；5 .能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。三、社會(huì)1 .能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2 .樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3 .理解并遵守口常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4 .能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5 .愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)四、科學(xué)1 .對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2 .能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；3 .能用適當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

3、達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；4 .能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5 .愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 五、藝術(shù)1 .能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2 .喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3 .能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。2、幼兒現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析。主要包括與幼兒的年齡特點(diǎn)，身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒園原有知 識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況。智力發(fā)展的情況，幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣、 動(dòng)機(jī)、行為習(xí)慣、意志等發(fā)展?fàn)顩r。注：根據(jù)綱要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)指出：小班兒童的發(fā)展與教育（一）、心理的顯著特征；1、強(qiáng)烈的好奇心

4、。2、好模仿。3、同伴關(guān)系的發(fā)展。他們很愿意與其他小朋友在一起玩耍。4、性格方面的發(fā)展?！暗谝环纯蛊凇笔侵?歲左右兒童在其身心發(fā)展的過(guò)程中所表現(xiàn) 出來(lái)的一種對(duì)甲魚不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為，也稱教育危險(xiǎn)期。5、認(rèn)知方面的發(fā)展。3歲兒童的思維認(rèn)知活動(dòng)，總是有活動(dòng)和動(dòng)作引起的，而思維缺 乏可逆性。（二）、小班兒童的教育1、運(yùn)用多種手段發(fā)展兒童的認(rèn)知能力。利用生活情境、采用游戲手段、通過(guò)操作活 動(dòng)來(lái)開(kāi)展各種認(rèn)知活動(dòng)。2創(chuàng)造條件發(fā)展兒童的人際交往能力。3培養(yǎng)兒童生活自理能力與良好的習(xí)慣。4滿足兒童正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)要求。中班兒童的發(fā)展與教育（一）、心理的顯著特征1活潑好動(dòng)2有意性行為開(kāi)始發(fā)展3認(rèn)知方面具有典

5、型的具體形象性思維。（二）、中班的教育1引導(dǎo)兒童觀察生活，在觀察中學(xué)習(xí)2培養(yǎng)兒童的同情心GB8878185555334563BT9125XW創(chuàng)作編號(hào)工創(chuàng)作者：鳳嗚大王*3發(fā)展兒童的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力 大班兒童的發(fā)展與教育（一）、心理的顯著特征1愛(ài)學(xué)好問(wèn)2抽象思維發(fā)展3語(yǔ)言能力明顯提高4有意行為增多5個(gè)性初步形成（二）大班兒童的教育1采用教學(xué)游戲化的方法發(fā)展兒童諸方面的能力2利用生活中的機(jī)會(huì)讓兒童獲得生活 經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自理能力3提供條件讓兒童盡可能參與各種有益活動(dòng)4提供運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，讓兒童的身體得到充分鍛煉5做好 入學(xué)前準(zhǔn)備。3、說(shuō)目標(biāo)。本次活動(dòng)的目標(biāo)，主要從情感，態(tài)度，能力，知識(shí)，技能等方面綜合的 表達(dá)

6、出來(lái)，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說(shuō)確立此目標(biāo)的依據(jù)，注：根據(jù)綱要和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平我制定了，適合幼兒最近發(fā) 展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感目標(biāo)4、說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決、注：根據(jù)綱要和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平我以為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：我通過(guò)利用：活動(dòng)法、游戲法，實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法、直觀的重點(diǎn)得意有效的突破。 二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前準(zhǔn)備（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：注：家長(zhǎng)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動(dòng)、 資料收集。2、活動(dòng)中準(zhǔn)備（物質(zhì)準(zhǔn)備）：注：玩具、教具、幼兒用書、教學(xué)掛圖等。這些準(zhǔn)備活動(dòng)一是豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，二是能在活動(dòng)中突破重難點(diǎn)，便于幼兒理解。 三

7、、說(shuō)教法、學(xué)法1、教法：本次活動(dòng)中運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、活動(dòng)法、游戲 法，實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法、直觀法、觀察法、演示和示范法、談話法、講解與講述等 方法，這些方法的運(yùn)用，我克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒通 過(guò)觀察、探究，通過(guò)形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)法：活動(dòng)中我運(yùn)用了游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法、討論法來(lái)獲得知 識(shí)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、 用腦思考，全身心的積極投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（把每一個(gè)教學(xué)部分分配好時(shí)間：小班15-20中班2

8、0-25大班25-30） 1、開(kāi)始部分：本活動(dòng)的導(dǎo)入部分我利用了，注：創(chuàng)設(shè)情境、題，（導(dǎo)入需與教學(xué)有關(guān), 針對(duì)自己選擇的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述）。2、基本部分：注：科學(xué)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入方式：分為謎語(yǔ)、游戲、律動(dòng)、音樂(lè)、談話討論、情境、故事導(dǎo)入等。要求：能與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)，并能吸引幼兒興趣。2、引入課題，教師提出問(wèn)題，幼兒討論猜測(cè)答案。要求：教師引導(dǎo)內(nèi)容明確，激發(fā)幼兒的探究欲。3、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。要求：要體現(xiàn)幼兒主動(dòng)性、操作性、參與性。4、幼兒講述在實(shí)驗(yàn)中的探索發(fā)現(xiàn)。要求：教師引導(dǎo)幼兒自由講述，可以以個(gè)人或分組討論得出。5、教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為幼兒講述科學(xué)依據(jù)。要求：教師語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、言簡(jiǎn)意賅

9、并符合幼兒年齡特點(diǎn)。6、活動(dòng)延伸可以以作業(yè)形式布置幼兒完成，也可以是繼續(xù)動(dòng)手操作探索實(shí)驗(yàn)。要求：必須是對(duì)本節(jié)課的鞏固及拓展。注：社會(huì)教學(xué)過(guò)程：.導(dǎo)入方式：分為謎語(yǔ)、游戲、律動(dòng)、音樂(lè)、談話討論、情境、故事導(dǎo)入等。要求：能與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)，并能吸引幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒討論圖片或故事中有什么？讓幼兒感知理解圖片或故事、情境中所體現(xiàn) 的內(nèi)容。3、教師總結(jié)幼兒討論結(jié)果，并引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。4、通過(guò)游戲、實(shí)踐等多種形式幫助幼兒理解、掌握本節(jié)課內(nèi)容。5、結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行結(jié)束活動(dòng)，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。6、教學(xué)延伸：A、引導(dǎo)幼兒觀察、尋找在口常生活或大環(huán)境中有哪些課堂當(dāng)中的內(nèi)容。B、要求家

10、長(zhǎng)利用節(jié)假口帶幼兒外出游玩時(shí)注意培養(yǎng)幼兒觀察周闈環(huán)境，幫助幼兒理解社會(huì)環(huán)境、社會(huì)規(guī)則，正確處理人際關(guān)系等內(nèi)容。注：健康教學(xué)過(guò)程：（一）體育活動(dòng)過(guò)程。1、 .整理站隊(duì)：幼兒看自己的鞋帶，衣服是否穿好，是否帶危險(xiǎn)品，點(diǎn)齊幼兒到戶外。2、 .隊(duì)形隊(duì)列：進(jìn)行課前熱身運(yùn)動(dòng)。3、導(dǎo)入：與教學(xué)相關(guān)，適合本節(jié)段幼兒年齡特點(diǎn)。方式：情景表演，猜謎語(yǔ)，談?wù)?討論，講故事等。4、 .進(jìn)一步引題，老師講解或示范本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)技能及鍛煉方法。5、 .幼兒學(xué)習(xí)其運(yùn)動(dòng)技能，了解學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。6、 .游戲鞏固：老師講解游戲規(guī)則，幼兒分組，安老師的要求進(jìn)行游戲老師指導(dǎo)幼兒 動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行游戲并鼓勵(lì)幼兒完成每個(gè)游戲。7、 、老

11、師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次游戲的感受，總結(jié)游戲結(jié)果，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。8、活動(dòng)結(jié)束GB8878185555334563BT9125XW創(chuàng)作編號(hào)工創(chuàng)作者：鳳嗚大王水幼兒集合，報(bào)數(shù)，整隊(duì)，帶回。9、活動(dòng)延伸平時(shí)生活中多加練習(xí)，參加此類游戲活動(dòng)，或講述或繪畫本次活動(dòng)的感受。（二）衛(wèi)生保健及生活習(xí)慣的上課過(guò)程1 .導(dǎo)入：此領(lǐng)域多以故事類導(dǎo)入為主，讓幼兒有情境去感知故事中的人物及發(fā)生的事 情。2 .幼兒討論故事或情境中，你感受到了什么，說(shuō)一說(shuō).3 .老師引導(dǎo)講解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。4 .在平時(shí)生活中：小朋友自己是怎樣做的？5 .老師糾正幼兒不正確的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒正確的生活經(jīng)驗(yàn)。6 .小結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，帶領(lǐng)幼兒

12、復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)。7 .結(jié)束：組織幼兒進(jìn)行結(jié)束活動(dòng)。8.活動(dòng)延伸：把本節(jié)課所學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中或搜集生活中此種現(xiàn)象，充實(shí)到區(qū)域活動(dòng) 當(dāng)中。注：語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入方式：情景導(dǎo)入、談話討論、猜謎語(yǔ)、游戲、故事、律動(dòng)、音樂(lè)等。要求：導(dǎo)入與教學(xué)有關(guān)。2、引入課題：由導(dǎo)入到本節(jié)課所有的知識(shí)。適當(dāng)進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒展開(kāi)討論。層層展開(kāi)課堂內(nèi)容講解：以肢體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、操作教學(xué)法等講解本節(jié)課的重點(diǎn)。3、更習(xí)鞏固階段：通過(guò)幼兒操作或判斷或語(yǔ)言表達(dá)，檢查幼兒的掌握程度。4、課堂總結(jié)：幼兒討論完，老師做出總結(jié)，并引導(dǎo)幼兒更習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。5、活動(dòng)延伸可以以作業(yè)的形式布置給幼兒，與家長(zhǎng)進(jìn)行親子游戲，也可以下節(jié)課程安排，把相關(guān)活動(dòng)成果投入到區(qū)角活動(dòng)中，或布置環(huán)境。注：音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、手指律動(dòng)，組織活動(dòng)2、導(dǎo)入主題（A談話B提問(wèn)C謎語(yǔ)D故事E實(shí)物）3、學(xué)習(xí)歌曲范唱歌曲，幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌詞（運(yùn)用實(shí)物或圖片）學(xué)習(xí)節(jié)奏型學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞或動(dòng)作4、復(fù)習(xí)鞏固歌曲分組表演唱師幼對(duì)唱5、活動(dòng)小結(jié)：本節(jié)幼兒表現(xiàn)6、活動(dòng)延伸：將活動(dòng)準(zhǔn)備中實(shí)物或圖片投放區(qū)角，供幼兒游戲。注：美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：1、手指律動(dòng)，組織活動(dòng)2、導(dǎo)入主題（A談話B提問(wèn)C謎語(yǔ)D故事E實(shí)物）3、學(xué)習(xí)歌曲范唱歌曲，幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌詞（運(yùn)用實(shí)物或圖片）學(xué)習(xí)節(jié)奏型學(xué)唱歌曲創(chuàng)編