初一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、百度文庫(kù)初二數(shù)學(xué)老師-家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿萊州三山島學(xué)校 潘涵蕾 各位家長(zhǎng)：大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)， 你們的到 來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)學(xué)校工作的最大支持，對(duì) 你們的到來(lái)表示衷心的感謝。咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)： 一是了解 自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接 下來(lái)我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。一、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為： 初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難 點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f(shuō)，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的 基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初 一數(shù)學(xué)

2、關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、成績(jī)分析期中考試平均分91分，滿分120有兩人分別是董琰和楊雙，110分 以上的還有李素娟，施旋，宋瑞敏，施曉童，羅瑞。祝賀以上 7位同 學(xué)，孩子的進(jìn)步是和各位家長(zhǎng)的努力分不開(kāi)的， 正是有你們的信任和 付出，才有孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)們辛苦了。數(shù)學(xué)偏科的有：張愛(ài)潔，徐琦，施霖新，張于，施寶儀，施松辰上述6位同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高，希望引起家長(zhǎng)的注意，和孩子一起分析原因，多鼓勵(lì)他們，給他們信心，期待他們下一章，超越自己，取得理想的成績(jī)。上課紀(jì)律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀、。請(qǐng)這幾位孩 子的家長(zhǎng)教育孩子上課遵守紀(jì)律，不要影響老師正常上課和其他孩

3、子 的學(xué)習(xí)。經(jīng)常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余，施松辰、徐國(guó)林。請(qǐng)這幾位孩 子的家長(zhǎng)一定監(jiān)督好孩子，督促孩子及時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)。三、目前存在問(wèn)題1、一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒2、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，課后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)較少3、上課注意力不集中，聽(tīng)課效率低4、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)的格式不規(guī)范，過(guò)程不完整，書(shū)寫(xiě) 不認(rèn)真5、作業(yè)訂正不及時(shí)、不主動(dòng)6、沒(méi)有自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣7、計(jì)算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強(qiáng)四、如何才能把數(shù)學(xué)學(xué)好？/如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言兩語(yǔ)是不可能敘述清楚的，我只 是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：1 .解決入門難關(guān)主要有三個(gè)重要概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式和方程基本上全部都是計(jì)算問(wèn)題，所以很

4、多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時(shí) 感覺(jué)到了一定的困難，我們應(yīng)該正視這種困難，只要孩子能用心去練 習(xí)計(jì)算基本功，人人都可以過(guò)關(guān)。2 .注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果 對(duì)細(xì)節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而 痛失分?jǐn)?shù)。而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識(shí)點(diǎn)， 并配了 一些簡(jiǎn)單的例題和習(xí)題，從實(shí)際來(lái)看，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。所以我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識(shí)和內(nèi) 容，這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽(tīng)， 特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽 視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí) 的

5、鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)心的思考，也不愿意花時(shí)間去認(rèn)真完成。長(zhǎng)期下去，知識(shí) 漏洞越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸散失興趣。3、全力配合老師每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)本章 知識(shí)的掌握情況。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子單元測(cè)試的成績(jī)，及時(shí)了解該階段 孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期的作業(yè)以伴你學(xué)、課后練習(xí)題為主，穿插報(bào)紙。所以請(qǐng)家長(zhǎng)及 時(shí)關(guān)注孩子伴你學(xué)的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時(shí)簽名。我發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)簽名的作業(yè)孩子做的都很認(rèn)真，正確率也高；相反如果孩子沒(méi)有認(rèn)真完成或者沒(méi)有完成， 他就不敢讓家長(zhǎng)簽名。因 此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要嫌麻煩，為了督促孩子學(xué)習(xí)，為孩子負(fù)責(zé)，每天 記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的最后一題之 后。每次考試之后也需要您簽名，了解孩子的成績(jī)及改錯(cuò)情況，便于