新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊一二單元教學(xué)反思

1、新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊一二單元教學(xué)反思Revised final draft November 26, 2020誰 的 得 分 高本節(jié)課的不足在于沒有做到新舊知識間的銜接，沒有復(fù)習(xí)兩位數(shù)的豎式加 法，高估了學(xué)生，導(dǎo)致計算時學(xué)生出錯較多，有個位加錯的，有進(jìn)位沒加上 的，個別還有照位出錯的等。以后要吸取教訓(xùn)，真正的備學(xué)生，了解學(xué)生的 基礎(chǔ)，為新知的學(xué)習(xí)掃除障礙。秋游一、創(chuàng)設(shè)生活情境能使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的 興趣。數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān)。我精心設(shè)計與實(shí)際生活相聯(lián)系的數(shù)學(xué)情 境，把那些需要學(xué)生解決的矛盾問題帶到一定的情境中去，以引發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本課我

2、以秋游圖片欣賞為引子引出情景圖， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，解決問題，激起孩子們的求知欲。二、學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知 識與技能，讓學(xué)生成為真正的主人。星星合唱隊星星合唱隊是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第3課時的內(nèi)容，本課 是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 100以內(nèi)數(shù)的連加，連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是 在解決簡單實(shí)際問題的過程中，探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計 算方法。教學(xué)本節(jié)課我從教師節(jié)活動導(dǎo)入:教師節(jié)時，我們每個年級都準(zhǔn)備了一首歌 送給老師，看看我們的淘氣和笑笑他們也正在排練歌曲準(zhǔn)備送給他們老師呢 大家頓時興趣黯然，把目光都集中到了情境圖上。接著，請大家說一說從

3、圖 中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息之后，我拋出問題：合唱隊人數(shù)比原來多了還是少 了其實(shí)這對學(xué)生估算意識和數(shù)感的培養(yǎng)相當(dāng)重要，因此我盡量讓更多的學(xué)生 說一說。緊接著提出數(shù)學(xué)問題，從中篩選：合唱隊現(xiàn)在有多少人大部分學(xué)生 都會列式，我重點(diǎn)引導(dǎo)為什么加，為什么減，讓學(xué)生明白畢業(yè)了就是離開了 要減掉，加入了就要加進(jìn)去。由于前面己經(jīng)計算了連加連減，大部分學(xué)生都 懂得分兩步計算，但個別學(xué)生前而喜歡三個數(shù)摞在一起加或減，這時就出現(xiàn) 三個數(shù)摞在一起又加又減，我重點(diǎn)拿出來與大家交流，讓學(xué)生清楚加減混合 不能三個數(shù)摞在一起算。本節(jié)課主要是在解決問題過程中掌握加減混合運(yùn)算，針對題目中有關(guān)鍵字 如畢業(yè)，加入，借出，還回，賣出，

4、運(yùn)進(jìn)大家都能輕松寫出加減混合算 式，但針對叔叔：我比你大29歲，阿姨：我比叔叔小5歲，淘氣今年8 歲，阿姨今年幾歲呢？這類型學(xué)生就有點(diǎn)糊涂了。我主要引導(dǎo)學(xué)生從問題出 發(fā)進(jìn)行思考：要計算阿姨的年齡，需要知道叔叔的年齡，要計算叔叔的年 齡，需要知道淘氣的年齡，一步一步推算出我們的問題。一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們讀圖能力，分析問題的能力都還比較差，這也是 我接下來需要不斷滲透、加強(qiáng)的。買文具本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識小面額的人民幣，體會元、角、 分之間的關(guān)系，會解決簡單的實(shí)際問題。其實(shí)對于人民幣的認(rèn)識學(xué)生并非是 一張白紙，因?yàn)檫@是日常生活中可以接觸到的，大部分學(xué)生都有過隨家長或 單獨(dú)購物的

5、經(jīng)歷。因此在教學(xué)中我充分利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，把這一概 念的學(xué)習(xí)設(shè)計成實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中初步認(rèn)識人民幣，學(xué)會簡單的購 物，并了解元與角、分之間的進(jìn)率關(guān)系。同時培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他 人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的教育。買衣服教材解讀要深入，我們才能很好的完成教學(xué)目標(biāo)。第六單元“購物”是 一節(jié)全新的教學(xué)單元，而“購物”是本單元的第二課，上節(jié)課認(rèn)識小面額人 民幣以認(rèn)錢一一付錢一一換錢為線索，而這節(jié)課也是以此為線索，難道兩節(jié) 課是完全一樣的復(fù)制那區(qū)別在哪里第一生活經(jīng)驗(yàn)不同對于小面額人民幣孩子們接觸得多一些，特別是幾元的，而大面額人民 幣孩子們接觸得少一些，使

6、用大額人民幣少，生活經(jīng)驗(yàn)本節(jié)內(nèi)容相對少。數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上第二認(rèn)錢難度不同在認(rèn)識小面額人民幣的基礎(chǔ)上，來認(rèn)識大額的人民幣，己有了一定的方 法，第二節(jié)課更容易。第三換錢計算量不同第一節(jié)課學(xué)了換錢的方法，這一節(jié)課換錢面額大一些。可見，本節(jié)課不可能復(fù)制，更多了一些自主性和探索性，本節(jié)課可作 如下的調(diào)整：1、在認(rèn)錢這一環(huán)節(jié)，過快一點(diǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。2、小額換錢可復(fù)習(xí)一下，再進(jìn)行這一節(jié)課大面額的換錢。換錢以學(xué)生自主探索為主，一定要先思考，重方法的感悟與提煉，重動手操作。3、付錢也是先思考怎么拿，再操作，多合作，重方法的感悟與提煉。4、動手、動筆的練習(xí)要設(shè)計好，與生活緊密結(jié)合，循序漸進(jìn)。小小商店在本課堂中還有一些是需要進(jìn)一步完善的，如：（1）本課中“售貨員” 的收獲最大，“售貨員”一個太少，“顧客”太多，會忙不過來，多一個既 可起監(jiān)督作用，又可幫助點(diǎn)錢、結(jié)帳。（2）讓“顧客”學(xué)會討價還價，不 夠錢時該怎么辦？要做到合理采購，優(yōu)化用錢。（3）要注意情境的創(chuàng)設(shè)， 對校本進(jìn)行開發(fā)。（4）對環(huán)保、獻(xiàn)愛心兩方面點(diǎn)得還不夠。（5）作為“售 貨員”的學(xué)