面積單元整理與復(fù)習(xí)

1、面積單元整理與復(fù)習(xí)三數(shù)組 彭曉紅一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)第 5 單元內(nèi)容。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算，面積單位之間的進(jìn)率，用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，建立面積知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。在討論、歸納整理的活動(dòng)過(guò)程中，樹(shù)立自主探索和合作交流的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。2通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象，能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3能對(duì)物體面積進(jìn)行估測(cè)，并能進(jìn)行有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算

2、。能利用所學(xué)的面積知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過(guò)的面積知識(shí)，使學(xué)生形成完整清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)： 在整理中構(gòu)建面積知識(shí)之間的聯(lián)系，正確地解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)、學(xué)具準(zhǔn)備 ：面積為 1 平方厘米、 1 平方分米的紙片各一張、兩張大小不一的長(zhǎng)方形紙、小黑板、彩色筆。教學(xué)過(guò)程 :一、動(dòng)手操作引入課題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)師：同學(xué)們，在你們桌上有兩張大小不同的紙，現(xiàn)在咱們來(lái)用彩色筆進(jìn)行涂色比賽，看誰(shuí)先涂完一張，誰(shuí)就是冠軍？比賽開(kāi)始（學(xué)生操作完后），請(qǐng)冠軍介紹經(jīng)驗(yàn)，你選擇的是這張小的紙來(lái)涂，是嗎？那么，我們涂色的部分叫什么呢？（面積）今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和

3、復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識(shí)。板書課題：面積的整理和復(fù)習(xí)二、回顧整理，溝通聯(lián)系1小組合作，自主整理。師：對(duì)于面積的有關(guān)知識(shí)在這一章我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，那現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識(shí)呢？請(qǐng)大家好好想一想或者打開(kāi)書看 6175 頁(yè)，然后把你的想法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，組長(zhǎng)做好記錄，我們比一比哪個(gè)小組整理得既全面具體，又簡(jiǎn)單明了。（小組討論整理這部分知識(shí)，教師參與小組討論。）2全班交流，構(gòu)建知識(shí)。剛才通過(guò)小組合作進(jìn)行了整理，哪個(gè)小組先來(lái)給大家匯報(bào)一下？教師傾聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充。（要復(fù)習(xí)面積的含義，常用的面積單位及它們之間的進(jìn)率；建立1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方

4、米的表象；還有長(zhǎng)方形及正方形面積的計(jì)算方法。）充分讓學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)到的有關(guān)面積的知識(shí)，并適時(shí)評(píng)價(jià)。3整理完善，溝通聯(lián)系。師：老師也整理了一下這些知識(shí)，師出示：（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。平方米 平方分米 平方厘米100 100師：觀察上面幾個(gè)面積單位，如果都以 1 個(gè)單位來(lái)看，你認(rèn)為哪個(gè)計(jì)量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計(jì)量哪些物體的面積時(shí)使用這些單位呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？（課桌面 學(xué)校的操場(chǎng) 橡皮擦 練習(xí)本 郵票面 手絹面毛巾 教室 ）（3）請(qǐng)一些周長(zhǎng)和面積有些混淆的同學(xué)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算公式。長(zhǎng)方形

5、的面積 =長(zhǎng)×寬 正方形面積 =邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)面積的計(jì)算：出示圖形學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 , 然后校對(duì)。完成后 , 讓學(xué)生再算一算它們的周長(zhǎng)。然后提出問(wèn)題：這個(gè)正方形或長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積相等嗎 ?為什么 ?先由學(xué)生說(shuō)出自己的想法 , 再由教師進(jìn)行分析、總結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高1判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。（1）兩個(gè)周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形，它們的面積也一定相等。（ ）（2）邊長(zhǎng) 4 米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（ ）（3）一棵大樹(shù)高 16 平方米。 （ ）（4）用 9 個(gè) 1 平方厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形或大正方形，它們的面積相等。 （ ）（5）邊長(zhǎng)是 4 厘米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。

6、（ ）（6）面積相等的兩個(gè)圖形，周長(zhǎng)也一定相等。 ( )2. 單位換算1 米=（ ）分米1 分米=（ ）厘米1 平方米 =（ ）平方分米1 平方分米 =（ ）平方厘米我發(fā)現(xiàn)了： 每相鄰的兩個(gè)常用長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率 （ ），每相鄰的兩個(gè)常用面積單位間的進(jìn)率是（ ）。做一做。8 平方分米 =（ ）平方厘米5 平方米 =（ ）平方分米300 平方厘米 =（ ）平方分米500 平方厘米 =（ ）平方分米7 平方米 =（ ）平方分米2 平方米 =（ ）平方分米 =（ ）平方厘米400 平方厘米 =（ ）平方分米125 平方米 =（ ）平方分米600 厘米=（ ）分米 =（ ）米83 平方分米 =（ ）平方

7、厘米1一塊正方形水泥磚，磚面的面積是 25 平方分米，合多少平方厘米？2一張寫字臺(tái)的長(zhǎng)是 13 分米，寬是 6 分米。他的面積是多少？合多少平方厘米？3. 解決問(wèn)題：（1）如果知道教室的長(zhǎng)為 8 米，寬為 6 米，請(qǐng)問(wèn)它的面積是多少？如果我們要在教室的天花板一周圍上裝飾線條，那是計(jì)算它的什么呢？提醒學(xué)生注意區(qū)分面積和周長(zhǎng)的不同。（2）同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們涂色的長(zhǎng)方形，請(qǐng)估測(cè)一下它的面積，實(shí)際測(cè)量一下它的長(zhǎng)和寬，算出它的面積。（3）想一想在日常生活當(dāng)中，解決哪些問(wèn)題用到了面積的有關(guān)知識(shí)？（4）學(xué)校里有一個(gè)正方形花壇，四周圍了一圈籬笆，籬笆總長(zhǎng)是 44 米，這個(gè)花壇的面積是多少？（5）把兩個(gè)邊長(zhǎng)為 8 米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)