小學(xué)英語考試高質(zhì)量分析報(bào)告

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)英語考試質(zhì)量分析一、試題的特點(diǎn)( 一) 、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本， 但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容( 如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等) ，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ( 二) 、突出了語言的交際功能。英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行， 本套試題基本滲透這一理念。( 三) 、滲透了能力考查的要求。學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教

2、學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。 在試卷的問題設(shè)計(jì)上， 增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二.試題及學(xué)生的答卷情況分析( 一) 、聽力部分 。聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。 題型有聽單詞、 聽句子、聽短文，有排序、選答語、回答問題和短文填空等。 從學(xué)生答題的整體來看， 聽力部分得分率相對(duì)來說比較高， 失分較多的是最后一題。 失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成了失誤。( 二) 、筆試部分 。筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí) 和基本技能，包括單詞、短語、句子、

3、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，因?qū)W習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考為涉及三、四、五、六年級(jí)共四個(gè)學(xué)段的內(nèi)容，所以試題的題型各有不同?，F(xiàn)簡(jiǎn)單分述如下：1、單詞分類 。三四年級(jí)有該題型。此類題主要考查學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知程度，需要學(xué)生理解單詞的大概含義。此題準(zhǔn)確率較高。2、單項(xiàng)選擇 。此題考查學(xué)生對(duì)基本詞匯、句型以及時(shí)態(tài)的掌握情況。此題暴露出學(xué)生對(duì)基本句型掌握不夠以及對(duì)時(shí)態(tài)模糊不清，他們不會(huì)從句子中的關(guān)鍵詞著手來選擇答案，也由于分值較大， 此題學(xué)生失分較多。3、按要求寫單詞 。此題要求學(xué)生根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求寫出新變化的單詞。有一部分基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)此題胸有成竹，準(zhǔn)確率較高，而大部分學(xué)生對(duì)詞性掌握不夠靈

4、活，錯(cuò)誤較多。出錯(cuò)最多的是四年級(jí)的teacher( 對(duì)應(yīng)詞 )、五年級(jí)的 up ( 反義詞 ) 、right(同音詞 ) 。4、英漢互譯（三五年級(jí)有）。主要考查學(xué)生對(duì)常用短語或者固定句型的掌握情況。 大部分學(xué)生掌握較好， 但也有一部分學(xué)生由于單詞沒有記住或者句子記得不牢而出錯(cuò)。5、情景對(duì)話 （三、六年級(jí)有），內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行連線或是填空。 部分學(xué)生做得很好， 但也有一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生做得不夠好。6、連詞成句（四五年級(jí)有該題型） 。本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做，而且首單詞都有大寫提示，此題得分率為85，出錯(cuò)的一般是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)

5、句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。7、句子改錯(cuò)（只有五年級(jí)有該題型） 。這類題不僅考查學(xué)生的語感而且考查學(xué)生的細(xì)心程度， 所以即使平時(shí) 英語學(xué)習(xí) 好的學(xué)生也不能夠?qū)W習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考完全找出錯(cuò)誤并改正，此題學(xué)生失分較多。8、根據(jù)圖示寫單詞 （三年級(jí)有）。每個(gè)小題有一幅圖，讓學(xué)生根據(jù)圖示選出相應(yīng)的單詞或是補(bǔ)全句子。 此題主要考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況，第四題看單詞選圖片比較簡(jiǎn)單，得分最高，第七題選擇方框中的單詞完成句子有相當(dāng)一部分學(xué)生不能選出正確的單詞來完成句子，導(dǎo)致失分較多。9、閱讀理解 。此題主要考查學(xué)生的閱讀能力。三四年級(jí)是閱讀短文判斷正誤， 五年級(jí)是閱讀短文選擇填空， 六

6、年級(jí)既有判斷正誤也有選詞填空。短文內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，易于學(xué)生接受，生詞也不多，只要理解文章的大概內(nèi)容就能做出正確的答案。 但是小學(xué)生畢竟缺乏做此類題型的方法和經(jīng)驗(yàn)， 看到大篇幅的英文文章簡(jiǎn)直猶如天書， 不能靜下心去認(rèn)真研讀，所以錯(cuò)誤較多，失分也就較大。10、書面表達(dá) （只有六年級(jí)有）。此題考查學(xué)生用英語遣詞造句以及用英語思維的能力。 寫作范圍和部分可能會(huì)用到的單詞都已經(jīng)給出，讓學(xué)生根據(jù)提示稍加發(fā)揮和想象就能寫出一篇優(yōu)秀的作文。 但是從學(xué)生的答題看， 只有基礎(chǔ)好的學(xué)生一看就明白怎么寫， 相當(dāng)一部分學(xué)生仍然不知所云，失分較多。三 . 各校各級(jí)期末考試成績(jī)分析三年級(jí)：類別實(shí)考學(xué) 校人 數(shù)均 分最高分最

7、低分及 格率優(yōu) 秀率過差率咀頭小學(xué)160 人77.88分98 分21 分138 人98 人6 人86.25%61.25%3.75%黃鳳山小學(xué)88 人75.14分96 分24 分79 人39 人4 人89.77%44.32%4.55%學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考鸚鴿小學(xué)53 人83.68分100 分56 分51 人37 人0人0%96.23%69.81%桃川小學(xué)26 人78.19分98 分16 分22 人18 人1 人84.62%69.23%3.85%高龍小學(xué)9 人73.56分84 分56 分8 人4088.89%44.44%0%太白河小學(xué)11 人73.45分96 分28 分9 人6 人

8、181.82%54.55%9.09%靖口小學(xué)15 人84.87分94 分65 分15 人 100%12 人0人0%80.00%黃柏塬小學(xué)9 人77.67分94 分50 分7 人5 人0 人77.78%55.56%0%6 人5 人王家堎小學(xué)84.83分0 人6 人96 分67 分100%0%83.33%377 人78.23分100 分16 分335 人224 人12 人縣88.86%59.42%3.18%【數(shù)據(jù)分析】1. 從平均分看， 全縣 78.23 分，靖口小學(xué) 84.87 分最高，太白河小學(xué) 73.45 分最低，其余各校均在八十分左右，整體程度較好。2. 從最高分和最低分看，除鸚鴿小學(xué)、靖

9、口小學(xué)、黃柏塬小學(xué)、王家楞小學(xué)、高龍小學(xué)差距很小外， 其余四所學(xué)校的學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重。3. 從及格率看，靖口、王家楞小學(xué) 100%，其它各校也都在百分之八九十，說明我縣三年級(jí)學(xué)生整體及格率較高。4. 從優(yōu)秀率看，最高是王家楞小學(xué) 83.33%，最低是黃鳳山小學(xué)44.32%， 全縣優(yōu)率 59.42 ，說明全縣三年級(jí)中有一半的學(xué)生是優(yōu)生。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5. 從全縣過差率 3.18%看，全縣三年級(jí)差生較少，說明各校的補(bǔ)差工作做的比較到位。四年級(jí)：類 別實(shí) 考學(xué) 校人 數(shù)均 分最高分最低分及 格率優(yōu) 秀率過差率咀頭小學(xué)148 人77.15分97.520 分125 人85 人1

10、1 人分84.46%57.43%7.43%黃鳳山小學(xué)105 人73.86分96.522.5 分87 人49 人6 人分82.86%46.67%5.71%鸚鴿小學(xué)51 人75.25分96 分16.5 分44 人27 人4 人86.27%52.94%7.84%桃川小學(xué)36 人66.25分93 分17 分23 人17 人8 人63.89%47.22%22.22%高龍小學(xué)2 人89.50分93 分86 分2 人20100.00%100%太白河小學(xué)10 人81.35分97 分64 分10 人6 人0100.00%60.00%靖口小學(xué)18 人82.33分94 分61 分18 人12 人0人0%100.00

11、%66.67%黃柏塬小學(xué)5 人84.90分89 分75.5 分5 人4 人0 人100.00%80.00%0%王家堎小學(xué)7 人82.93分92.555 分6 人6 人0 人分85.71%85.71%0%縣382 人75.59分97.516.5 分320 人208 人29分83.77%54.45%7.59%五年級(jí)：類 別實(shí) 考學(xué) 校人 數(shù)均 分最高分最低分及 格率優(yōu) 秀率過差率咀頭小學(xué)173 人65 分93 分13 分115 人44 人21 人66.47%25.43%12.14%學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考107 人64.2594.573 人28 人17 人黃鳳山小學(xué)分14.5 分26.

12、17%15.89%分68.22%47 人69.7491.536 人19 人4 人鸚鴿小學(xué)分20 分40.43%8.51%分76.60%32 人78.0396.527 人20 人3 人桃川小學(xué)分31.5 分62.50%9.38%分84.38%4 人76.3893 分3 人20高龍小學(xué)分47.5 分50.00%0%75.00%98.59 人6 人0太白河小學(xué)9 人84.11分61.5 分66.67%0%分100%14 人7 人1 人靖口小學(xué)19 人69.11分94 分38.5 分36.84%5.26%73.68%7 人81.2992.57 人5 人0 人黃柏塬小學(xué)分66 分71.43%0%分100

13、.00%6 人3 人1 人王家堎小學(xué)9 人66.94分88 分28 分33.33%11.11%66.67%407 人67.4298.5290 人134 人47 人縣分13 分32.92%11.55%分71.25%六年級(jí)：類 別實(shí) 考學(xué) 校人 數(shù)均 分最高分最低分及 格率優(yōu) 秀率過差率咀頭小學(xué)148 人68.61分97 分23 分106 人43 人13 人71.62%29.05%8.78%黃鳳山小學(xué)135 人56.75分93 分11 分67 人19 人33 人49.63%14.07%24.44%鸚鴿小學(xué)61 人71.46分97 分27 分46 人25 人5 人75.41%40.98%8.20%桃

14、川小學(xué)43 人61.98分92 分27 分25 人9 人7 人58.14%20.93%16.28%高龍小學(xué)6 人74.33分84 分55 分5 人3 人0 人83.33%50.00%0%太白河小學(xué)4 人93.25分98 分90 分4 人4 人0 人100%100%0%學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考27 人66.8191 分18 人8 人4 人靖口小學(xué)分26 分29.63%14.81%66.67%14 人72 分94 分12 人4 人1 人黃柏塬小學(xué)32 分28.57%7.14%85.71%6 人76.8389 分5 人4 人0 人王家堎小學(xué)分42 分66.67%0%83.33%444 人

15、65.1698 分288 人119 人63 人縣分11 分26.80%14.19%64.86%【數(shù)據(jù)分析】1. 從平均分看 ，太白河小學(xué) 93.25 分最高，黃風(fēng)山小學(xué) 56.75 分最低，其余各校均在六七十分左右，全縣平均分 65.16 分，整體程度中等偏下。2. 從最高分和最低分看 ，除太白河小學(xué)、高龍小學(xué)、王家楞小學(xué)差距很小外，其余各校學(xué)生都存在兩極分化嚴(yán)重的問題， 尤其是咀頭小學(xué)、黃風(fēng)山小學(xué)最高分與最低分相差七八十分左右。3. 從及格率看 ，太白河小學(xué) 100%，王家楞小學(xué) 83.33%，高龍小學(xué) 83.33%，黃柏塬小學(xué) 85.71%，這幾所學(xué)校都挺不錯(cuò)，全縣的及格率也有 64.86

16、%，這說明我縣畢業(yè)班的英語整體水平不錯(cuò)。4. 從優(yōu)秀率看 ，除太白河小學(xué) 4 人全部?jī)?yōu)秀、王家楞小學(xué) 66.67%，高龍小學(xué) 50.00%，鸚鴿小學(xué) 40.98%外，其余各校優(yōu)秀率都比較低還不到 30%，尤其是黃鳳山小學(xué)優(yōu)秀率只有 14.07%，導(dǎo)致全縣只有26.80%的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀。5. 從過差率看， 各校都比較低，全縣的差生也比較少，說明各校的補(bǔ)差工作做的比較到位。四. 學(xué)生存在的問題分析1. 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。 一部分學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、 語學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考法、句型掌握的不夠熟練，句子稍作改變就無所適從。2. 學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力不強(qiáng)。試卷中有個(gè)別試題要求

17、學(xué)生在一定的語境中靈活運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立解決問題， 如六年級(jí)試題中第 VIII題“用詞語適當(dāng)形式填空”和第 XI 題“短文填空”，學(xué)生由于不能靈活找出關(guān)鍵詞句，不能綜合理解句子含義，又不懂相關(guān)的答題技巧，所以，導(dǎo)致這兩題失分較多。3. 學(xué)生的層次高低不同。一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好的學(xué)生， 考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。 在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差、學(xué)習(xí)沒有興趣、掌握單詞，語言信息量不足等，所以考試成績(jī)不盡人意。五. 幾點(diǎn)教學(xué)建議1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)

18、。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際； 能否熟練地用英語讀和寫； 能否順利地用英語思考。 從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解， 要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力， 逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。 單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣， 學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能） 。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)