市勞動模范推薦人事跡材料

1、市勞動模范推存人事跡材料周瑾， 女， 漢族， 1971 年 3月生， 北京市人，1994年 7 月參加工作，畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，大學(xué)學(xué)歷，實驗中學(xué)高級職稱，現(xiàn)任北京市第十二實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師。剛參加工作的那六年，周瑾任初一教到高三的數(shù)學(xué)課，同時也當(dāng)了六年的班主任。那六年對于一個新手來說有點彷徨的和不知所措。師傅的引領(lǐng)和她自己的勤奮，才讓她漸漸明白了實驗中學(xué)的課應(yīng)該如何去上，如何上好，并在2000 年的高考中小試牛刀，初露鋒芒。接下來的六年，她一直執(zhí)教高中中學(xué)，其中有三年都執(zhí)教高三，沒有節(jié)假日，也失去了寒暑假。日漸成熟的她已經(jīng)知道如何把課上好、上精彩。 這期間她參加各種的教學(xué)比賽，從學(xué)校到豐

2、臺區(qū)到北京市再到全國，各種獎項也接踵而至，最終，20XX 年的高考成就了她。她所教的實驗班和普通班的高考成績都首屈一指。那一年的她同樣也被鮮花和掌聲包圍著，躊躇滿志地準(zhǔn)備迎接新一屆高一。然而， 根據(jù)學(xué)校要求，站在她面前的卻是四十個稚嫩心愛的初一新生。從高三到初一，巨大的跨度和落差也曾一度讓她憂心忡忡，可當(dāng)她看到孩子們那一雙雙清澈單純充滿向往的眼睛，所有糾結(jié)便一掃而光。他們是一塊塊美玉，需要精心的雕琢。她下定決心，六年磨一劍！于 是，便有了她教育生涯里最重要的六年。那些初一的孩子們就是在20XX年高考中獲得均勻678分驕人成績的高三1班的學(xué)子們。一、愛心與智慧育人從教以來，她一直把育人作為第一要

3、務(wù)，把愛的種子播撒進(jìn)每個學(xué)生內(nèi)心。作為班主任，她對學(xué)生的愛從心底萌生，滲透在每一個教書育人的細(xì)節(jié)中。她用自己的每一個言談舉止，悄無聲息地浸潤每個學(xué)生的心靈。（一）愛心和智慧，就是喚醒學(xué)生發(fā)奮向上的理想和信念。為了讓學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，她精心設(shè)計每一次和學(xué)生的接觸。立足于學(xué)生的身心特點，采取以誠相待和以理服人的方式方法，漸漸地從思想感情上貼近學(xué)生。沒有居高臨下的教育，只有平等的以心換心的交融。從而，學(xué)生從思想感情上接受她，在教育管理上尊重她。六年，她把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，將信心傳遞給學(xué)生，用誠心與學(xué)生交朋友，用耐心澆灌一株株幼苗長成參天大樹。"假設(shè)我是孩子 "

4、和 "假設(shè)是我的孩子",這種換位思考的情感體驗使她對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了抱怨，多了理解，少了責(zé)備，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧、積極向上的氣氛，引領(lǐng)同學(xué)一步步走向成功。她所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，陽光富有愛心。贈人玫瑰， 手留余香；困難分擔(dān)，利益相讓，這是每個孩子秉承的做人原則。當(dāng)同學(xué)們在畢業(yè)典禮上和她緊緊擁抱在一起，不停地說："教師，我們愛您！ "時，那是愛已經(jīng)灑進(jìn)了每個孩子的內(nèi)心。這份愛在他們的心靈里生根抽芽，開出美麗的花朵。正如她所說，一個有愛心的人才能是一個大氣的人。（二）愛心和智慧，就是讓每個學(xué)生都不落伍。人師的愛心，應(yīng)該

5、是承擔(dān)起成就每個學(xué)生的責(zé)任。（三）愛心和智慧，就是要引領(lǐng)每個學(xué)生博學(xué)。她所帶班級的學(xué)生都自覺地有著一份擔(dān)當(dāng)。他們在學(xué)生會、團(tuán)委會、各社團(tuán)中成為中堅力量，一心一意為師生服務(wù)。出色完成學(xué)業(yè)的他們，還涉足更廣闊的科學(xué)研究領(lǐng)域。參與翱翔計劃，走進(jìn)大學(xué)實驗室，野外考察，小小科學(xué)家，金鵬科技論壇正如她所希望的，眼界開闊的人才是博學(xué)的人?。ㄋ模坌暮椭腔?，就是受了委屈，也要繼續(xù)把工作做好。多少年來，正是這份愛心，讓她每天早上6 點出門，晚上7 點多甚至 更晚才回家，包里裝的都是備課的資料；正是這種責(zé)任，讓她對自己 女兒和家人充滿了歉意；但家人的理解與支持，讓周教師感到所有付 出都是值得的，讓她砥礪前行。二。

6、良心與博學(xué)為師周教師總說自己首先是一名數(shù)學(xué)教師！十年磨一劍。對每節(jié)課的精心設(shè)計和施行，對每一次作業(yè)的認(rèn)真批閱 和總結(jié)歸納，對每一個學(xué)生的悉心輔導(dǎo)與鼓勵，成為一種習(xí)慣。想要在學(xué)生中樹立威信，必須有著扎實的業(yè)務(wù)功底。對教育事業(yè)的熱愛，使她每天走向?qū)W校的步伐是輕松的， 面對學(xué)生的 笑容是愉悅的，上課時是滿懷激情的多年來，由于她潛心鉆研教材，才能探索出有效的教學(xué)模式。她做過 各種全國、市、區(qū)級公開課，研討課，示范課，以及高三研討會上精 彩的發(fā)言等，受到同行、各級領(lǐng)導(dǎo)和教研員的高度評價。而她還在不 斷告誡自己，不專門為示范而示范，每一節(jié)課都應(yīng)該是示范課。她總 是鼓勵學(xué)生向教師挑戰(zhàn)，向書本挑戰(zhàn)，把舞臺讓給

7、學(xué)生，自己退居幕 后當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)，去歸納，去證明，去總結(jié)歸納，去完成。她倡導(dǎo)一習(xí)題多解，多解歸一，多習(xí)題歸一，在這樣的過程中， 學(xué)生們不但思維得到開展，更感受到共同探索，獲取成功的樂趣。在成績面前她仍然清醒地認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，揚長避短。抓住每一個學(xué)習(xí)的時機，克制教學(xué)任務(wù)重等困難，先后參加了兩期市骨培訓(xùn)班課程，極大地促進(jìn)了對新課程及新時期教學(xué)的理解。三、責(zé)任與使命為人。責(zé)任與使命，讓她勇挑重?fù)?dān)，成為青年人的楷模。她是憑責(zé)任和使命為師的，更是憑責(zé)任使命做人。對得起所教的學(xué)生們，更無愧于"教師"這一神圣的稱呼！無論工作與生活，周瑾都能以一顆平常心坦然面對各種結(jié)果。沒有過多奢求，更不急功近利。踏踏實實，一心一意地做好教師就已知足。她要求學(xué)生們做人要大氣，自己做教師更需要大氣！這些年來她帶過幾批高校的本科生和研究生，都能把自己的課、資料、總結(jié)歸納無私地提供應(yīng)他們，并虛心請他們提意見。她一直堅信失去了人與人和諧相處的能力，也就失去了與別人共享信息，共同進(jìn)步的快樂。一個沒有合作團(tuán)隊精神的人，是不可能與時代一起進(jìn)步開展的！20 年彈指一揮間。幾