第四冊7、我不是最弱小的-ppt課件

1、7、我不是最弱小的、我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的m m tutu l l n ngc c susu 末末 托鈴簇隨托鈴簇隨f f n fn f n ng li li o qo q n ng d d ji ji o xio xi n n芬芳聊傾遞嬌掀芬芳聊傾遞嬌掀弱弱末末薩薩托托鈴鈴簇簇隨隨芬芬芳芳聊聊傾傾遞遞嬌嬌掀掀弱弱小小 周周末末 掀掀起起 簇簇?fù)頁?嬌嬌嫩嫩 遞遞給給托托利亞利亞 薩薩沙沙 鈴鈴蘭花蘭花傾傾盆大雨盆大雨 芬芳芬芳 隨隨風(fēng)舞動風(fēng)舞動 聊聊天天周末，我在公園里看到水面上開著嬌嫩的荷花,那芬芳的氣息隨風(fēng)飄散。人們簇?fù)碇鴹罾麄ィ袝r傾聽他的談話，有時和他聊天。教師節(jié)

2、那天，蘭蘭把自制的賀卡雙手遞給我，帶著銀鈴般的笑聲跑開了。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)撲、托、摸、利、鈴、弱、撲、托、摸、利、鈴、弱、該該獨體字結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)末末上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)芬、芳、夏芬、芳、夏半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)應(yīng)應(yīng)撲撲 pp 扌扌組詞：撲滅組詞：撲滅 撲救撲救托托 tutu 扌扌組詞：托付組詞：托付 托運托運造句：在消防隊員的全力救援下，大火終于造句：在消防隊員的全力救援下，大火終于 被被撲滅撲滅了。了。造句：造句：托運托運是一種方便便捷的運輸方式。是一種方便便捷的運輸方式。摸摸 mm 扌扌組詞：摸黑組詞：摸黑 撫摸撫摸利利 ll 禾禾組詞：利息組詞：利息 利潤利潤造句：老師造句：

3、老師撫摸撫摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我。著我的頭，笑瞇瞇地看著我。造句：在投資中，風(fēng)險與造句：在投資中，風(fēng)險與利潤利潤總是并存的?？偸遣⒋娴摹ｂ忊?lnglng 钅钅組詞：鈴鐺組詞：鈴鐺 鈴聲鈴聲弱弱 ruru 弓弓組詞：軟弱組詞：軟弱 弱點弱點造句：這對造句：這對鈴鐺鈴鐺是用銅做的，聲音非常清脆。是用銅做的，聲音非常清脆。造句：我們要保護(hù)造句：我們要保護(hù)弱小弱小者，尊重生命。者，尊重生命。末末 mm 木木組詞：粉末組詞：粉末 末尾末尾芬芬 fnfn艸艸組詞：芬芳組詞：芬芳 芬蘭芬蘭造句：角落里有兩堆黃色的造句：角落里有兩堆黃色的粉末粉末。造句：春天，公園里造句：春天，公園里芬芳芬芳的鮮花真美啊

4、！的鮮花真美??！芳芳 fngfng 艸艸組詞：芬芳組詞：芬芳 芳香芳香夏夏 xixi夂夂組詞：夏季組詞：夏季 夏天夏天造句：玉蘭花的造句：玉蘭花的芳香芳香沁人心脾。沁人心脾。造句：今年的造句：今年的夏天夏天特別炎熱。特別炎熱。應(yīng)應(yīng) yngyng 廣廣組詞：應(yīng)該組詞：應(yīng)該 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)該該 gigi 讠讠組詞：應(yīng)該組詞：應(yīng)該 活該活該造句：爸爸造句：爸爸應(yīng)許應(yīng)許哥哥帶妹妹去公園玩耍。哥哥帶妹妹去公園玩耍。造句：我們造句：我們應(yīng)該應(yīng)該積極幫助老人。積極幫助老人。蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基假日假日 悶熱悶熱 托利亞托利亞 薩沙薩沙曠地曠地 附近附近 野薔薇野薔薇 芳香撲鼻芳香撲鼻 聊天聊天 聚精會神聚精會

5、神 雷聲大作雷聲大作 大雨如注大雨如注 滂沱大雨滂沱大雨 花瓣花瓣 低垂著頭低垂著頭 嬌嫩纖弱嬌嫩纖弱 雨滴雨滴 掀起掀起 7、我不是最弱小的、我不是最弱小的認(rèn)真聽課文朗讀，思考：1.我不是最弱小的人中的“我”指的是誰？2. 為什么“我”不是最弱小的人？那誰是呢？ 自由朗讀一、二自然段。想一想森林美嗎？從哪些語句可以看出？ 你還在森林中發(fā)現(xiàn)了什么？ 那你想對野薔薇說點什么呢？ 夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中

6、的一片空地。那里盛開著美他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。麗的鈴蘭花。 看！這兒還有一朵野薔薇呢！看！這兒還有一朵野薔薇呢！ 原來有一叢野薔薇原來有一叢野薔薇, ,被鈴蘭花被鈴蘭花簇簇?fù)頁碇? ,開出了第一朵粉紅色的花。帶開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。鈴蘭花鈴蘭花薔薇薔薇 自由讀讀第三自然段，說說你知道了些什么？自由讀讀第三自然段，說說你知道了些什么？ 突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞

7、，托利亞又把里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。雨衣給了薩沙。思考：雨衣的傳遞過程；同時又是什么的傳遞過程？ 突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。雨衣給了薩沙。媽媽托利亞薩沙薔薇 看圖，從中你看到什么？為什么只有薩沙一個看圖，從中你看到什么？為什么只有薩沙一個人穿著雨衣呢？人穿著雨衣呢？讀課文第四到九自然段。讀課文第四到九自然段。 薩沙一共提了幾個問題？薩沙一共提了幾個問題？ 媽媽，

8、你和托利媽媽，你和托利亞都需要雨衣呀，為亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？什么要給我呢？ 我們應(yīng)該保護(hù)我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的比自己弱小的。 “媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呀？為什么要給我呀？” “我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的?！保ú焕斫猓ú焕斫猓?這就是說，我是這就是說，我是最弱小的了？最弱小的了？ 要是你誰也保要是你誰也保護(hù)不了，那你就是護(hù)不了，那你就是最弱小的。最弱小的。 “這就是說，我是最弱小的了？這就是說，我是最弱小的了？” “要是你誰也保護(hù)不了，那你就是要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的。最弱小的?！保ú环猓ú?/p>

9、服氣） 媽媽，現(xiàn)在我還媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？是最弱小的嗎？ 不，不，你能不，不，你能保護(hù)更弱小的，你保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！是勇敢的孩子啦！ 薩沙問薩沙問“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？的嗎？”薩沙問道。薩沙問道。 媽媽笑著說：媽媽笑著說：“不，不，你能保護(hù)不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”（高興、自豪）（高興、自豪） 大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地力地垂著頭垂著頭，顯得更加，顯得更加嬌嫩嬌嫩。 花兒低著頭，好花兒低著頭，好像在說：像在說：“（ ）。）?！痹瓉碛幸粎惨八N薇原來有一

10、叢野薔薇, ,被鈴蘭花簇?fù)碇烩徧m花簇?fù)碇? ,開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。雨前雨中保護(hù)弱小保護(hù)弱小 不甘弱小不甘弱小雨衣的傳遞過程也是愛的傳遞過程。雨衣的傳遞過程也是愛的傳遞過程。 同學(xué)們，你是生活中最弱小的人嗎？同學(xué)們，你是生活中最弱小的人嗎？ 保護(hù)弱小也是一種快樂！只要我們獻(xiàn)出愛心，保護(hù)弱小也是一種快樂！只要我們獻(xiàn)出愛心，伸出援助之手，我們就能夠關(guān)心、保護(hù)比自己弱小伸出援助之手，我們

11、就能夠關(guān)心、保護(hù)比自己弱小的，我們就是一個生活的強者！的，我們就是一個生活的強者！ 課文延伸課文延伸最后讓我們一起說最后讓我們一起說A A 每個人都要保護(hù)比自己弱小的人！每個人都要保護(hù)比自己弱小的人！B B 我能夠保護(hù)比我弱小的一切！我能夠保護(hù)比我弱小的一切！請同學(xué)們用行動來證明你不是最弱小的請同學(xué)們用行動來證明你不是最弱小的! !課后習(xí)題答案課后習(xí)題答案1.讀一讀朗讀課文，讀好帶問號、嘆號的句子。讀一讀朗讀課文，讀好帶問號、嘆號的句子。 朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時，敘述部分可用陳述的朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時，敘述部分可用陳述的語氣來讀，描寫景色的部分要讀出景色的美麗，尤語氣來讀，描寫景色的部分要讀出景色的美麗，尤其要讀好人物的對話，感悟人物的心理。其要讀好人物的對話，感悟人物的心理。2.我會填我會填分（區(qū)分）分（區(qū)分） 令（令（ ）芬（芬（ ） 鈴（鈴（ ）北（北（ ） 京（京（ ）背（背（ ） 景（景（ ） 老師指導(dǎo)：這道題是讓我們通過組詞來區(qū)分形近字。通老師指導(dǎo)：這道題是讓我們通過組詞來區(qū)分形近字。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)：第一組字加上偏旁就變成了第二組字。同過觀察可以發(fā)現(xiàn)：第一組字加上偏旁就變成了第二組字。同學(xué)們在組詞前要看準(zhǔn)偏旁，分辨出差別，再組詞。學(xué)們在組詞前要看準(zhǔn)偏旁，分辨出差別，再組詞。參考答案：