會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

1、For personal use only in study andr e s e a r c h ;n o tfo rc o mm e r c ia lu s e目錄一、緒論 .錯(cuò)誤！未定義書簽。（一）調(diào)查背景 .錯(cuò)誤！未定義書簽。（二）調(diào)查目的 .錯(cuò)誤！未定義書簽。（三）調(diào)查對象 .錯(cuò)誤！未定義書簽。二、畢業(yè)生擇 /就業(yè)情況 .錯(cuò)誤！未定義書簽。（一）就業(yè)及市場需求情況 .錯(cuò)誤！未定義書簽。1.就業(yè)觀念不同 .錯(cuò)誤！未定義書簽。2.市場調(diào)查情況 .錯(cuò)誤！未定義書簽。（二）就業(yè)著重需求的專業(yè)技能.錯(cuò)誤！未定義書簽。（三）會計(jì)類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改革.錯(cuò)誤！未定義書簽。1.會計(jì)專業(yè)學(xué)生在

2、校學(xué)習(xí)狀態(tài) .錯(cuò)誤！未定義書簽。2.高校應(yīng)提供高質(zhì)量實(shí)習(xí)機(jī)會 .錯(cuò)誤！未定義書簽。三、結(jié)論 .錯(cuò)誤！未定義書簽。四、附錄 .錯(cuò)誤！未定義書簽。一、緒論（一）調(diào)查背景會計(jì)專業(yè)近年來成為就業(yè)領(lǐng)域的熱門專業(yè)之一，受高薪、高就業(yè)率的誘惑，報(bào)考人數(shù)依舊逐年增加。受全球金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)已成為我國當(dāng)代大學(xué)生面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。 但是市場需求沒有明顯的增加， 供需矛盾仍然很突出， 就業(yè)壓力大。每年大批量的會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，已成為社會的關(guān)注熱點(diǎn)。會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況到底如何？在這個(gè)就業(yè)壓力日增的社會，各大高校和畢業(yè)生又該如何應(yīng)對？就業(yè)問題已經(jīng)引起畢業(yè)生重視，但是一半左右的畢業(yè)生希望在校期

3、間就能找到工作，也反映出當(dāng)前會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現(xiàn)象。同時(shí)40%的畢業(yè)生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學(xué)歷要求越來越高， 另一方面也是部分大學(xué)生沒有提早做好就業(yè)思想準(zhǔn)備盲目選擇考研的結(jié)果。種種跡象表明，當(dāng)前會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢已不容樂觀，就業(yè)壓力很大。（二）調(diào)查目的本調(diào)查為分析本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)過程、求職過程以及在職過程的親身體驗(yàn)及感悟而分為會計(jì)類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改革、市場對會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況、會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況這三個(gè)階段的調(diào)查問卷來進(jìn)行調(diào)查，從而做出針對擇業(yè)、就業(yè)以及在此過程中多方面的影響因素和優(yōu)缺點(diǎn)的一些總結(jié)，并給出了自己的體會與想法。（三

4、）調(diào)查對象由于會計(jì)專業(yè)的代表性，本文抽取了 50 名本校會計(jì)專業(yè)近三年來的畢業(yè)生作為調(diào)查對象，并且成功回收有效問卷 50 份，其中 19 人從事會計(jì)本專業(yè)工作， 25 人從事專業(yè)相關(guān)工作， 6 人從事其他行業(yè)或自己創(chuàng)業(yè)。二、畢業(yè)生擇 / 就業(yè)情況（一）就業(yè)及市場需求情況1.就業(yè)觀念不同根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以得到，百分之70 以上的畢業(yè)生都認(rèn)為會計(jì)專業(yè)社會需求量大而且就業(yè)前景十分廣闊，只有不到三分之一的人持相反的意見。而且對于同樣會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生們來說，他們的選擇也有會計(jì)、財(cái)務(wù)、金融、貿(mào)易等不同的方向，說明在就業(yè)觀念來說，現(xiàn)在的大學(xué)生們都有著自己不同的想法。選項(xiàng)小計(jì)比例A 是3672%B 否1428%

5、表 2.1是否認(rèn)為會計(jì)工作社會需求大、就業(yè)前景廣闊選項(xiàng)小計(jì)比例A 會計(jì)、財(cái)務(wù)1938%B 金融1326%C 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易1224%D 自己創(chuàng)業(yè)510%E 其他12%表 2.2畢業(yè)后從事的工作性質(zhì)2.市場調(diào)查情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 78%的大學(xué)畢業(yè)生非?？隙ㄗ约涸诒緦I(yè)內(nèi)就業(yè)的契合度，而少部分人覺得自己不適合在本專業(yè)內(nèi)求職也有極少部分畢業(yè)生不清楚自己的求職定位。而在對行業(yè)情況的把握上面，約四分之一的人認(rèn)為市場幾乎沒有，市場對于本專業(yè)的人才的需求幾乎為零，而超過三分之二的人認(rèn)為對于人才的需求始終是供不應(yīng)求或者基本平衡的狀態(tài)。與此同時(shí)， 70的畢業(yè)生認(rèn)為無論是在專業(yè)內(nèi)外就業(yè)，就業(yè)都是比較困難的，而只有不到三成

6、的認(rèn)為壓力不大。選項(xiàng)小計(jì)比例A 非常適合1326%B 還可以2652%C 不適合1020%D 不清楚12%表 2.3自己對專業(yè)行業(yè)的契合度選項(xiàng)小計(jì)比例A 供大于求1224%B 供不應(yīng)求1224%C 基本平衡2244%D 不清楚48%表 2.4調(diào)查專業(yè)內(nèi)求職市場狀況選項(xiàng)小計(jì)比例A 非常困難1836%B 比較困難1734%C 一般1530%D 比較容易00%表 2.5專業(yè)內(nèi)求職的信心綜合這些情況， 不難發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)畢業(yè)生們在選擇就業(yè)時(shí)候從自身觀念、 市場調(diào)查、自身與專業(yè)市場契合度等方面的總結(jié)中，都能夠看出來就業(yè)的選擇是十分困難。（二）就業(yè)著重需求的專業(yè)技能選項(xiàng)小計(jì)比例A 會計(jì)學(xué)2958%B 經(jīng)濟(jì)學(xué)

7、3162%C 金融學(xué)3570%D 管理學(xué)3264%E 統(tǒng)計(jì)學(xué)3264%F 法律知識1326%G 英語612%表 2.6會計(jì)技能選項(xiàng)小計(jì)比例A 財(cái)務(wù)會計(jì)2142%B 稅務(wù)會計(jì)4284%C 成本會計(jì)2550%D 管理會計(jì)3672%E 財(cái)務(wù)管理2448%F 審計(jì)1326%G 會計(jì)電算化612%表 2.7會計(jì)從業(yè)技能在受訪者中，就業(yè)于經(jīng)濟(jì)管理方面專業(yè)的人幾乎都認(rèn)為會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該掌握會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等基礎(chǔ)知識，反而對英語專業(yè)以及法律知識的著重程度都較為輕；同時(shí)對于從業(yè)會計(jì)行業(yè)還需要財(cái)務(wù)會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等方面的理論知識。（三）會計(jì)類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模

8、式的改革1.會計(jì)專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)選項(xiàng)小計(jì)比例A 非常合理918%B 比較合理2754%C 基本合理1122%D 不合理36%表 2.8學(xué)生對教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)選項(xiàng)小計(jì)比例A 更注重理論知識 ,實(shí)務(wù)操作性不強(qiáng)1224%B 更注重實(shí)務(wù)操作 ,理論知識不夠全面系統(tǒng)2142%C 既注重理論又注重實(shí)務(wù)1122%D 整體質(zhì)量不高612%表 2.9學(xué)生對會計(jì)專業(yè)教材評價(jià)經(jīng)過調(diào)查，接近30的畢業(yè)生覺得自己在大學(xué)生涯中會計(jì)專業(yè)課程的設(shè)置合理性不強(qiáng)，而且接近 70的人覺得會計(jì)專業(yè)類教材的內(nèi)容過于注重理論或者理論系統(tǒng)方面不夠全面。從畢業(yè)生在職過程中的一些反饋在很大程度上可以值得做革新的一些參考。2.高校應(yīng)提供高質(zhì)量

9、實(shí)習(xí)機(jī)會針對目前和未來職業(yè)發(fā)展的形勢，為了提高就業(yè)質(zhì)量，高校應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面工作：重視職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，重視個(gè)人特色與發(fā)展，避免形式化。很多高校都沒有真正的職業(yè)規(guī)劃課程，大多流于形式，未能幫助學(xué)生充分分析自己，挖掘個(gè)人特色，導(dǎo)致在校期間學(xué)生無法找準(zhǔn)個(gè)人定位，做決策時(shí)猶豫不決，最終無所成就。選項(xiàng)小計(jì)比例A 良好的職業(yè)素養(yǎng)2754%B 團(tuán)隊(duì)協(xié)作2856%C 組織領(lǐng)導(dǎo)能力2550%D 人際溝通能力2550%F 基本會計(jì)技能2856%G 投資理財(cái)能力F 治理公司局部事務(wù)的能力2142%表 2.10市場需求會計(jì)專業(yè)人才的素質(zhì)選項(xiàng)小計(jì)比例A 課堂口頭講授918%B 案例教學(xué)2448%C 小組討論316

10、2%D 校外實(shí)踐4182%E 項(xiàng)目研究1224%表 2.11學(xué)生所傾向的教學(xué)方式提供高質(zhì)量的實(shí)習(xí)機(jī)會是一種很重要的提升專業(yè)技能的途徑。 在教學(xué)方法這個(gè)調(diào)查中，校外實(shí)踐這一項(xiàng)的選擇量高達(dá) 80%，而且在選擇率均過半的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際溝通等方面的能力上也都是實(shí)踐中才能得到鍛煉提高的。不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實(shí)踐常識， 理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)， 上手速度過慢， 培訓(xùn)成本太高。 據(jù)了解，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院曾經(jīng)與安永華明會計(jì)師事務(wù)所簽訂實(shí)習(xí)合同， 為注冊會計(jì)師方向的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，在實(shí)務(wù)界和學(xué)生中都產(chǎn)生了良好的口碑，該方向?qū)W生在就業(yè)中往往比較受青睞。三、結(jié)論根據(jù)以上研究，得出以下啟示：第一

11、，高校在培養(yǎng)人才、革新培養(yǎng)方式等的時(shí)候都要優(yōu)化課程體系與結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化人才能力培養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，實(shí)務(wù)界普遍認(rèn)為會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、會計(jì)報(bào)表分析等六門課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力五大能力最為重要，各大高校應(yīng)予以重視。第二，應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間應(yīng)該修煉自身，做好就業(yè)準(zhǔn)備：（一）明確個(gè)人定位，從許多成功就業(yè)的畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)來看，每個(gè)人都對自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，都能定位適合自己的企業(yè)類型與工作性質(zhì)，然后根據(jù)各類企業(yè)的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實(shí)力。（二）突出個(gè)人優(yōu)勢，對于競爭力比較強(qiáng)的畢業(yè)生

12、大體可以分為三類：實(shí)踐型、考證型、學(xué)術(shù)型。實(shí)踐型畢業(yè)生有著名企的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，能夠很好地將理論與實(shí)際結(jié)合，對于工作有很強(qiáng)的適應(yīng)能力； 考證型畢業(yè)生有著專業(yè)的證書比如 CPA、會計(jì)證、英語及計(jì)算機(jī)證書，這些都是其綜合素質(zhì)強(qiáng)的表現(xiàn)；學(xué)術(shù)型畢業(yè)生往往專業(yè)知識扎實(shí)，有良好的文筆和邏輯性。調(diào)整心態(tài)，注重禮節(jié)。在求職過程中，一方面需調(diào)解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細(xì)節(jié)。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的就業(yè)狀況，結(jié)合學(xué)校和個(gè)人的特色，揚(yáng)長避短，會計(jì)畢業(yè)生在求職大軍中定能成為高就業(yè)率、高質(zhì)量、高能力的 “領(lǐng)頭羊” 。第三，對于經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域特別是會計(jì)、財(cái)務(wù)行業(yè)，我們在校大學(xué)生與學(xué)校方面都要緊緊的注視著它的動態(tài)，

13、只有把行業(yè)情況洞悉清楚，專業(yè)實(shí)力過硬才能在就業(yè)擇業(yè)的第一關(guān)不迷茫，在應(yīng)征專業(yè)崗位的第二關(guān)不失敗，在職途上開啟自己的成功之路。四、附錄基于會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查您好：這次調(diào)研的目的是為更好的培養(yǎng)適合市場需要的會計(jì)類人才，同時(shí)改革我們現(xiàn)有會計(jì)類專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式，提高會計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量。本次調(diào)查是非商業(yè)行為，同時(shí)，我也鄭重向您保證您所填寫的內(nèi)容絕對保密，敬請放心填寫調(diào)查問卷。希望您能在百忙之中填寫該問卷，非常感謝您的合作與支持，謝謝 !一、會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況：1、 您是否認(rèn)為會計(jì)工作社會需求大、就業(yè)前景廣闊？A 是B否2、 您畢業(yè)后從事的工作性質(zhì)是：A 會計(jì)、財(cái)務(wù)B金融C經(jīng)濟(jì)貿(mào)易D

14、自己創(chuàng)業(yè)E其他3、 通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，您覺得自己適合會計(jì)專業(yè)的職業(yè)嗎？A 非常適合B還可以C不適合D不清楚4、 據(jù)您了解，我國會計(jì)行業(yè)人員的總體供求狀況：A 供大于求B供不應(yīng)求C基本平衡D不清楚5、 您認(rèn)為當(dāng)前會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢如何？A 非常困難B比較困難C一般D比較容易二、市場對會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況：1、站在會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的角度，您認(rèn)為我國會計(jì)行業(yè)缺少哪一類專業(yè)人才？A 高級專業(yè)人才B中級專業(yè)人才C低級專業(yè)人才D不清楚2、您認(rèn)為企業(yè)需要的會計(jì)人員學(xué)歷層次要求為：A 本科以上B本科C大專D無所謂3、您認(rèn)為會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識有哪些？：、A 會計(jì)學(xué)B經(jīng)濟(jì)學(xué)C金融學(xué)D管理學(xué)4

15、、您認(rèn)為會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)理論知識有：E統(tǒng)計(jì)學(xué)F、法律知識、G英語、A 財(cái)務(wù)會計(jì)B稅務(wù)會計(jì)C成本會計(jì)D管理會計(jì)E財(cái)務(wù)管理F審計(jì)G會計(jì)電算化5、您認(rèn)為會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)技能是：、A 憑證編制B會計(jì)電算化賬務(wù)處理C賬簿登記D會計(jì)報(bào)表編制E 納稅申報(bào)F稅務(wù)籌劃G其他專業(yè)技能6、您認(rèn)為會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)有（請按重要性排序）：A 良好的職業(yè)素養(yǎng)B團(tuán)隊(duì)協(xié)作C 組織領(lǐng)導(dǎo)能力D人際溝通能力F基本會計(jì)技能G 投資理財(cái)能力F治理公司局部事務(wù)的能力7、您認(rèn)為我國會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)和職業(yè)素質(zhì)水平與市場需求之間存在多大差距？A 很大差距B一定差距C幾乎沒有差距D不清楚三、會計(jì)類專業(yè)教

16、學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改革：1、您認(rèn)為學(xué)校里會計(jì)課程設(shè)置的合理性怎樣？A 非常合理B比較合理C基本合理D不合理2、您認(rèn)為您在校學(xué)習(xí)時(shí)使用的會計(jì)專業(yè)類教材：A 更注重理論知識，實(shí)務(wù)操作性不強(qiáng)B更注重實(shí)務(wù)操作，理論知識不夠全面系統(tǒng)C 既注重理論又注重實(shí)務(wù)D整體質(zhì)量不高3、您認(rèn)為下列哪種教學(xué)方法比較重要？（請按重要性排序）：A 課堂口頭講授B案例教學(xué)C小組討論D校外實(shí)踐E項(xiàng)目研究4、您喜歡的上課方式是：A 滿堂灌B啟發(fā)式C采用邊講邊練D學(xué)生為主，教師為輔5、您所在的學(xué)校對會計(jì)專業(yè)知識考查方式是：A 閉卷（或開卷）考試B寫論文C案例分析D其他方式6、您經(jīng)常去圖書館查看或借閱與會計(jì)專業(yè)相關(guān)的書籍嗎？A 經(jīng)常B有時(shí)C很少D從不去圖書館7、您對您所在學(xué)校教師的滿意度如何？A 非常滿意B比較滿意C基本滿意D不滿意8、您認(rèn)為您所在學(xué)校的會計(jì)專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍怎樣？A 非常濃厚B比較濃厚C一般D不濃厚9、在高校教學(xué)和培養(yǎng)過程中，會計(jì)專業(yè)知識是否需要與其他相關(guān)專業(yè)（例如金