體會：吳邵萍老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

1、吳邵萍老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得寒假里，我學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡。吳邵萍老師是南京的一位普通幼 兒教師，但是她的職業(yè)生涯又是不平凡的，我想，“愛的奉獻(xiàn)”四個字也許能夠 描繪些許她對孩子那可充滿關(guān)愛和奉獻(xiàn)的歷教育程。我被她那種對孩子的無私的 愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動。這種精神值 得我們每個教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我知道吳邵萍老師的事跡是充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的 無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人 民教師的高大形象。吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn) 識。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因?yàn)樗顷P(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首

2、先要有一顆 愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有 了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有 瑕疵的?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬倪@句名言早已深深刻入我 們的腦海。在我并沒有完全領(lǐng)會此中深意的時候，吳邵萍老師的諸多行動又一次 帶領(lǐng)了我去思考這句話，我想此中精髓就是愛的奉獻(xiàn)、無償?shù)姆瞰I(xiàn)。她是這句話 真正的踐行者，她用她這一顆火紅的心映照了一個又一個兒童，我相信，這些兒 童長大后也會有一顆火紅的心，積極向上，為祖國爭光添彩。教師愛學(xué)生，一個 很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點(diǎn)燃每一個孩子的心燈。老師 要獨(dú)具慧

3、眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵孩子不斷地、自主地探 索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。沒有愛就沒有教育。這句話說得多么 好，愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧！其 次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。時代在進(jìn) 步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng) 新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才 不會被時代所淘汰。最后，吳老師作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表 里一致，身體力行，以身作則，而且在后一

4、輩的新教師眼里她真正的起到了引導(dǎo) 的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機(jī)會留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教 師。她讓學(xué)生和教師都很好的成長?！皼]有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊，寫在論文里的話。一個教 師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個教師，唯有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心 里才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教 育，教師一定要用自己的實(shí)際行動來告訴學(xué)生，老師對他們是非常關(guān)懷的，老師 是愛他們的。古人云：“感人心者，莫先乎情?！苯處熓菒鄣氖拐撸?yàn)椤皭邸保瑢W(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因?yàn)椤皭邸?，昔日的學(xué)生成為了 今天的朋友。顧嚴(yán)武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)。

5、”何況我們是人民教師，從事 著“太陽底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”。有了這樣的認(rèn)識自然 就會忠誠于教育事業(yè)，自然也就會“笑臉看兒童”，對于學(xué)生的愛也就有發(fā)自內(nèi) 心的真誠，而不會是只表現(xiàn)于職業(yè)化的僵硬的笑臉。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活 中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，她 不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生 能時刻體會到老師的愛無處不在。關(guān)心愛護(hù)每個孩子，給每個孩子平等的愛，走 進(jìn)孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。也許我窮極一生也不能達(dá)到吳邵萍老師那樣的境界，但是人生的價值并不取決于一個人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和價值取向。所 以我可以學(xué)習(xí)她那無私奉獻(xiàn)的師魂精神；學(xué)習(xí)她那關(guān)愛學(xué)生勝過自己子女的崇高 品格；學(xué)習(xí)她那潛心鉆研的永恒的追求精神；學(xué)習(xí)她那真正做到了工作即事業(yè)的 的高尚情懷。我做不了專家，但我可以做一個有追求、有理想、有進(jìn)步的“操作 工”，因?yàn)槲抑辽龠€有愛。我可以盡量發(fā)揮自己已有的能力，努力學(xué)習(xí)必