小學(xué)語文預(yù)習(xí)方法與技巧是什么

1、i小學(xué)語文預(yù)習(xí)方法與技巧是什么語文，是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、 做好課前預(yù)習(xí)等都是很重要的。以下是分享給大家的小學(xué)語文預(yù)習(xí)方 法與技巧，希望可以幫到你！1.“圈”在預(yù)習(xí)課文時(shí)邊讀課文，邊把生字用紅筆圈起來。讀 完課文之后再看注解，沒有注解的再查字（詞）典，弄清字形、讀音、 字義。最好有一個(gè)專用本，把這些生字記下來。這有助于理解課文， 便于復(fù)習(xí)、記憶，長(zhǎng)期積累，肯定會(huì)增加識(shí)字量、用字量，避免或減 少寫錯(cuò)字。2.“點(diǎn)”：預(yù)習(xí)課文時(shí)把文中某些表現(xiàn)力特別強(qiáng)的詞語，用著重 號(hào)標(biāo)在這些詞語的下面。例如，你認(rèn)為哪個(gè)詞語用得準(zhǔn)確，哪個(gè)詞語 用得生動(dòng)，要仔細(xì)揣摩、研究。每位作家在寫作時(shí)都

2、要字斟句酌，因此我們?cè)陬A(yù)習(xí)課文時(shí)，對(duì)文中的詞語千萬不要蜻蜓點(diǎn)水， 要用心琢磨 文中的詞語，品味作者為什么用這個(gè)詞，如果換一個(gè)詞效果會(huì)是怎樣。 肯下苦功夫琢磨，不僅能提咼閱讀能力，還對(duì)寫作能力的提咼大有幫 助。3.“劃”:我們學(xué)的課文，是專家從眾多名家的作品中精選出來 的，說都是精品并不為過，文中一定有突出表現(xiàn)中心思想、表現(xiàn)人物 性格的句子，或說理精辟、描寫生動(dòng)的句子，也就是說，一定有閃耀 著思想文采光輝的句子。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，把這些句子用曲線或直線劃出來。經(jīng)常練習(xí)劃出這些句子，必定會(huì)提高自己對(duì)作品的理解和鑒賞 能力，同時(shí)還會(huì)提高作文時(shí)遣詞造句的能力。4.“評(píng)”：“評(píng)”是指對(duì)文中的立意構(gòu)思、布局謀

3、篇、遣詞造句、 寫2作技巧等方面進(jìn)行評(píng)論。自己有什么看法，有什么想法，贊成的或 批評(píng)的，在課文的空白處評(píng)上幾句，批上幾條，說對(duì)說錯(cuò)都不要緊。 這是鍛煉和提高自己獨(dú)立分析問題能力的有效方法。 剛開始可能寫不 了一兩句話，也可能抓不住關(guān)鍵的地方來評(píng)。但不要著急，只要堅(jiān)持 練習(xí)，就會(huì)逐漸抓住關(guān)鍵性的問題，評(píng)論的字?jǐn)?shù)也會(huì)逐漸多起來，分 析問題的能力自然會(huì)相應(yīng)地提高。5.“摘”：即摘抄，就是把自己認(rèn)為文中重要的優(yōu)美的詞語、句 子或段落抄在預(yù)習(xí)本上或活頁卡上。這是積累語言材料的一種重要方 法。堅(jiān)持摘抄，不但會(huì)豐富自己的詞匯庫(kù)，還會(huì)增強(qiáng)口頭或書面的表 達(dá)能力。當(dāng)然摘抄需要時(shí)間，需要下功夫，但為了提高能力，花

4、些時(shí) 間、下些功夫，還是值得的。小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法首興趣：知而好，好而樂。首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三 個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不 反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠， 不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言 談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天！次自主：觀千劍，操千曲。古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主 學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)

5、習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)， 就是教師的 “教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)， 自求理解，才能逐3漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。企圖靠老 師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法 已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通！因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力， 作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自?shī)^其志，自求其通，也 是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。必多寫：思欲麗，筆磨禿。同學(xué)們學(xué)語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡(jiǎn)化為“思 欲麗”：情感思想要富贍犀利！現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來 不注意

6、自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是“窄”: 生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩 個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)， 必得加上一個(gè)字：“寫”！“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓 清和鍛造思想?！八加悺?，必多寫！堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功 者的良好習(xí)慣；至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄 所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣， 整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。四、定多讀：破三

7、春，匯九流。在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯 九流”。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美 德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意：不要只讀文學(xué)作品，只 讀中國(guó)作家。4強(qiáng)積累：有詩(shī)書，有成竹。語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應(yīng)該 是什么呢？當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背紅樓夢(mèng)、蘇步青熟 讀古文觀止的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長(zhǎng)期的艱苦的積累， 在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要 追求的“腹有詩(shī)書”。運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說”，

8、模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有 學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、 不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。重感悟：思千載，想萬物。古詩(shī)云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。怎樣才能作到對(duì)語文學(xué)習(xí)“心有靈 犀”呢？首先，要廣見博聞（多讀）、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總 是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣， 力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次, 要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)， 沉浸其中，體驗(yàn)品味， 不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模 仿而形成的

9、靈感思維的有效性。經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié) 自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。求精熟：?jiǎn)⒍l(fā)，點(diǎn)而悟。語文學(xué)習(xí)欲求“精熟”，貴在得名師“點(diǎn)撥”，因此學(xué)生必須懂得 一點(diǎn)教師“點(diǎn)撥”的道理。點(diǎn)撥之妙，首在得“人”：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁， 或鋪路架橋，或舉5例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足；點(diǎn)撥之妙，次在得“時(shí)”：學(xué)生要積極思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師 點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，教師則要善于觀察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)， 決不放過點(diǎn)撥良機(jī)；點(diǎn)撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌， 開而不塞，撥而不代，只要學(xué)

10、生有所感悟，明確了方向，就不再浪費(fèi) 其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)要跳出：課內(nèi)法，課外路。葉圣陶先生說過： “教是為了不需要教”。 學(xué)習(xí)語文最重遷移。 因 為“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功， 還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、 謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語 文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：跳出語文課程學(xué) 語文。從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法， 從歷史科學(xué)成功人物的 人生經(jīng)驗(yàn)，從地理科學(xué)各國(guó)各洲的風(fēng)土人情， 從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理 邏輯，從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律 和經(jīng)驗(yàn)。跳出語文課本學(xué)語文。從讀者學(xué)人文關(guān)懷，從南方 周末學(xué)政治敏感，從奧秘學(xué)科學(xué)幻想。跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。舉凡“科教頻道”的希望英語 雜志 百家講壇等欄目，還有大量的語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開辟 了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小學(xué)語文的建議上課認(rèn)真聽講。 上課一定要專心致志地聽老 師講課，老師講的每一個(gè)幾乎都是重要知識(shí)點(diǎn)，一定要認(rèn)真聽講。做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作。語文最重要的是字、詞。字詞是語文學(xué)科 的基礎(chǔ)，在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，要將字詞記牢，隨時(shí)進(jìn)行聽寫。6多積累。在課堂上做好筆